142 ТеорИя зе[.Е

^{сматриваем} цикл контакта ^ТольКо одного из участников встречи клиента! Когда во взаимодействии участвуют двое, то у ^{каждого из} них свои потребности, своя граница-контакт и, стало бить, свой цикл ^{контакта. iтак, приводим сокращенную} рекоНструкцяю сеанса. Те- _рапент ^эдесь Елена iванова.

Т-i. привет.

^{К-i. Привет. Вот наконец добралась до тебя.} ужасно дергалась ^{за эту неделю} столько всего, ^{разных мыслей} (вЫг.гiядита напряжен- ной, говорит вэахлеб, шумно поверхностано дЫаллт). ^{Не очень пони-}

маю, о чем сейчас говорить.

Т-2. Я слышу твое хриплое дыхание, как у загнашюй лошади. Как

^{будто ти неслась, неслась и} вдруг остановилась. Что с тобой?

К-2. ^{да, я остановилась и} _{растерялась.} Я ^{пытаюсь понять, что} сей- час самое главное в моей окрошке.

Т-З. iз чего же она _{сварена?} К-З. ох, да из моих мислей...

^{Т-4. Если хочешь, просто проговаривай} их вслух.

К-4. Ну, с мужем у меня как-то все замечательно похорошело... и

я все время возвращаюсь к ^{тому разговору про} обиди к отцу... я по- ^{звонила бабушке, сказала} ей... да ничего я ей не ^{сказала} (ото^{двпга­ еТся, лицо расслабленно-уiвомленное).} Знаешь, я так устала от всего этого... Нне все время хочется закрыть глаза.

Т-5. На что тебе хочется закрыть глаза?

К-5. На свои детские ^{обиды на отца (с энергией, уверенно),} о ко- торих ми говорили тот раз.

Т-б. да, ти писала их на ^{бумажках и складывала в ту шляпу. Как}

ти хочешь закрыть ва ких глаза?

^{К-б. да} просто закрить. ^{Я закрываю глаза (прикрЫвает глаэа ру- кой, тихонько плачет) и вижу свое детство} но ^{так вдалеке, как} в ^{кино... Ну что тот велосипед? Вго давно} не стало, он рассылался на полке в магазине. А я все ^{перебкраю свои обцды двадцатилетней дав- ности... Я хочу закрыть глаза на те собития, на то, что} папа ^{так и} не пришел ко мне в больняц

Ти

Т-7. ^{говоришь об этом мне. Как тебе кажется, важно, чтоб об}

этом твоем желании знал кто-нибудь еще?

К-7. Только не муж. Я ие собираюсь так ^{перед ним распахи-} ваться.

^{Т-В. Не} _муж.

_кТо?

^К-В. _{Папа. Но}^А_{я не могу ему об Этом сказать.}

_{Т-9. да, я помню твое желание ничего с ним налрямую не обсуж-}

_дать.

_{что произошло бы, если бы он узнал о том, что ты сейчас мне}

_говор^А_ишь?

_{К-9. Он, наверное, обиделся бы. Хотя... Папа, я хочу перестать}

обижаться на тебя за то, что было двадпать лет назад.

_{хочу закрыть}

глаза на старые обиды, ты так изменился...Ты помудрел.

_{тоже вы-}

_росла. ^Я

^Т-ю. _{Что бы он сказал в ответ, если бы услышал?} ^Я

^К-Ю. (пожимал плечами). ^{Пожал бы плечами. Он, наверное, и не} знает, что я всю жизнь таскалась с Этим. Он всегда обращался ко мне, как ко взрослой. Мне было так обидно...

Т-Т. ^{Эта обида жива?}

^К-П. В Этом было так много хорошего... мне было так интересно с ним. Нет, не чувствую. Папа, я сейчас и вяравду взрослая. Я, _ко-

_{нечно, много от тебя недополучила, мне все бабушка давала.}

_те-

_{перь ты уже не можешь мне то дать, все даешь парню (отец восп}^А_иты-

вает ее ребенка от первого брака).

_{так тебе за Это благодарна, ты}

_{меня от такой вины перед парнем избавляешь... Знаешь, ты даешь}

ему то, что не мог дать мне.

_могу ^Я_{взять у тебя Это... Что благодаря}

тебе, я не чувствую себя такой кукушкой... Вы с матерью наше с ним общее гнездо. да, ты все^Яискулмл, уже давно.

^Т-?2. _{Что сказал бы отец?}

_{К-ю2. сЯ очень рад, что ты, наконец, думаешь про парня (с вызо-}

вом). Я, папа, не про парня, я про нас с тобой,

_{хочу, чтобы ты услы-}

^{шал, что я тебя за старое простила, уж давным-давно.} (Воэбуждена; ^{свдшв, лодавшись вперед к} неввдо.iому собесе^Яднику. держит пауэу, ^как будТО ^{вслувле} вается в ответ; эатем постепенно расслабляется, лицо становится умиротворечнЫм.)

^Т-юз. _{Услышал?}

К-?З. Не буду говорить Этого по телефону.

кие клевые ботинки, поеду отдавать _скажу.

им прикупила та- может, и нет... Зачем

ворошить старое, даже так? Важно, что я реш^Аи^Яла закрыть глаза на

^{старое, я и закрыла} (сидит отталнувгаись, прикрЫв глаэа, углЫ рта

очущеяы).

^{Т-?4. Ты} _{не выглядишь радостной.}

К-i4. Нне легко... i знаешь, как-то пустовато... и грустно. ^{Тос- ледние три года...} парню уже двенадцать.., я даже не хотела ему чего- то покупать. привозила все... ко больше, чтоб папа признал... ву по- нял, что ли, ^как мне било обидно, когда он... Нне так жалко, что я ^{три года на это угробила. Я так} привикла ^{жить с этой обидой. Без нее} легко и вусто на сердце. Нне надо привикнуть без нее. пусть бабушка не прощает отца у них свой счет. А я простила (тиха,

эадумчива, поэа открЫтая и расслабленная).

^{Следует} длительная пауза, после _{которой} кляевтка рассказива- ет повторяющийся сон _про ^{ее отношения с отцом, работу} с которим ми решаем перенести на следующую встречу.

Щавайте проанализируем эту встречу в ковтсксте цикла контакта. ^К-i К-4: множество ^{неопределённых фигур, большинство ко-} торих ^{относится к недавним воспоминаниям. переживание} _{расте- рянноств.} Вниманием завладевают мисли, а затем ^{связанное с ними} ощущение ^{усталости.} последняя фраза К-4 желание закрыть гла-

за. Возбуждение _{первого} момента, связанное с долгожданвой встре- ^чей, _бистро сходит на нет. внергия низкая, но постепенно _растет по мере изложения мислей в ^{режиме монолога.}

К-5 ^{телесньтй язик заметно изменяется. Голос приобретает уве-} ренность ^{—в качестве} фигуры появляется потребность ?закрыть гла- ^{за на} _{прошлие} обиди в адрес ^отца?. похоже, ^{г-рековтакт пройден.}

потребность ^{осознана; время переходить к ковтактвигу: к вибо-}

^{ру фигур в окружающем тире,} _{которие} ^{имеют отношение к реали-}

зации данной потребности и к действиям, направленним на прибли-

жение к ним. посмотрим реплики К-б К-i2:

К-б ^{буквально закривает глаза. .Рассматривает) обиди внут-} _ренним взором и овлакивает их, ?алпетит оставить _{их в прошлом,} проститься с ними набирает силу.

К-7--9: ^{перебор} объектов внешнего мира, _{которие} ^{связани с же-} ланием проститься с обидами на отца. Непонятно, хочет ли клиент-

ка простить отца втайне ^{от него, на пару с тералевтом; дать отцу уз-} нать о своем прощении; простить себя за _старие обиды; как ковтексi

?распахквания- ^{(тайи по поводу старих обид?) связан с ее отноше-}

ниями с мужем?

В ходе К-9 вибирает отца в ^{качестве обгекта окружающей среди} и начинает действие диалог с ним.

^К--О—-? диалог с отцом; Энергия постепенно нарастает.

^?(42 _{самое насыщенное место, когда клиентка с вызовом бро-}

_{сает отцу: сЯ про нас с тобой.}

хочу, чтобы ты услышал, что я тебя

за старое простила, уж давньяй-давно. Затем следует спад Энергии, как будто что-то важное произо^Яшло и закончилось. Потребность ска-

_{зать о лрощении отцу реализована (финальный контакт).}

^?(43 _{похоже, 4претворять в жизнь свой разговор с отцом наи-}

ев-гка не собирается. Прямой разговор о нас с тобой остается не- желанным. Возможно, обслуживается потребность в избежании от- крытости, в сохранении некой тайны. Принять собственвое реше- ние и его реализовать кажется важнее, чем с кем-то его обсуждать.

^К-И очевидный постковтакт. Прощание с обидами, воспоми-

нания об их роли в других контекстах ее жизни (отношения с сыном и бабушкой), присвоение нового образа себя ?простившей. Уми- ротворение, Энергетический спад, после которого следует пауза и... начинается нечто новое.

^Таким образом, создается впечатление, что в данном сеансе кли-

евтка прошла завершенный цикл удовлетворения потребности

-закрыть глаза на прошлые обиды в отношении отца. Стоит отме- тить, что Энергия не была особенно высокой так нередко случа- ется, когда человек принимает решение действовать лишь в каби- нете психотерапевта вместо реального взаимодействия с включен- ными в ситуацию фигурами. Терапевта опеча.аил повторяющийся отказ Этой женщины говорить с отцом, во тема ссохравения тайв в отношениях с близкими становится все более отчетливой, и есть надежда, что Это станет для нее освованием и темой дальнейшей терапии.

Пользуясь данным примером, можно было бы рассмотреть и цикл контакта терапевта, но Это делается реже, только для решения спе- ^{циальных задач} например, при супервизии. Пока огравичимся со- общением, что одной из ведущих потребностей терапевта в сеансе является сопровождение цикла контакта клиевта.

Читал описание Этого .€случая из практяки?, вы могли бы задать

нам резонный вопрос: а чего ради вы рассматриваете цикл вокрут именво Этой потребности, а не всплывавших потребностей 4добрать- ся до тебя (К-?) или 4повять, что главное в моей окрошке? (К-2).

Спешим обгясниться.

^для того чтоби реализовать любую сколько-то сложную потреб- ность, человеку требуется решить ряд соподчиненньтх задач. ^Напри- мер, перебрать продукты в холодильнике, чтобы остановить выбор на яблоке, или рассмотреть содержимое гсвоих мыслей. за неделю, чтобы сориентироваться в направлении сеанса. действительно, что- бы решить нечто в ходе психотерат-евтической работы, человеку при-

дется доехать, заговорить, создать себе некоторую доверительность к собеседнику и т. ^д. и вокруг каждой из Этих потребностей мож- но построить цикл опыта. Такие, соподчиненные более общей, до- минирующей потребности, циклы можно договориться считать встроенными?.. По сути, волна цикла контакта не гладкая, но пред- ставляет собой результат наложения друг на друга множества мел- ких волн (рис. 3).

₅

Т

РИс. 3. ВолнЫ цИКла КонТаКТа

Эти мелкие циклы редко становятся обгектами специального внимания, остаются в _фоне ^{до тех пор, пока} они протекают глад- ко; пока блокировка какой-нибудь маленькой волни, _{повторяясь} снова и снова, не сделает реализацию общей задачи невозможной. Пока ?недоезжаниеа или едоезжалие с опоздаяиями не начнут де- лать сеансы неЭффективными; невозможность выделить главное из множества событий не начнет превращать в окрошку весь сеанс; не- достаток доверия к собеседнику не превратит любое сообщение о

себе в проблему ^Тогда мы назовем Эти блокировки еповторяющи

^{ЦИКл КонТаКТа} i47

^{мися папернами поведеняя, сопротивлениями} и именно они ста- нут центром внимания терапевта... Но Эту сказку мы расскажем вам в следующей главе.

Столь же справедлив был бы и вопрос о том, не является ли цикл контакта с потребностью закрыть глаза на прошлые обиды, встро- енным: например, по отношению к потребности ?вьстроить более гармоничньге, взрослые отношения с рядом близких людей? кото- рую на одном из Этапов терапии сформулировала Эта клиентка. ^Ко- нечно же, да. Поскольку терапия не завершена, пока неизвестно, ка- кое время потребуется на ее реализацию, но думается немало. Некоторые потребности столь масштабнь, что процесс их удовлет- ворения занимает целую жизнь например, вырастить летей, или сад, или написать главную книгу своей жизни?. Все, ч-го требуется человеку для достижения Этих ?Экзистенциальньх задач (включая психотерапию), может рассматриваться как встроенное, соподчинен- ное. Но ведь, согласитесь, концепция цикла контакта нужна в ос- новном терапевту или консультанту; клиенту нет до нее никакого дела, как нам нет дела до оснащения сварочного аппарата мастера, ^{который пришел чинить забор. Эта концепция} не более чем у---- литарный рабочий инструмент. Заботясь о собственном улобстве, мы, как правило, выбираем для рассмотрения потребность такого масштаба, которая укладывается в терапевтический сеанс. Такое, подчас довольно искусственное, выделение одной потребности дает нам возможность лучше ориентироваться в событиях сеанса, уде- лить внимание всем _фазам ^цикла.

^Не все гештальтисть в равной мере любят пользоваться инстру-

ментом под названием цикл контакта Гудмана. Некоторые школы предпочитают другой инструментарий (чаще всего, анализ сопро- тивлений, не соотнося их с _фазами цикла контакта вовсе). Большин-

^{ство же не хочет отказываться от Этой удобной схемы, но пользует-}

ся более современными ее модификациями или придумывают свой собственный способ изображать цикл контакта.

Часто цикл опыта изображается в виде круга, отражая цикличес-

кую, повторяющуюся природу опыта или витка спирали (дж. Лат- нер), подчеркивающего развитие (С. Гингер, А. Гингер, ?999, с. ?32). ^{Наиболее} популярным, пожалуй, является цикл контакта дж. Зин- кера. Он представляет собой изображение волны и накладьвается