СОВрЕМЕННЫЙ УчЕбник

_{ПУТЕШЕСТВИЕ В ГЕШТАЛЬТ}

^{теория и практика}

НАтААЬЯ ЛЕ6ЕДЕВА, ЕлЕНА ИВАНОВА

РЕЧЬ

_{Санкт-Петербург}

2004

_{БВК 88.49}

^{л 33}

^{Лебедева Н. М.,} _{Иванова} Е. А.

л ^{33 Путешествие в Гештальт: теория и практика - СП6.: Речь, 2004.}

560 с.

IЗВЫ 5-9268-0259-8

Первый российский учебник по гештальт-терапкм, где подробнс

освеiцены теоретические и методологические основы Этого направ­ ^{ления (а таюке связь} гештальт-терапии с психоанализом, Экзистен­ шiальной психологией, восточными духовными практиками и др.)

процесс гештальт-тералии (с множеством примеров из практики)

особекиости тералевтических отношений.

_е Лебедева Н. М., Иванова Е. А., 2004

^С Издательство iРечь.. 2004

С Борозенец П. В. оформление, 2004

‘вВМ 5-9268-0259-8

Анне и Сержу Гишер, нашим профессиональным ^{рш)шУГелям,} тэснящается

ПРЕДИСЛОВИЕ

^{Итак, наконец-то выходит первый настоящий} Учебник Гевлтальт­

терапии, ^{который написан россиянами и для россиян.}

для его публикации выбран подходящий момент: Россия широки- ми шаг мквступает в Европейскую ассоциацию психотералии (ЕАР), которая на сегодняшний день объединяет более 100000 профессиональ- ных психотералевтов из 44 стран Европы. Она недавно организовала ХI Европейский конгресс по психотверапии, ^{который прошел в Москве в}

2001 году под руководством профессора Виктора Макарова, президен- та Профессиональной психотерапевтвической лиггi (РР[.).

^{С конца 80-х} начала 90-х годов во многих городах Российской

Федерации стали постепенно свободно заявлять о себе различные направления психотерапии; в целом было отмечено последователь- ное появление представителей пяти крупных ‘семей тiсихотерапии:

1. Направлений терапии ^{псаходинамического толка, вдохновлен-}

ных психоанализом, как индивидуальным, так и групповым, и основанных на исследовании бессознательного посредством переноса или трансфера.

2. Когнитвивно-бихееиораяьные ^ВИДЫ терапии, основанные на обучении усвоению новых моделей поведения и на постепен- ном уменьшении обуславливающего влияния патологических патгернов; к ним можно отнести ЬИР и ЕМ[)i{1

З. Направления семейной терапии, анализирующие актуальные взаимоотношения внутри целой семейной системы, а также некоторые формы терапии пар;

^4. Гуманиствическо-экзистенциальные ^ВИДЫ психотерапии, Етодчеркиваюшие долю ответственности пациента, возне-

^{ЕМ[)I-: Еуе Мо’,сщспi} Оснеiiiгаiiоп ^аП(1 Ясргосеiпя или Нейро-моцыональ

^{нос оотсi-рщюваоие} iюсредстiюы ^{быстрых} лнижсоий глаз ^{(Фрмiсин Шаiiиро).}

4 Предисловие

ценного в ранг клиента2. Среди них можно выделить дю жiоiу главных: гештальт-тераон ю, клiiент-цеiiтрврованный IIодход, транзактный ана:iиз, психодраму, психосмнтез,

:)риксовоансктIй гигiiоз и несколько вариантов психотелес-

ных подходов;

5. Трансперсоваьные ^{виды iiсвхотерапии, которые со всей оче-} видностью добавляют духовное измерение к ввутриличност- ным и межличностным явлениям.

Вследствие своего развития во всем мире, психотерапия четке определилась как новая, специфическая профессия, отличная от пси- хологйii и психиаТрви, также как в свое время психология отдели- лась от философии, чтобы образовать автономную науку, а психиат- рвя отделилась от общей медицины. Согласно нормам и стандартам ЕАР (Европейской ассоциации псвхотерапии), психотерапевтичес- кая подготовка занимает как минимум 3200 часов в течение 7 летт обучения ^{в рамках получения высшего образования, вЭ которыЭ}

4 года углубленный тренiiнг в ^{одном специфическом методе, при-}

знанном в качестве научного, в два года клинической практика под регулярной супервизвей.

Псгiхотералия выходит далеко за рамки медицинских проблем (не-

врозов и псвхозов) в широко затрагивает психологическую в социальнук области: сексуальньюе проблемы и суггружескве конфликты, разводы, ал- коголизм и токсикоманию, пищевые нарушения (булимвя, анорексвя) безработвцу, иммвграцвю, все виды насвлия в городе и т. д.

По средним оценкам потребность в псвхотерапии испытыва- ^ют от 10 ^до 15% общего числа населения ^{в отдельные моменть} существования, в случае краткого или длительного кризиса (бо- лезнь, депрессвя, развод, траур, хронвческая безработица, алко-

голизм в т. д.).

^{(о:iiк-iiо.iаi 1I1I(1(1й )ТIIИ(1.1О11I1I, КЛIIСII1 -- )Г0 партнер, СВЯзанн,IыЙ} СО СIIОIIМ наi

_рОi 1О _{Вы’ М ‘Ы ‘ннI Ыяк’iс. I ‘(1 на iн} В уi1ажсi IТСМ 1’ _1.1 ^II)СО6IIЫ _Й СаМОСТОЯТС1 1,111

^{ВыбИрать} _{II), ЧI I) СМ} ‚‘ 1 Iуж I0. да II 11 СПОеМ грубОМ ^КОМ _{КIСЧССКОМ} ^{(МЫСЛВ ОЗ ХОДЯ}

^{‘11’’) вьнраження} I.Н’СIIТ _{IнгСнЛа} трав. :00 ^{С:О’ню О(’юЗн’ачает, ЧГО IТМСIIIIО О11,} _Юн’

^(‘1 I нiIIХкiIIО К’СI 11 ^{_ц’:таеI ЗакаЗ, 11 О’ как} Iта’iI’С’’г ^{ОСIаСтСя IнаССИа’I(}

^{IIнIЧ’IIIЯкI’IiIнч(я} )агIiОр”,КСIIIнЯМ Своего нIрача: ^{ТI) (‘СТЬ (III .яв:iяеТСя .Ы)ЪСК1(1М’}

_IСчСII’тя_

для адекватного ответа на Этот запрос, для обеспечения _Эффек- тинной профилактики и избежания осложнений или хронического закрепления нарушений, было бы нужно порядка 50 квалифициро- ^{ванных психотерапевтов на} 100 ^{000 жителей, что равно среднему} числу зубных врачей в Западной Европе.

Откуда приходйт Эти психотерапевты в настоящее время? Вот какова, в общих чертах, исходная профессиональная принадлеж- ность психотералевтов Западной Европы (к началу специфической психотерапевтической подготовки) с достаточно значительными

_{варициями между разными странами:}

от 10 до 20%	врачи (в большинстве своем	психиатры);
от 20 до 40%	психологи;

^•

•

^• от 20 до 40% социальные работники (работники сферы со- циальной помощи, специальные педагогы, работающие с труд-

_{ными подростками, молодежью и т. д.);}

^• _{от 10 до 20% преподаватели, пасторы и священники или пе-}

_{дагоги для взрослых;}

^• _{10% *разньтх другиха, а именно: философы, социологи, иссле-}

дователи, художники и др.

Войдя в ^{двадцатасуЗ} тех видов психотералии, что широко призна- ны сейчас на европейском и мировом уровне, _{гештлальт-тераякя} (П’) за 50 лет4 сумела заслуженно занять видное место сразу посж

^{А ис в числ<> тех ‘НеСКОЛЬКИХ СОтеии,} _О ^{КОТОРЫХ С УдОВОЛЬСТВИСМ продолжаю,}

^{иювторять острые, но части) злые критики; нельзя же всерьез принимать много}

^{числеий’ые} индивидуальные варианты, ишеленииые ииарциссич,иыми Психотера

^{невтами, которые в первую} _{очередь} надеются оставить ^{свое НЫЯ Потомкам?} _Что ^{бы ЕАР} признала ^{метод внаучпым ь, ОН дОЛЖеН сютвегстиювать пятнадцати хри} _{терыям,} как, например: ииредстаилять стройную теорию человека, _{Обладати} методом, оправданным ЯСНЫМИ Ос,юваiинями; его юлжиио быть возможным пе

редать и ему возможно обучить в структурнроцанi’ых школах, составлять орел мет регулярных ^{публикаций в научных журииащк но меньшей мере шести стран} быть ниредмстом регулярных критических разборов и анализов в Книгах ИЛИ жур.

палах, ОтносящихСя К _{иным методам, ин т. д.}

Первый Гештальт-инсти-гут был основан в нью-йорке в 1952 году, а второй в Кливленде (США) в 1954-м.

многочисленных вариантов психоанализа (Фрейд, Юнг, Кляйн, Бион, Винникот, ФЭйрберн, Когут, Лакан и др).

^Вот несколько ^{цифр, которые подтверждают ее широкую распро-} страненность в настоящее время

^• Сегодня, насколько мне известно, гештальт-терапия регуляр-

^{но и структурироваяно преподается в 40} странах четырех ^кон-

^{пчиненпчов:} в 26 странах Европы, 9 странах Америки, 5 странах

Азии и Океании; кроме того существует около двадцати ее национальных ассёциаций.

^• Количество профессиональных гештальт-психотерапевтов,

получивших серьезное образование (от З до 7 лет обучения, в зависимости от страны и института), определяется примерно

•

в 1000О—I20ООчеловек.

Уже несколько лет регулярно ыубликуется около 20 нацио-

_• ^{нальных и международных научных журналов.}

^{Вышло более 1100 публикаций по ГГ во Франции, около 2000}

и в США, и в Германии... и уже около тридцати книг в Рос- сии-5, к ним следует добавить более двухсот статей из ‘Альма- нахов* обучающих институтов Москвы и Санкт-Петербурга.

_{ГГ более или менее регулярно стала распространяться:}

^• _{в Америке с начала 50-х годов,}

^• _{в Западной Европе с начала 70х годов,}

^• в России с конца 80-х _{начала 90-х годов.}

Как же объяснить ее растуший успех, в частности, в странах быв- шего коммунистического блока?

П образует на самом деле прототип гуманистических подходов

в парадигме постмодерна*. Она находится в гармонии с теми ^{со- временными} научными исследованиями, которые представляют от- носительность попытки обнаружить яистиву: стало известно, что наблюдатель является ‘частьюа наблюдаемого явления даже в та-

^{ких точных науках, как} _физика ^{и астрономия, а чтеория хаоса’ подГ-}

^{-,анныь’ образом} переводы ^книг американских (дерла, Гiольстер, ^{Зинкер, На-} раiхо. ^{Энрайт) или французских (Гингер,} Робин) авторов.

Так, например, iiротяженiiость берега Балтийского моря зависит ^{(Я расстояния} с Которого на него смотрят (и _{котоiхю позволяет} различить большее или ^{мень­ шее количество углублений и Выступов Н} береговой ^линии).

черкивает ^{субъехтивность} любого исследования (результаты кото- рого в большой мере зависят от дистанции рассмотрения, той точки, с которой мы смотримб). ГГ сразу частично отказалась от рациона- листического подхода к _{человекуфкак} от единственно возможного и

^{стала учитывать} эмоциональные ^{феномечы, которые, как теперь из-}

вестно, значйтельным образом влияют на перцепцию, память, на

принятие решений и пр. Итак, субьективность не искажает бобъе- ктивную социальную реальность, а _{обогащает} Эту реальность, вос- стакавливая, приводя в порядок ее человеческое измерение. ПоЭто-

^{му мозг} намного больше, чем *холодвьтй компьютер: он браскр- ашивае-и все наши ощущения и придает им личностный _{феноменологический} смысл. Современные исследования в области

^{наук о} нервной системе и моэге7 ^{в полной мере подтвердили Эти ин-}

туиции создателей Гештальт-терапiлi.

В Россию, отмеченную семьюдесятью годами коммунистической власти, где индивидуальное, оригинальное мышление было затруд- нено и даже опасно, где выражение Эмоций и личных потребностей имело негативный отклик, где перспективы будущего были неопре- деленны, ГГ пришла очень кстати чтобы признать за каждым че- ловеком его обоснованное стремление быть принятым в качестве уникальной личности, гордящейся своей неповторимой зкзистен- цией и своей творческой мощью. Вместо бесконечных сархеологи- ческих раскопок психоакализа и его пессимистических гипотез о том, что мы сегодняшние собусловлены историей раннего детстна, II’ предлагает оптимистический взгляд на настоящее и будущее, наделяя каждого своей собственной значительной долей ответ- ственности ^{за свою жизнь: б Имеет значение не то, что из меня сде-} лали, а то, что я сам делаю с тем, что из меня сделалиа’б.

_{Конечно,}

_{лизм после Я’}

можно поставить в упрек чрезмерный индивидуа-

_{а коллективизма коммунистической Эры; ведь}

избытк

^{человек, бесспорно, ссоциальное животное* Гештальт в} _{группе,}

_{Сы: СВIОЕI{ 5еще (1995),}

_{СеаЁаIЁ, Iагi ао сопiасЁ. Ы. МагаЬоп (б-е изда-}

_ние 2003). Русский перево^Ьд 2002 года: ГИНГЕР Серж. Гештальт _{искусство}

_{коцтакта.} М.: изд. Рес 5е.

Так ^{звучит аiщптироваiiоая Сержем Гиогером одна из мыслей Сартра. См.} знаменитую ^{молитву Перлза.}

^{превозносимый авторами Этой книги, в} Сачюэ-ГIеiвербургском ин- ституте Геш,вальта, представляет удачныйсинтез, которьтй учи- тывает индивидуальные потребности в рамках социального окру- жения.

наконец, ГГ оставляет заметное место духовному измерению ^{человеческого существа, столь присущему} Эксвлiщитно или имп ^{лицятно} 4русской душе*.

_{Именно такое постоянное целостное} ^{единство} пяти основных

иэмерений человеческого существа: физического, Эмоционального,

когнвтивного, социального, духовного образует ни с чем не срав- нимое богатство Этого подхода, который одновременно являясь ин- ^тра-, интер- и трансперсоналъным подходом, сковцевтрировая на на- стоящем, не пренебрегая следами прошлого (незавершенньге Геш- тальты) и зачатками будущего (развитие скрытого потенциала).

^Кто же лучше, чем Наталья Лебедева и Елена Иванова, смог в России натсопить значительный личный тералевтический и пре- подавательский опыт и замечательную Эрудицию в области ГГ? Они практякуют ее ежедневно в течение более ‘О лет в Петербур- ге, а также во многих городах по всей России (на Севере и Юге, на Урале и в Сибири и даже во Владивостоке!). Они извлекли пользу из нескольких лет обучения у бесспорных специалистов по ГГ со всего мира: немцев, французов, норвежцев и американ- цев и стали первыми в России, кто одновременно получил Евро- пейский сертификат ЕАОТ (Европейской _{ассоциации Гешталыв-} терапии) и Европейский сертификат психотерапевта ЕАР (Евро­ пейской пст‘хотерапевтической ассоциации), означающие столь

желаяное международное признание.

Они изучали Гештальт как в России (в Петербурге и Москве), так и за границей (в США и во Франции в рамках образователь- ^{ной программы Парижской школы Гештвальяэа,} где получили дип- лом З-его цикла). Вот уже 7 лет как они ежегодно регулярно уча- ствуют вместе со своим коллегой и другом диитрием Овечкиным в ^{Конгрессах РОIСЕ} (Международной федерации органиэаций, обу- _{чающих Гешгеальтву).} Эти конгрессы объединяют постоянных руко-

водителей около тридцати институтов, обучающих Гештальту из 20 стран нескольких континентов: на них регулярно обсуждаются на мировом уровне текущие исследования в Этой области, а также раз- личные теоретические, технические и Этические проблемы _{обраэо- вания} психотерапевтов в Гештальт-подхоле. Наталья Лебедева не-

^{давно была избрана} генеральным секретарем Этой международной

организации.

^Мне _{сложно выразить, насколько приятно представлять сегодня}

российским читателям Эту работу Это первое коллективное произ- ведение, предназначенное прежде всего студентам, обучающимся Гештальту а таюке всем психологам, психиатрам и психотерапевтам, практвкующим разные методы, как, впрочем, и всей образовакной широкой публике... и даже тем, кто сейчас является клиентом спе- циалистов, работающих в гештальт-подходе, или станет им в буду- щем. Эта книга подчеркивает ответственность каждого клиента в его собственной терапии и стремится сделать из него действительного

*ко-терапевта, осознающего все, что он предпринимает.

очень хорошо знаю обоих авторов Этой замечательной книги; я ценю их как за интеллектуальную спгрогость, так и за их Эмоциональ-

_вую^Я_{теплоту и Этическую честность.}

_{регулярно встречался с ними}

_{каждый год, начиная с ‘994 года, в ходе десятка учебных поездок в}

Россию‘0, каждая по одной-две недел^Яи, а также на семинарах по усо- вершенствованию во Франции и на вышеупомянутых конгрессах

ЕОI{СЕ.

Мне представляется важным подчеркнуть их обширную компе- тентность, ведь Эта книга в полной мере опирается на их личный и профессиональный опьгг, который иллюстрируют многочисленные примеры и практические рекомендации, не говоря о широком спек- тре постоянно цитируюшвхся и прокомментированных иностран-

^{ных публикациях. Книга вносит} оригинальный ^вклад во многие ме-

тодологические и технические аспекты П, такие как детальный ана- лиз различньа видов *сопротввлений, тонкости терапевтических

^{отношений и переноса, виды и цели} _{зЬагiп’а} ^{и ЕееI-Ьасi’а.}

также преподавал ГГ ов русском языке в институтах даiii’лы Кломова, Ни я

^{фоiта долояв)лова, Георгия Платоiiоаа и Конставтина Павлова. Виктора Ма•}

карова и др.

Некоторые аспекты ГГ и ее преподавания нуждаются в развитии и составят предмет следующей книги тех же авторов, которая ожида-

ется с нетерпением.

_{думаю, в частности, о психопатологии, о при-}

менении ГГ в работе с особой клиентурой (детьми, подростками, пожилыми людьми, ^Япарами и семьями, учреждениями и предприя-

тиями, психотическими больными, преступниками) или в особых, специфических областях (сексуальность и сексуальное насилие, ра- бота траура, пишевые нарушения и т. д.).

Анализ и обсуждение Этих тем, несомненно, образуют основу рос-

сийского подхода в ГГ и бесспорно обогатят международноесооб- щество гештальтистов.

Париж, 20 августа 2003 год.

Серж Гингер,

плинический психолог международный обучающий психотерапент в областi Гештальт-терапии (регулярно обучающий в десятке стран, в России с ‘994 года)

основатель ЕРО (Парижская школа Гештальта, ‘97‘ год)

основатель 8Р6 (Французское общество Гештальта, ‘98‘) президент ГОIЮЕ (Международная федерация оргавизаций обучающих Гештальту, ‘99‘)

генеральный секретарь РЕ<‘I (Французская федерация псюсотералии, ‘995) действительный член ЕАСП

(Европейская ассоциация Гештальт-тераяви, ‘99‘)

*Регистраторi’ ЕАГ (Европейская ассоциация псмхотералии, ‘99‘) ответственный за контроль над Европейскими ассоциацяям

и методами, за ЕСР (Европейский сертификат психотерапевта) ^{Елваi‘:} iаегУпоо5.ЕI

ПРЕДИСЛОВИЕ АВТОРОВ

^Мы начали писать Эту книгу лет шесть назад по первоначаль- ному замыслу как последовательность отредактировавных лекций, которые мы читаем в рамках программы профессиональной подго- товки гештальтмстов-практиков в Санкт-Петербургском институте Гештальта.

Наши лекции создавались, дополнялись и переписывались зано-

во, начиная с ‘994 года, когда с благословения Сержа Гикгера мы решили (рискнули, набрались нахальства) создать в Питере инсти- тут, который будет заниматься не только отдельными тематическя- ми семинарами по Гештальту и не только бесконечно приглашать зарубежных учителей, чтобы те учили нас уму-разуму но готовить профессиональных гiсихотерапевтов, специалистов в гештальт-под- ходе.

Помощь Сержа была поистине бесценна: он буквально по пунк- там пересказал нам программу, которую на протяжении ряда лет ве- дут другие институты ^{члены ЕОI{СЕ (Международной федера-} ции организаций, преподающих Гештальт), в том числе ЕРО (Па- рижская школа Гештальта), и сколько времени уделяется каждому разделу С одной стороны, мы были счастливы, что не пришлось изоб- ретать велосипед; с другой слегка в шоке, поскольку некоторые разделы программы нам были знакомы тогда весьма поверхностно. до того времени мы в основном учились Гештальту, ориентирован- ному на переживание и опыт, и в меньшей степени на его теорию. Преемственное и последовательное наложение теоретико-методоло- гических основ Гештальта и их интеграция с практикой в то, уже да- лекое, начало девяностых, время было для нас делом новым. Мы взя- лись за Это дело с огромным Энтузиазмом и по мере накогiления соб- ственного опыта преподавания стали натыкаться на множестве барьеров. Становилось все более ясно, что программа нуждается Е серьезной переработке, чтобы быть адавтированной к российским реалиям. Необходимо было переориентировать ее на тот объем зна- ний, которыми обладают абитуриенты прежде всего психологи а психиатры, а также практикующие психотерапевты. Важно былс учесть дефициты, затрудняющие нашим настоящим и будущим кол- легам работу с клиентами, будь то дети или взрослые, пары или се-

мьи, группы или организации... Крайне скудными оказались их соб- ственный клиентс кий опыт индивидуальной психотерапии (или его полное отсутствие), переживавие группового опыта, способность су- ществовать не только в иерархвческой системе отношений, но опи- раться на партнерство, выстравная отношения по горизонтали... Все Это, наряду с требованиями международного гештальт-терапевтичес- кого сообщества, привело к тому, что первый год обучения был выс- троен как пролонгированная гештальт-терапевтвческая группа, ори- ентированная на решение личкостных проблем участников. Фраг- менты индивидуальных сессий, которые мы проводили в разных группах в большом количестве городов представлены в нашей кни- ге иногда просто для иллюстрации отдельных теоретических поло- жений, а в ряде случаев с подробным разбором, чего мы избегаем при ведении терапевтвческих групп (или групп личностного роста).

Второй и третий год обучения гештальт-практике вьтстроены

принципиально по-иному: здесь с необходимостью присутствуют лекции, упражнения, работа в парах, тройках и малых группах с пос- ледующим разбором, работа под супервизию. При Этом приоритет- ное внимание мы уделяем не намертно утвержденной программе, а актуальному состоянию группы как живого и развивающегося орга- низма. В силу Этого лекции каждый раз несколько иные ведь тео- ретический материал усваиваетея гораздо прочнее, если в качестве примеров выбираются _{феномены} из текущей жизни группы и объем

^{времени, уделяемьгй тому яли иному теоретическому аспекту опре-}

деляется специфическим интересом и уровнем подготовки участни- ков. Лекции всякий раз не повторяются, будучи адресованы конк- ретной группе как уникальностя.

^Тем не менее практически в каждой группе мы сталкивались с

запросом участников на публикацию лекционного материала: 4ттусть хоть самое главное, даже с примерами, которые мы не видели*, чтобы прочитать поттодробнее, 4чем больше об Этом, тем лучiве...

Конечно, сейчас нет явного недостатка в специальной литера-

туре по гештальт-терапии. Мы не будем в предисловии перечис- лять все вышедшие в последние годы монографии, сборники ста- тей и журналы. Уважаемый читатель найдет множество ссылок в тексте книги. Вместе с тем информационный вакуум оказался за- полненным лишь до Некоторой степени и прежде всего в отноше-

нии источников, принципов и базовых понятий Гетятальта. Кроме того, ставшие доступными монографии по гепттальт-терапии явля- ются переводными, издавными зарубежом несколько десятков лет назад. Часть из них сугубо популярные, классические же источни- ки написаны достаточно сложным языком или подробно освеща- ют только частные темы.

^Так или иначе многие из Этих книг утратили для нас непрелож-

ную ученическую понятность и вызвали собственные сомнения, а порой и разочарования, потребовав нового осмысления связей геiя- тальт-терапии с другими психотерапевтическими направлениями. Работа над материалом лекций оказалась ^{трудной, захватывающей}

и интригующей. ^Текст разрастался, обогащаясь новыми данными

отечественных и зарубежных коллег, своими идеями и опытом соб- ственной практики в гевггальт-тераиви и гештальт-консультирова- нии. ^{Текст книги постепенно перестал походить на непосредствен-} ное изложение лекций...

Накопленный опыт дал нам достаточно оснований для того, что- бы сделать шаг от разрозненных опубликованных статей и неопуб- ликованного (возможно, пока) сборника лекций к со-творению зтой книги. По мере работы над ней мы осознавали со все большей оче- видностью, что хотим не просто ,яодчистить и опубликовать лек- ции, но существенно их переработать, обогатив историческим насле- днем и современным материалом, поделиться растущим собствен- ным практическим багажом.

^Как уже было отмечено, в книге достаточно мною литературных

ссылок. ^{Мы понимаем, что, с одной сторовы, важно было бы давать их на} _{первоисточникв,} чтобы сориентировать читателей в датах опуб- ликовакия того или иного из них. С другой стороны, по возможности мы даем в книге ссылки на ^{переводы} публикаций иностранных авто- ров, чтобы облегчить российским читателям их нахождение. Мы на- деемся, что, обралщя внимание на даты соругi?Е, вопрос о времени

первого выхода в свет конкретной работы окажется закрытым. ^{Тем не} менее иногда мы авеллируем и к первоисточникам, несмотря на на-

личие их перевода. Речь идет прежде всею о тех случаях, когда пере- вод кажется нам недостаточно точным или явно искажающим смысл.

В результате книга состоялась не как лекционное руководство.

По жаиру она может кому-то напоминать учебник. Однако даже

если Это так, то отнюдь не современный учебник по психологии, психиатрии или психотерапии, в котором предпочтение отдается обшим постулатам и теоретическим построениям. В некоторых

стах книга, с нашей точки зрения, скорее напоминает старинный

учебник по Экспериментальной физике, где текст посвящен в ос- новном изложению Экспериментов. В целом же перед вами пер- вая серьезная (как хочется верить!) монография российских авто- ров по Гештальту.

Мы писали текст мучительно долго, последние три года давая

друг другу полушутливые обещания закончить к лету Удалось толь- ко сейчас. Множество поездок по России от Мурманска на севе- ре до Таганрога на юге, с запада из родного Питера на восток во Владивосток. Между терапевтическими и дидактическими семи- нарами, приемом клиентов, участием в конференциях и конгрес- сах, выполнением заказов по оргконсульткрованию на книгу оста- валось до обидного мало времени. ^{Нам не хотелось отписки *для} галочки*, не хотелось просто застолбить за собой выход первой отечественной гештальтистской книги. ^{Мы хотели создать действи-} тельно что-то стоящее.

Мы сожалеем, что писали книгу так долю.

Мы удовлетворены тем, что писали ее несколько лет, не под.дав- шись искушению поскорее завершить гештальт с публикацией* и не допуская себе сдать в печать полуфабрикат.

Мы горды тем, что несмотря ни на что оказались первыми рос-

сийскими специалистами, издающями монографию.

Гештальт поощряет прямые контакты, опасаясь анонимных и бес- ^{цельных. Наша книга имеет своею адресата.} Это прежде всего те, кто пытается овладеть Ремеслом гевггальт-терапии, те, кто хочет до- стичь в ней Мастерства, и те, для кою уже стало насущным перейти

от Мастерства к Искусству.

Мы осознаем свою ответственность за положения, высказанные в книге, за собственные гипотезы, субъективные выборы в расста- новке акцентов, за возможные неточности, которых мы, конечно, старались избежать.

Не будучи любителями давать советы, мы вместе с тем призыва-

ем (заметьте, призываем, а не советуем) наших читателей быть от- крытыми и принимать все, что может оказаться полезным, размьтш

лять по поводу возможных дискуссионньтх моментов и отбрасыватгъ

то, тго покажется лишним или ненужным.

Желаем вам, уважаемые читатели, увлекательного путешествия в ^{МИР ГЕШТАЛЬТА} с его многомерностью и прикладными возмож- ностями, выходящими далеко за рамки психотерапии и психолог-и-

ческого консультирования.

БЛАГОДАРНОСТИ

^Мы вьражаем искреннюю признательность всем тем, кто оказы- вал на нас влияние, вдохновлял и помогал в работе. Мы особенно благодарны Сержу Гингеру и Авне Гингер за их терапевтические сессии с нами, обучающие семинары и супернизию, за книги, за жи- ное человеческое участие в нашей профессиональной судьбе.

дорогие Анна и Серж, мы посвящаем Эту книгу вам удивитель- но мудрым, отзывчивым и тевлым, мужественным и великодушным, сохраняющим увлеченность, оптимизм и неподдельный интерес к Жизни во всех ее проявленх. Мы признательны вам за очень мно- гое: за помощь в разработке обучающей программы нашего инсти- тута, за безвозмездное проведение первых семинаров в Питере, за письма, за множество встреч в Питере и Париже, Брюсселе и Осло, Стокгольме и Кракове...

Невозможно упомявуть всех поименно. Мы признательны мно-

гим зарубежным специалистам, у которых учились: Гонзагу Маску- лье, Алин дат-у, Жану-Пьеру Ремо, Бернаде-г-г Валентин-Моусли и Инге Шуманн-Сорге, Рою Персонсу и Нильсу Гернстадту, дану ван Балену и Гро Скопан, Жав-Мари Робину, Жан-Мари делакруа...

Мы хотим поблагодарить наших российских коллег и особеннс дмитрия Овечкина, с которым начинали и продолжаем практику проведения терапеввiческих и дилактвческих семинаров, придумы- ваем различные презентации для конференций, проводим Тог?5??орт в России и зарубежом, вместе основали Санкт-Петербургский ин- ститут Гештальта и постоянно обсуждаем многие идеи, освещенные в Этой книге.

^Мы признательны нашим ученикам, ставшими коллегами

Алексею Яковлеву, Марианне Гольберг и Антову Ткаченко, Светла- не и Эдуарлу Вештам, Марии Стекольниковой и дмитрию Свешни- кову, Михаилу Исувову и Валерию Матушкину, Марине Перепели- цыной и Владимиру Чавлюку, Елене Скляровой, Елене Колодки- ной и Владимиру дворянскому за их отклики и предложения, ы постоянный интерес к нашей работе над книгой.

Наша искренняя благодарность Маше Соловьевой и Анжел

Смуровой за помощь в редактирования текста

Огромная благодарность нашим студентам и клиентам за их веру в нас и за то, чему мы научились друг у друга.

Мы говорим *спасибо* друг другу за долгие спокойные дискус

сии и неистово бурные споры, за возможность опираться на богатук

*общую почву, толерантность к нашей непохожести и способностi использовать различия в качестве ресурса, за уверенность, что дру гая поможет и выручит, за радость со-творчества.

Мы благодарны нашим мужьям и дочерям за терпение, любовь _i

поддержкуi

РаЗдЕл 1

_{ПРИГЛАШЕНИЕ}

_{ГЕШТАЛЬТУ}

к

Глава 1. Пространство гештальта

Прежде чем приниматься всерьез и в подробностях погружаться в тонкости гештальт-подхода, нам хочется остановиться на общих, понятных для профессионалов материях, в наибольшей мере для того, чтобы очутиться вместе с Читателем в поле того, что называет- ся гештальт-подходом, и очертить его границы. ^{Кроме того, мы не} исключаем, что Эта книга может попасть в руки людей, не слишком знакомых с психотерапией, и прежде чем ее читать, что требует уси- лий, им может быть достаточно самых общих сведений о том, что такое Гештальт. Эта глава прежде всего адресована читателю непро- фессионалу в данной области, и мы не даем в ней литературных ссы- лок все затронутые вопросы будут более подробно рассмотрены в соответствующих разделах.

Приглашение ^{к Гештальту}

Практически не задумываясь, ^любой человек разводит для себя и сопоставляет понятия: 4Я* и .Окружающий мир. ^Как они связа- ны между собой? Напрашивается метафора: если *Яi и его давнос- ти ^{центр колеса, втулка, ось, то вопросы, которые человек ставит} сам или отражает как 4вызов* среды кто? когда? где? что проис-

ходит? откуда я об Этом узнал? как я Это делаю? для чего мне Это служит? ^{подобны спицам, соединяющим втулку с ободом. Обод}

моя граница-контакт; он катится по той почве, которая и есть внеш- нее, окружающий мир, цецляясь за все его шероховатостя, подска- кивая на выбоинах. Без Этих простых и вечных вопросов я не знаю ничего о том, что вокруг меня; я в пустоте. Если пара вопросов про- оускается ось прогнется; *кривая’ никуда не вьтвезет. Очень хо- чется попробовать начать отвечать на них последовательно, не спе- ша, вместе с теми, для кою Гештальт является предметоминтереса, философией, или сферой профессиональных усилий, с теми, для кого он является частичкой 4Я. Где Этот метод применим? Что нам сегодня представляется его границами?

Положение гештальт-терапии в ряду других психотерапевтических подходов

На сегодняшний день так и не сформулировано общепризнан- ное четкое определение психотералии, способное охватить все ее виды и формы. Сторонники медицинской модели рассматривают ее как 4лечение болезней или 4комплексное лечебное воздей- ствие... на психику больного, а через нее на весь его организм с це- лью устранения болезненных симптомов и изменения отношения к себе, своему состоянию и окружающей среде. Однако Всемир- ная организация здравоохранения прямо в преамбуле к своей дек- ларации указывает: 4Здоровье Это не отсутствие болезни или физического ^{недостатка, а состояние хорошего общего физическо-}

го, умственного и социального самочувствия* В Этом контексте

можно говорить о том, что психотерапкя направлена на поддержа- ние *общей гармонии самочувствия в широком смысле слова, а не 4излечение, €исправление*’ или 4коррекцию*’ ^{каких-либо рас-} стройств.

^Так или иначе, границы психотерапии не провести линейкой или циркулем, ее пространство, меняя свои очертания, неуклонно рас-

ширяется. К психотерапевтам во всем мире обращаются как люди, страдающие невротическими, психосоматическими или психотичес- кими нарушениями, так и те, у кого разладились отношения в семье кои на работе; те, кто столкнулся с кажущимися неразрешимыми зкзистенциальными проблемами, или стремящиеся к психическо