- •1. Организация психиатрической помощи детям и подросткам.
- •1. Восприятие. Основные симптомы и синдромы нарушений восприятия, Сравнительно-возрастные особенности.
- •2. Врожденный сифилис. Психические нарушения у детей и подростков, лечение.
- •3. Медицинская деонтология. Основные принципы.
- •1. Психическая индивидуальность. Уровни индивидуальности: темперамент, характер, личность.
- •2. Клиника делириозного помрачения сознания, особенности у детей.
- •3. Неврастения, особенности у детей.
- •1. Приобретённое слабоумие, клинические формы.
- •2. Эпилептические припадки и их эквиваленты.
- •3. Основы военно-психиатрической экспертизы.
- •1. Основания для недобровольного психиатрического освидетельствования и госпитализации психически больных.
- •2. Аффективные расстройства: циклотимия и маниакально- депрессивный психоз.
- •3. Синдром эмоционального выгорания и хронической усталости.
- •1. Ощущения. Основные симптомы нарушений ощущений.
- •2. Роль общих и мозговых инфекций в нарушениях формирующейся психики ребенка.
- •3. Гипнотерапия и показания к ней.
- •6. Бредовые идеи, определение, сравнительно-возрастные особенности бреда.
- •2. Психические расстройства в остром периоде черепно-мозговой травмы. Профилактика отдаленных посттравматических нарушений психики у детей.
- •3. Понятие «стресс» и «фрустрация». Их значение в возникновении патологии и возможности преодоления.
- •1) Закон о психиатрической помощи и гарантии прав граждан при ее оказании.
- •2)Синдром дисморфофобии-дисморфомании, клиника, нозология, течение.
- •3)Медикаментозные средства для купирования возбуждения.
- •1)Истинные и псевдогаллюцинации. Особенности у детей и подростков.
- •2)Алкоголизм в подростковом и юношеском возрасте.
- •3)Понятие «психологической защиты», ее позитивное и негативное значение.
- •1)Синдром Кандинского-Клерамбо. Клиника, возрастные особенности.
- •2)Отдаленные последствия травмы головного мозга у детей и подростков.
- •3)Фитотерапия седативного и стимулирующего действия.
- •1)Навязчивые состояния, систематика. Особенности у детей.
- •2)Наркомании, отличия от токсикоманий. Стадии, клиника. Особенности у подростков.
- •3)Психическое развитие. Роль возрастных кризов. Психический дизонтогенез.
- •1)Бред. Определение, симптоматика. Бредовые синдромы.
- •2)Психопатии. Этиология, критерии, клинические варианты.
- •3)Психокоррекция в общемедицинской практике. Основные психотерапевтические приемы.
- •1) Основные расстройства влечений (инстинктов), возрастные особенности
- •Вопрос 1
- •Вопрос 2
- •Вопрос 3
- •Вопрос 1
- •Вопрос 2
- •Вопрос 3
- •Вопрос 1
- •Вопрос 2
- •Вопрос 3
- •Вопрос 1
- •Вопрос 2
- •Вопрос 3
- •Вопрос 1
- •Вопрос 2
- •Вопрос 3
- •1. Эмоциональная сфера. Симптомы и синдромы эмоциональных расстройств, сравнительно-возрастные особенности.
- •2. Психические нарушения у детей в связи с острыми инфекциями.
- •3. Лечение наркомании и токсикомании.
- •1. Ипохондрический синдром, его варианты.
- •2. Злокачественные формы шизофрении, особенности клиники у детей.
- •3. Расстройства сна и их лечение.
- •1. Психическая индивидуальность. Уровни индивидуальности: темперамент, характер, личность.
- •2. Прогрессивный паралич, этиология, клиника юношеского прогрессивного паралича, лечение и профилактика.
- •3. Ноотропы при психических расстройствах.
- •1. Депрессивный синдром, клиника, сравнительно-возрастные особенности.
- •2. Острые травматические психозы, особенности их клиники у детей.
- •3. Купирование психомоторного возбуждения у детей.
- •1. Основания для недобровольного психиатрического освидетельствования и госпитализации психически больных.
- •2. Психический инфантилизм.
- •3. Приступообразная форма шизофрении (периодическая), сравнительно-возрастные особенности.
- •1. Бред. Формы бредообразования, сравнительно-возрастные особенности.
- •2. Психопатии и психопатоподобные расстройства у детей, принципы разграничения.
- •3. Сознательное искажение картины болезни (диссимуляция, симуляция, аггравация). Особенности у детей и подростков. Тактика врача.
- •1. Патологические привычные действия (онихофагия, трихотилломания).
- •2. Клинические варианты течения шизофрении, исходы у детей и подростков.
- •3. Психотропные препараты и их систематика.
- •1. Маниакальный синдром, клиника, сравнительно-возрастные особенности.
- •2. Олигофрении. Этиология, систематика, клиника, лечебно- педагогическая коррекция.
- •3. Медицинская деонтология. Основные принципы.
- •1. Сексуальные девиации (патологическая мастурбация).
- •2. Клинические варианты нозогений.
- •3. Нейролептики. Показания к применению, побочные действия, методы коррекции.
- •3. Основы судебно-психиатрической экспертизы (понятие вменяемости, дееспособности). Принудительное лечение.
- •1.Клиника сумеречного состояния сознания, особенности у детей.
- •2.Шизофрения, классификация по типам течения. Сравнительно-возрастные особенности.
- •3. Понятие акцентуированной личности. Положительные стороны и недостатки акцентуации.
- •1Сексуальные перверсии, варианты.
- •2.Негативные расстройства при шизофрении. Клиника простой шизофрении, сравнительно-возрастные особенности.
- •1.Эпилептический статус. Условия возникновения, прогноз, меры предупреждения и купирования.
- •2.Невроз навязчивых состояний, сравнительно-возрастные особенности.
- •3. Психотропные препараты. Принципы лечения. Понятие «синдром-мишень».
Вопрос 3
Алкогольные психозы, систематика, клиника.
- возникают как рез-т эндогенной интоксикации вследствие пораж-я внутренних органов и нарушений метаболизма; чаще развиваются в 3 стадии. 1) Алкогольный делирий – начинается через 2-4 сут после прерывания пьянства на фоне развивающейся абстиненции; предвестники делирия – длятся несколько часов. Обычно к вечеру тревожно-тоскливое настроение сменяется аффективной лабильностью, угнетение эйфорией, тревога – апатией, появляются иллюзии, затем наступает полная бессонница, нарастают беспокойство, тревога и страх, появляются яркие длительные галлюцинации. Слуховые галлюцинации тематически связаны со зрительными. Делирий сопровождается мышечным тремором, чередованием озноба и пота, тахикардией, резкими колебаниями давления, от тела исходит неприятный запах потеющих ног, температура от субфебрильной до 38-39 град.С, нарастает обезвоживание, ацидоз. В тяжелых случаях температура до 40 град.С, двигательное возбуждение ограничивается постелью, усиливается тремор, появляются стереотипные движения рук: встряхивания, поглаживания. 2) Алкогольный слуховой галлюциноз – проявляется наплывом слуховых вербальных галлюцинаций, сознание остается ясным, ориентировка во времени и месте полностью сохраняется, сохраняются бытовые и профессиональные навыки, может сопровождаться появлением бреда. 3) Алкогольная паранойя (бред ревности) – встречается редко, чаще у мужчин с паранойяльной или эпилептоидной акцентуацией хар-ра. 4) Алкогольный параноид (бред преследования) – на фоне бессонницы, тревоги и страха больному начинает казаться, что его собираются убить, застрелить, зарезать. С бредом связаны иллюзии, иногда слышаться угрозы, поведение опред-ся бредом. Длится от нескольких дней до 2-3 нед. 5) Алкогольные энцефалопатические психозы – сопровождаются выраженными неврологическими и соматическими расстройствами. Нередко им предшествует делирий. А) острая алкогольная энцефалопатия Гайе-Вернике – состояние б-го крайне тяжелое, температура тела от субфебрильной до 40 град.С и выше, нарастают обезвоживание, тахикардия, одышка, больной в состоянии оглушения, хар-ны разнообразные неврологические нарушения: симптомы орального автоматизма, хватательные рефлексы, нистагм. Исход – через 10-15 дней смерть, либо смена Корсаковским психозом; б) Корсаковский психоз – хар-на триада симптомов: фиксационная амнезия, конфабуляции, амнестическая дезориентировка. Фиксационная амнезия – невозможность запомнить текущие события при сохранении памяти на прошлое. Конфабуляции – выдумки, прикрывающие описанные нарушения памяти, больные дезориентированы в месте и времени, но хорошо сохранены прежние навыки, узнают давних знакомых. Психоз протекает хронически, многие месяцы и годы, под влиянием леч-я и времени постепенно наступает улучшение.
Билет 23
Вопрос 1
Детский аутизм.
Детский аутизм (синдром Канера) диагносцируется с 2-3-лет¬него возраста, однако его признаки обнаруживаются в более ран¬ние сроки. Мальчики болеют в 3—4 раза чаще девочек. Основными проявлениями детского аутизма является отсутст¬вие эмоционального контакта с близкими, замкнутость, стремле¬ние к одиночеству, отсутствие творчества в игровой деятельности, склонность к стереотипии - например, стремление крутить в ру¬ках какие-либо предметы: коробочки, листы бумаги или др., не¬достаточное использование речи как средства общения, тенден¬ция устанавливать жесткий и раз и навсегда заведенный порядок во многих проявлениях повседневной жизни. Механическая память у этих больных чаще хорошая, мимика и жестикуляции обычно недостаточны. В ряде случаев выявляет¬ся склонность к самоповреждениям (кусание запястий, вырыва¬ние волос). Это чаще наблюдается при умственной недостаточно¬сти, которая по мнению ряда авторов, отмечается у 3/4 детей с синдромом Канера. Синдром Аспегера по клиническим проявлениям близок к синдрому Канера, но не сопровождается нарушениями интеллек¬та и рассматривается как наследственное заболевание.
