ТерапевТИчеСкИе гИпоТеЗы

Гештальтисты издавна преуспели в работе в ?здесь и теперь, и их искусство требует от теракевта спооотанности и креативносл тит скорее работы чувств, нежели напряжения ума. ^Тем не менее если иметь намерение не только вести разовые консультации, но

заниматься псяхотерапией (особенно с клиентами, имею5ими пол

граничный уровень организации), то следует учитывать, что Это длительный и преемственный процесс. Чтобы отдельные темы приобрели взаимосвязь, чтобы представлять себе, какие вопросы уасилитировать, а какие можно оставить пока без внимания, тел ралевту необходимы определенные ориентиры. Они связаны с дил агностикой (об Этом в рамках семинара по психопатологии) и с построением терапевтических гипотез. ионечно, любая тералевл тическая гипотеза предположение, проекция и нуждается в прол верке. Терапевткческие гипотезы не сооб5аются клиенту. Выскал занные в уорме предположения, они могли бы склонить клиента к рационализации, умствовавию, в утвердительной были бы инл терпретацией. Справедливость гипотезы проверяется в ходе Эксл перимента. Но для того чтобы предложить Эксперимент, необхол димо иметь хоть какое-то представление о том, в каком направлел нии двигаться. Терапенгические гклотезы содержат представления терапевта о ряде уеноменов, основанных на наблюдениях за повел дением клиента, но выходя5их за рамки очевидного в теку5ий момент сеанса.

Нас интересуетт

?. иакое сопротивление является веду5им и какой поведенчесл кий уеномен при Этом избегается (делавке чего-то или осол знание чегото).

2. иакую потребность данное сопротивление блокирует (если сол

противление дезорганизует цикл контакта, то вокруг какой пол требности он построен).

З. Ради чего организовано данное сопротивление, какую скрыл

ту-о потрёбность?г обслуживает подобное избегание.

4. иак могла бы выглядеть острая ситуация высокой интенсивл ности, где подобное .избегаю5ее? поведение было бы адалл тивным?

давайте попробуем, для примера, разобрать по Этим параметрам несколько терапевтяческих _встреч с клиенткой, которую будем на- ^{зивать Юлией.} для ^{удобства разобьем их условно на ряд блоков,} где каждий примерно соответствует одной _{встрече.} после каждого

^{блока попробуем вистроить терапевтяческие ГiпоТЭБ и} рассмот-

реть, как ^{Эти типотезьт сказиваются в ходе дальнейШих встреч.}

Юлвя проходит терапию в течение нескольких лет. после полу- _{годового перерива она} изгявляет ^{желание возобновить} _{тераляю. она} ориентяруется приблизительно на пять ^{сессий. Юлия приносят две теми, как будто не связанных} между собой:

а, сильную ^{тревогу и усталость, возникШие 2—Э месяца назад,}

после того как она зарегистрировала свою фирму;

б, _{повторние} коШмарние сновяденяя, связанние с собственной ^{смертью яли} смертью ребенка ^{иногда своего, иногда не-} известного.

i. На старте терапии Юляя рассеянна, ^{перескакявает} с теми на тему не может сосредоточяться, .мисли исчезают. вти феномени усиливаются в двух случаях: когда в рассказах о фирме заходят речь о ее успехе и богатстве (слов собственностыг и ?собствеввяца? прол ^{сто не произносят, заменяя их авуемизмами) и когда заходят} _речь о

^{ее внутреннем конфликте с заказчиками бизнесменамя, для котол}

рых она ^{ведет тренингя.} Ей не удается установить с ними равную ^{позицию: в эксперименте она то в позиции 4сверху, отвергая} их ^{яли жалея} за неудачи, то сНизу. ^{беспомощная} _{девочка-подросток.} она считает, что ее тслиевти, богатие и успеШние люди, .преЭирают ее как самозванку, чужачку, ^{и она их о)ггалкивает.}

^i. Ведущее сопротивление проекции катарсиса. проецируют- ся как успехи, богатство, ^{наличие} собственности, так и прел зрение к ней, как ^{к беспомощной., .самозвавке. избегаеггл} ся проверка собственных предположений и присвоение пози- ^{ции ?собсгвеиняцы?г,} прязнающей свои успехи.

2. Эа счет ^{проекций} не удовлетворяется _{потребность} в принад- лежности, ^{?равной?} позиции в отноШении участников бизнесл

группы.

Э. ^{предположительно такое избегание может служить} _{потреб-} ^ности сохранить идентификацию себя ^как неуспеШной, не-

удачливой, .бессребреници..

²⁸⁶ Процесс ^{ГешТальТ-ТералИИ}

4. подобное избегакие могло би быть адатггявным в ситуации, где значимие люди придерживаются взглядов, запрещающих ^{собственность, богатство} и успех (какого рода успех пока не понятно,.

Разворачивается эксперимент ка актуализацию отноШений с ^{уча- сТнпкаМп} трекинга. В ^итоге сеанса ^{проекций} она не присваивает, но ^{осознает свой вклад в презрятельньте} и жалостливие. реакции уча- ^{стников: она нарочито просто} одевается; ^{пользуется} ненормативной подростковой лексикой; _{4открито.} делится ^{с клиентами своими}

^{4аквллесовыми гтятами, ?скромко скрывая} достиженкя в ^{тренивте}

^{уделяет особое} внимание и симпатию тем, у кого случаются неуда- чи, игворируя успеШние моменти. она сознает, что для чего-то непонятно, для чего она ^все делает так, чтоб ее ^{воспринимали} как

<ггростую.