З. Нежду двумя отрицательнЫми валентвостями, или между

Сияллой и Харибдой. Человека буквально сдавливает отсугствж ^{вЫхода. Такого} _рода конфликт часто является депрессогеннЫм фак- _{тором и для} своего разрешения требует переструктурярованяя поля

^{Ленин видел в описании} конфликтов ^{один из способов прогво-}

^{зировать} поведение ^{человека за счет описания силовЫх характерис.}

^{тик поля. Нас, пожалуй, они больше ивтересукгг в} плане ^{стратегя- оказания психологической и} псяжотералевтвческой ^{помощи. Про гиоз представляется нам} малоперспектявнЫм. А ^{вот за что} мЫ, _сре- ди прочего, признательнЫ Ленину, так это за экспериментальное оп

равдание автякаузального принципа.

Если рассмотреть поле в целом, то структуру конфликтов, опи- сание силовых характеристик данного поля можно довольно нагляд- но себе представить: какая сила действует в каждой данной точке поля, куда толкает нашего бедолагу и какого рода движения он мо- жет совершать то есть, казалось бы, мы можем описать ею поведе- ние, В любой данный момент оно будет функцией текущей скгуа- ции, включающей самою человека и его психологическое окруже- ние. Является ли оно также и функцией прошлых ситуаций, с которыми, безусловно, определенным образом связано (хотя бы в связи с тем, что психологическое поле человека содержит ею воспо- мвкания)-? Было бы заманчиво научиться выводить настоящее из прошлого и связывать с прогнозируемым, психологически реаль- ным будущим. Ленин утверждает, что Это невозможно по двум при- чинам: для подобною суждения необходимо, чтобы система, о ко- торой идет речь, была закрытой и чтобы все изменения за проме- жуточные интервалы времени описывались известными законами; но сие, милостявые государи, чаще всего утопяя. Человек и его ^{психологическое поле} открытая система, и законы перехода нам неизвестны.

Отсюда вытекает весьма относительная ценность сведений, име- ющихся у нас о прошлом наших клиентов. действительно, у меня в данный момент есть два способа узнать кое-что о системе (то есть о человеке, с которым я собираюсь иметь дело, и о его взаимодействии ^{со мвой). Один из них} получить информацию о том, каким он был в прошлом, что с ним обычно происходило (собрать анамнез), по- наблюдать ею состояние и на Этом основании попытаться сделать заключение, с кем я имею дело сейчас. Вынести разумное заключе- ^{ние или поставить диагноз. Второй} евчувствоваться?’ в актуаль- ную ситуацию и положиться на собственную интуицию. Первый способ обещает большую уверенность, особенно в профессиональ- ной ситуации. На то, чтобы вынести такого рода диагностическое суждение, построенное на основательном изучении анамнеза и ста- ^{туса, не жалко пяти-шести встреч} быстрее выйдет €скороспелая халтура?. С подобного рода искушениями мы сталкиваемся ежед- невно, далеко не только в клиняческой практике, но и в быту. На- пример, Елева Иванова входит в _лифт со своим соседом по лестнвч-

^{ной площадке. Он бледев, нетвердо стоят на ногах и вместо обычно-}

^{-ои :ончiгаiеьаче€} _{яц е,1охп0п} агояЭаьлбаюи маЭоннагга/анпоам _ао ^{панохен} _{ИЭял-сееи} ^{.чдэпаа} и чЗа) ем ^{иЭчамо)юОЭл(} и iонэаiхадд iчi ^{ачмааомт 1чэиаомеi.эо :ча,Смхи’-я ав-оаЭом я ааемтат, ихкi-аэя аж}

^оц., _{чЭи?ЦО90} ^{иаК9о4-ыоП Ктг’иЭчае-ЭЭесТ омжо-ч Эсомаемт- еiчон}

^{Я Ч1)оРiоп} _9000??0 ^{ЦТЧИЬОЗ.} _{маЭаа9о} ^{цотжатем э моя}

^-мэс _о ^{кмЕ и оячпгояэ ах. 4аяоа.Э и-гЭа у мохймодп оаЭ о еанаиггя}

^{хчэоапээеi ел кма1я чамае4i.} ихг ^{амоаЭ ах.} хмае ^{э икмйедСаиэ}

^{мияэаьмлмют я кщо/ох1} _И?ГЭ ^{азла0мояе онмаяаЭавь(Э жлиаая е}

-еме ^{оаошсопан} отчохТаяес ^ааолЭо ем ^{аоамиж-м} и оаь

^-же[з еяа-п ^аж ах. ^{амце?-я отт оно ом} _Ч.ыч9 ьажоа _аоаэя9 ^{чмаьо аомсииЩСам чаэояноiгам .х.ахщтчс} _{оаь шчммаюЭ9оЭ} ^{ем и х.о амХшйТохэи и ияЩСяс} ем ко

^{-чаено)iшмаидоэ амбаоiэ мо яют и} етдСя _{мхН еiтаэоэ} ^{дС кЭадСЭмаа} яют

з01 Я :оотттедСамЭ

_Я

^{мЭчаижа цоаошюп цаояЭ} _{цаэн 900011З} цо4о- кямазамщмсеб ел

^{хчмепдаьЭи} _iIЁIЧ9 ^{тчилдСяаЭ иимажисiопэаi й кэаишотаки} е ^{!чаетЕаIТэ ам мяча-аэс} _{цотетлосТп} ^{иинемсеи} оаоммеооиэо ^аафк) м аяттсаоп _{цомаэамяоэ о еэо4iпой} кмнахяжТ _мтй/ есомао?л ^{енохес аааяеаех оаамiот}

^{-ами и маыск-яао кимашомц} аиамом ктчм

^-мет й ^{кмиатлотао итттеи ем итЁе€ело маЭоямьааоямаоах.т хи} _{цаэй ой тча.}

-хеф мам ^{аимкмкм} аояея омоесн аэс _алатг ^{омЬоIеаэо/аи хи хкмла4атйем} ааа о ^{киламжЩСэ эйолэо иоас ел ололмаэалiчй кх.эоллиа}

^-эм - ^{иаэоммадайЩС мет} о} ^{аимамкчпо аояэаицожIем оттитгем} _{%Об ен} iаиимоаэоэ ^{у оггеман} _оа ^{чаыа?а?та4тт и} имаоггеку иифе<iтои9 оаэ _{яоа.яеф} ^аммене .таем алзч _{0?}- аиычщ м еафик дС} .тяоаЭ ^{аос и “мой еютн ем} _а-л9оой ^{О?Г’ЭН отiтмтохэмо<iтт аамааейя} оаЭ и ^{оп м’цдСЭ} еааьй у чма,1 саiаь ^ким _дС киттитгмм ^{и аояиаожiен ииеРмй им}

-ннтхдСаЭо-/ ииаэс _{аотк-г9аааолдСоет} ино _{оап)ЩС9 оьь *атчмме9} ^{аияат “оаам ЩС кмлелмоя аааиэдаяллдС} й ^{атобя хгмп}

_{-лСаЭоп} и _{лСяльСяат} оь(лЭатдСь емаа4аЭо ^мо _моаоп ^{етямпес} чаем ^{е 4маiо}

^{?амдС оааи дС моаогi кэiгеяоёотс еIхаоi пх.отс кЭт,-мнг<х? нится ИН} _п ^{я итс}

^-еИо оао--оз.оя ^{емадфоаммоеа.ед9 оааояЭ ем жохоп ан маэйоэ}

^{-чтгем митлцатооч} _нЛЧ9 ^{мо аате} _{от я} ^{” ттоЕмй имен э ааеяиясодп мимаи/}

-жо4i ^{оаомеЭ эмо омьо-е-Эои! монлмодтт оаЭ о отеис м :кммеиииоп}

^{-оон ем хи чаиажiаоп аажом} _нпо ^{еафмт см} иащчй оммХсебоаетг9 ^мтгм ежеас олойаая ^{дСяволя ем им чаеттмжел эиматгтлмиееа ем 11иЩСяаэ}

чаэа аан ^{, мэааеэетто} _енатгч ^{амичи омчтеааимЩСсебйам} мийаЭаайиап оз

_{еЕчiяетеэ]} инбо, еиювьюомо%воiеи-отиiадоеi _ять

ментальное принятие решения, мгновенное изменение ситуации... Пожалуй, только то, что события не умеют разворачиваться мгно- венно. Они, черт возьми, длятся, а некоторые еще и тянутся. При- хлопвуть муху занимает одну секунду. Выстроить замок джинн мо- жет за одну ночь. Гештальт-теорию создавали двадцать лет. Чтобы определить скорость и направление поведения индивида в психоло-

гическом пространстве (поарост сориевтироваться и описать, что происходит), К. Левин предлагает принять во внимание определен- ный 4квант временно ^{тот период, который требуется для того, что-}

бы данное событие произошло. Он будет тем большим, чем значи- тельнее психологический масштаб ситуации. Чтобы сориентировать- ся в том, что написаво на Этой странице, авторам потребовался день; разобраться в теории К. Левина не один месяц; а чтобы разобрать- ся со своими сомнениями по поводу каузальноств бытия... Может

быть, имеет смысл обращать внимание на ?кванты времени?’, когда вы торопитесь или подгокяете других? Может быть, ситуация важ- нее, чем вам казалось?

¹²⁰ Теоретико-методолоп.ческие ^{КорнИ ГешТальТа}