4 Задание.

Использование компьютерных технологий в дошкольном учреждении

Свое выступление я хотела бы начать со слов известного философа Френсиса Бэкона. Он говорил: «Кто не применяет новых средств, должен ждать новых бед». Я считаю, что это мудрое изречение вполне может быть подтверждением того, что нововведения в современном дошкольном образовании не просто дань какой-то моде, а необходимость, продиктованная самой жизнью.

Нашу повседневную жизнь уже больше невозможно представить себе без информационно-коммуникативных технологий (ИКТ). Информация сегодня рассматривается как один из основных путей модернизации системы образования. Это связано не только с развитием техники и технологий, но и, прежде всего, с переменами, которые вызваны развитием информационного общества, в котором основной ценностью становится информация и умение работать с ней, разработка проектов и программ, способствующих формированию человека современного общества.

Что же такое ИКТ? В практике информационные технологии обучения называются все технологии, использующие специальные технические информационные средства (ЭВМ, аудио, видео, кино). Когда компьютеры стали широко использоваться в образовании появился термин «новые информационные технологии». Любая педагогическая технология – это информационная технология, т.к. основу технологического процесса обучения составляет информация и ее преобразование. Более удачным термином для технологии обучения, является компьютерная технология, а умение работать на компьютере является одной из самых востребованных видов деятельности.

Встаёт вопрос, как данную технологию можно применить в рамках образовательной деятельности с детьми в дошкольном учреждение?

Основной целью моей педагогической деятельности является создание условий для выявления и развития способностей каждого ребенка, формирование личности, имеющей прочные базовые знания и способной адаптироваться к условиям современной жизни. Информатизация общества существенно изменила практику повседневной жизни. И мы, педагоги должны идти в ногу со временем, стать для ребенка проводником в мир новых технологий. В условиях развития информационных технологий наш педагогический коллектив дошкольного учреждения находится в постоянном поиске новых, более эффективных способов передачи детям знаний, умений и навыков. Поскольку компьютер занимает прочные позиции в жизни современного ребенка. Хотя многие специалисты: психологи, педагоги, врачи говорят о вреде, причиняемом компьютером здоровью, но резко возросший в XXI веке уровень компьютеризации жизнедеятельности человека продолжает повышаться. Так, компьютер становится спасением для многих родителей: купив его, они облегченно вздыхают, т.к. теперь ребенок будет занят бесконечным просмотром мультфильмов или увлеченно играть в любимые компьютерные игры. Страсть детей к компьютеру – одна из главных проблем современного мира. Информационные технологии, имеющие, несомненно, большое значение для общества, делают дошкольников киберзависимыми.

Киберзависимость – это патологическое пристрастие человека к компьютеру ради развлечения, за которым он проводит все свободное время. Между тем, любой предмет в руках ребенка может стать опасным, если его не научить, правильно с ним обращаться. Так и общение дошкольника с компьютером путем творческого подхода к этому процессу можно превратить в созидательную деятельность.

Итак, компьютер занимает прочные позиции в жизни современного ребенка, моя задача – показать детям его многочисленные возможности, потому что с помощью компьютера можно рисовать, создавать и слушать музыку, анимацию, оформлять тематические открытки, писать тексты и т.д.