Когда ми описивали, кто может виступать по отношению к кли-

енту как фигури окружаю5его пространства, то подразумевали, что каждая из этих фигур связана с целым рядом конкретных ситуаций. В каких-то ситуациях, ^{в каких-то отношениях данний понгоряю5яйл} _ся лаггерн поведения восвроязводится, в каких-то _{нет. после того} ^{как ми определялись, какие} отношения содержат повтор, ^{нам прил} дется сориентироваться, ^{какой из них сейчас вибирать для} _{работи.} Одни пласты отношений нам ^{более удобни для} исследования, дру- ^{гие менее.} Чаще всего ^{клиент желает} направить работу в русло актуальних отношений, где он испитивает ^{наибольший дискомуорт.} вто не всегда ^{наиболее} удачний вибор ^{для тералевта. Во-первых, об} этой ^{ситуации клиент, без сомнения, немало думал и жаждег поде-} диться с тералхевтом результатами ^{раааумяй. Если последовать это-} му желанию, то ^{сессия превратится в дляниейшкй} рассказ ^тоо по- воду., что не ^{свособсгвуег изменению ни сяоуацкя, ни самого кли-} ента. iногда ^{клиент буквально затоллен чувством гнева, обиды или} жалости, и хотя при рассказе ^{может их частично отреагировать и} получить известное облегчение, но все _{же такая переполненность} страстямя не всегда ^{способствует осознавакяю (например, осозна-} нию позиции другого,. Кроме того, этот другой человек отсутствует

на сеансе и ми вынуждены довольствоваться более или менее точ- ними проекциями в его адрес, получить ^{обратную связь невозмож-} но. Ни не ^{обязаны всегда следовать за желанием клиента; мы оставл} ляем за собой право выбирать, что вам представляется более удоб-

Прц.сс Геютальт-тераПии

^{ним для работи, и} право предлагать клиенту ве самую 4заезжеллую ^{дороп. ‘менно Этому} ми ^{обязаны таким большим количеством} работ, где отношения, звуча5ие в проблеме, прорабатываются за счет ^{моделирования их в отношениях с тералевтом, иногда} не гвушаясь

4подра5иваиием$ траисуера (Н. Лебедева 2002,, или на материале ^живых отношений с участниками группы. Ведь эти люди ^{присутл} ствуют, способны о себе рассказать, _и клиент вправе рассчитывать на прямую и честную обратную связь.

Позвольте воспользоваться мегауорой. илиент приносит и опи-

сивает ^{проблему} он отчасти сденарист, отчасти ^{режиссер своей драл мы,} фильма ^{и играет в ем одну} или несколько ролей. _{Терапевт} ^{вме- сте с ним} исследует процесс ее создания и проживания, привлекая ^его внимание к разним уигурам окружекяя (клиент ^{не единствен-} ний ^{зерсонаж в сценарии,, обра5аясь} к разному содержательному материалу используя собития другого масштаба или времени. деял _{тельность тералевта} похожа на работу кивооператора, мевяющего план, уокус, ракурс и позволяю5его посмотреть отсвятое. Сьем- ^{ки длятся} до тех пор, пока-кляекг не осознает, что именно он ^{видит, слышит, переживает, делает и как Этими действиями} вляяег на ок- ружевие, ^{или пока съемочвий коллектив не устакет. (для особо азарл твых операторов} фильм, продолжительностью больше часа, перел стает восприниматься; лучше позже отсвять вторую серию.,

Приведем пример.

Клиент в терапевтяческой группе сетует ва одиночество. он счи- ^{тает, что всему} виной недостаток 4лривятiя. и позлержхи о сторо- ^{ни сувруги. Он обвжаегся} но ^обиды предпочитает не выражать: ему по опыту известно, что в ответ на его епретекзии она ^{дистакцярул ется} еще больше. ов горько жалуется ва <неудачную жизвь? и ггял ^{жедре детствоь} мать тоже не ^{особенно его пюдлержквала, и} он по- ^лов вевысказакных обид <Поддержка и лроооятие Это похвала, ^{искренность, признание Эаслуг в которых} он ислытывает явний нел ^{достаток. Он желает, чтобы жена оценила} ею старавия, держалась в отношении ^{ею тевлее, и рассказывает, как мною делает, чтобы} но- нравиться ей и заслужить ее одобрение. Голос ^{ровний, в нем прол скальзывают вросятельво-ллаксивые} ноткв. Согласно рассказу, жена ^{выглядит неблагодарной стервой,} а маоушка просто Снежная Ко- _{ролева.} Поскольку у него есть некоторый опыт наблюдения за _тера

^Общпй взгляд ^{на прОцесс Гештальт-тераппп 233}

^{лией, он ютов выбрать кою-то на} _роль жени, ^{рассказать, как ею жена себя ведет, и} <вияснить с ней отношения, на сеансе. Предлагая Это ^{он сидит, вылрямившись, достаточно горделяво;} затем пристальню

^{глядят на тералевта, обводит глазами группу} - ^{и медлят, как будтю} чего-то ждет. проходит немного времени в молчании. он сгябается глаза тухвут, он ^{закрывает} живот одной рукой, а ^{другой поглажива-} ет себя ^{по щеке та самая лова, в} _{которой} ^{он рассказивал о своих} обидах. В ответ на _вопрос о переживаниях, он ^{отодвигается, глядит} исподлобья, недовольно сообщает о расгеряввости, недоумеiтяя, и спрашивает тералевта, что ему делать дальше. Впечатление, что ^обида

уже ^{накяваег и отнюдь} не на жену, а на _{теравевта} ^{на меня, и вис- казивание} обиды замеыяется запросом на ^{руководство. одна из воз- можностей,} _{которая приходят} мне в голову, Это последовать его же- ^{ланию и проиграть ситуацию диалога. Тем} самым я признаю цен- ность его предложения, поддержу его ^{тем самим поведу себя} совсем не так, ^{как его сулруга} и матушка, а у него не будет основал ний ^{на меня обижаться. Я со скукой} врикядьгнаю разворот следую- ^{щего кадра: ми имеем шанси воочию убедиться, что} стервозная баба ^{обижает его, не хочет идти навстречу} нам останется только пожа- леть его. ^{Станет ли он при этом чувствовать} себя ^{менее одиноким,} бог весть. Не исключено, что его способ ^{выходить из} одиночес-тва

визивать к себе ^{жалость, но ведь заказивает другое, похвалу. Если} сейчас последовать его предложению, то вероятность, ч-ю он осоз-

нает свой вклад ^{в создание одиночества, а то, как он из него выходит и что} ею в этом не устраивает, очень ^{невелика.} другой ^{вариант} отказываться ^{от руководства, может быть,} держать паузу ^усили- вать обиду Но ведь, _черт возьми, откажется продолжать работу уй-

дет в ^{угол дугься и мусолять свое гордое одиночество (большую часть}

^{времени на группе} сидят в углу отстранено, с ^{обиженным видом).} Ничего нового. Только обядчицей буду я. Нежду тем в данний мо-

мент он ^{переживает} одиночество не тет-а-тет со мной, но в присутл

^(-тввя довольно большого ^{количества} людей. iнтересно, что ему ^{мешает получать} их ^{похвалу искренность, поддержку?} Что он дела- ет, ^{чтоб к нему проявляли 4искретлюсть$, и всякие} ли .искрениiи чувства он ютов принимать? Я ^{спрашиваю ею, чувствует} ли он себя ^{сейчас достаточно лоддержанным с моей стороны и} стороны групл пы, чтобы делать столь серьезную работу? Ведь ее трудно делать е

^{одиночку. он жалобно юворит, что нет, он не понИмаеТ, что} ему де- ^{лаТь. Я предлагаю ему организовать} Себе поддержку со стороны уча- стников группи. ов начинает просить, ^{ссилаясь на свою неоцытл} ность, неумевие, трудную ситуацию, ^{и многИе} начинают его жал ^{леть, как маленького ребенка. он просит их сесть} рядом. Вокруг нег< образуется кружок из любвеобяльных мамаш., _{которие наперебой} ^{уговаривают его сказать} жене о своих обидах. он размякает, на гла- ^{зах еЩе больше превращаясь в} обиженного мальчугава, и ничего ж ^{предпринимает. Наконец одна из} участвиц группы, ^{наскучив ожи. дакием, выражает желание побыть его женой.} он жалуется ей. жа луется на жизнь, на судьбу, на _{мамаш на} нее саму почти так же, как жаловался в начале сеанса тералевту только всхлкттивая, и ж ^просто гладит ^себя по щеке, а размазывает по щекам ^{слезы. жеиа честно корчит рожи} и отодвигается. он спрашивает, почему она ж хочет его поддерживать и что ему делать, чтобы заслужить ее одоб- рение и похвалу. она ^{безмолвствует.} Когда поток жалоб исчерпал- ^{ся, осталось только спросить} у него и других участников действа

на сколько ^лет они себя сейчас чувствуют. Вму било 5. Его жене

Э5. Возраст грулпи ^{поддержкнь был от} 25 до 55 лег. Когда он сел _ш ^{место своей жени и посмотрел ва себя, цятилегнего, в слезах} егс

^играл другой участник группы его перекосило, _{вопрос о} ^похваж

жены бил снят.

дальше бил кусок работы вад тем, как он может оргавизовап

себе подлержасу в группе с ^{взрослой мужской позиции} как, кого а за что он хвалит? Чей вклад он ^{готов замечать, признавать и} _{поддер-} ^живать и что происходит с его одшючеством?

^{Таким образом, ми занимались исследованием, как у Этого} _парв

^{проблема одиночества и зависимости от похвалы проявляется} в разе

ных ситуациях и отношениях, выбирая наиболее для нас реальные

способные сделать ситуацию выцуклой и очевидной. Я чувствовал себя достаточно вправе менять уокус обзора, поскольку предпола- гаю, что все ^{механизмы приспособления и адаптации,} независимс от их масштаба, принадлежат данному человеку и его окруженюс как Цедоствому полю. Это право базируется на предположении, чт если человеку удастся осознать свой вклад в проблему и кзмевигго ^{нечто 4свое в} одной ^{из подобних ситуаций,} он сможет изменить а остальние.

^ОбЩИЙ взгляд ^{ча процесс ГешТальТ-ТералИИ 235}

Процесс конТакТа

Ни употребляли ^{слово ?коитакт, десятки раз} (например, в раз- деле .Цякл ^{контакта,), не вдаваясь в подробности по поводу его зна-} чения. Чтоби ^{избежцть недоразумений, давайте уделим внимание Этому понятию,} имеющему для гештальт-практвков ^{самое принцил пиальное значение: недаром} монографии С. Гингера носят названия

_{Гештальт-тералия контакта}

^{, Гештальт: искусство} контакта,. по-

_{пробуем разобраться, в каком значении гештальтисти} пользуются

^{давным термином.} _‘

Словом ^{4контакт в обиходвом} язике ^{пользуются чаще всего, чтол}

^бы описать ^{процесс уставовления добрых отношений, позволяюл}

5их взаимно удовлетворить друг друга., или ^{обозначают сами по} себе доверительние, _{равновесние} ^{отношения. Это своего рода союз} между двумя людьми. В контексте гештальт-тералии ^{мы угнотреблял} ем ^{термин гконтакт, в довольно специфическом значении, имею-} щем существенние отличия от обиходного, в связи с чем наши слу-

шатели часто залутиваются.

п. Гудмав.определяег ^{контаюп как процесс} Э етичесюёо обмена

между чеювекам н окружающей средой, в котором получе-‘

те потребного от средЫ и оглвержечие иэ,ааанею ^{(п. Гудмая, 200i).}

Щействительно, Я знаю о себе только в той мере, в какой суще- ствуешь Ти, другой. Чтоби ^{развиваться, расти, принимать, отверл гать Я нуждаюсь в Тебе,} в среде. ^{узнавание и принятие,} _{отверже-} ние и уничтожение происходят в процессе контакта.

Ви, вероятно, замечаете, ^что в ^{гештальтистском} определении кон- такта ^{позиция односторонняя: с точки зрения субгекта (организма,.} Щействительно, гешталкг субъективное направление в ^{терапии.} Важно помнить, что в этой модели _речь ^идет каждый раз только об одном человеке, являющемся фигурой ^{нашего внимания. Рассмот-}

рим, для простоты, ситуацию, где людей ^{только двое, Авя и Сережа.}

Каждий из вил является средой для другого.

Но ми рассматриваем их не одновременно, а только по очереди. Ведь их ^{восприятие и представление о происходящем с ними в дан- ний момент} могут бить _{совершенно} ^{разними (даже если не вспоми-}

нать хрестоматийвий фильм ^{Мужчина} и женщина,, то ^{возьмите}

^{любой детектив} описания двух свидетелей редко совпадают межл ду собой, не говоря уж об участниках происшествия). Лия можег хотеть от Сережи проявленкй нежности и видит перед собой белое ^и пушистое су5ество. Она глядит ва его прекрасное лицо, волнуетл ся и протягивает вспотевшие ладони для обгьятий; Сережа видит прол ^{тянутые в его сторону руки} и в Этот момент воспринимает Апю как

_{липкого вымогателя. Ов испытывает страх и хочет сбежать.}

_каж-

^{дого ИЗ НИХ} свой Гештальт и своя граница -совваюв, совершею^Ую ^{под- чаС не совпадающая с грашщей-конягаюв другого.} они теоретически

могут _{соприкосжуться,} ^{если их потребности друг к другу абсолютно}

комплемевтарни, и самовосвриятие в ^данный момент идеально со- впадает с восприятием глазами ^{другого, причем у обоих. Что нази-}

вается: оесли наши ожидания совпали, Это _{прекрасно....} Но согла- ^{ситесь, это} скорее редкос)гь.