Занятие № 8

Тема: АЛЛЕРГИЯ

Цель занятия:

• Формирование знаний по этиологии, патогенезу аллергических реакций.

• Формирование навыков использования глоссария на трех языках

• Формирование навыков применения знаний теоретического материала при заполнении таблиц

• Формирование навыков ведения дискуссии по вопросам темы

• Формирование навыков использования глоссария на 3-х языках

Задачи обучения:

• Сформировать знания о причинах, механизмах развития, проявлениях и основных принципах предупреждения аллергических реакций.

• Сформировать навыки использования медицинских терминов при разборе теоретического материала

• Совершенствовать коммуникативные навыки ведения дискуссии

Основные вопросы темы:

1. Аллергия, определение. Этиология (причины и условия) аллергии, классификация аллергенов, их характеристика. Аллергены, наиболее часто встречающиеся в стоматологической практике.

Роль профессиональных факторов в развитии аллергических заболеваний у стоматологов.

2. Классификация аллергических реакций по Куку, Джеллу и Р.Кумбсу.

3.Стадии аллергических реакций (иммунных реакций, патохимических изменений, патофизиологических изменений), их патогенез.

4.Сенсибилизация, виды, патогенез.

5. Особенности патогенеза аллергических реакций I, II, III, IV типов:

а) природа аллергенов, механизмы сенсибилизации;

б) основные медиаторы, их происхождение и биологические эффекты;

6. Патогенетические принципы профилактики и терапии аллергических реакций. Виды и механизмы специфической и неспецифической гипосенсибилизации.

7. Аллергические реакции в стоматологической прктике. Роль аллергии в патогенезе заболеваний пародонта, слизистой оболочки полости рта, слюнных желез.

Методы обучения: собеседование и дискуссия по основным вопросам темы между учащимися с участием и под контролем преподавателя, выполнение экспериментов, обсуждение результатов эксперимента, просмотр учебного фильма «Патогенез анафилактического шока», просмотр видеороликов по патогенезу аллергических реакций.

Методы контроля: устный опрос, проверка выводов по результатам эксперимента, тестирование

Примерный хронометраж занятия

№	Этап занятия	Время
1	Организационная часть. Перекличка, знакомство с целями и задачами занятия, раздача демонстрационного материала	5 мин
2	Дискуссия по вопросам темы 1-3.	25 мин
3	Просмотр учебного видеофильмов «Моделирование анафилактического шока» и «Ролевая игра. Патогенез анафилактического шока», просмотр видеороликов	20 мин
4	Перерыв	10 мин
5	Обсуждение вопросов 4- 5	25 мин
6	Выполнение задания 2	15 мин
7	Перерыв	10 мин
8	Обсуждение вопросов 6-7	25 мин
9	Выполнение задания №3	25 мин
10	Перерыв	10 мин
11	Выполнение задания №3	35 мин
12	Тестирование	10 мин
13	Подведение итогов занятия, оценивание компетенций	5 мин