
- •Социологические исследования в системе социологического знания. Понятие методологии и методики социологического исследования. Этапы социологического исследования.
- •Онтологическая и логико-методологическая функции социологической теории, их взаимосвязь.
- •Уровни социологического знания. Общая, отраслевая и специальная теории. Их значение в социологическом исследовании.
- •Исследовательские парадигмы:принципы и схема исследовательских процедур.
- •Особенности организации социологического исследования: цель, задачи, этапы.
- •Программа социологического исследования, её функции, этапы разработки и реализации
- •Понимание проблемы социологического исследования. Социальная и научная проблемы: содержание и способы выявления.
- •Концепция социологического исследования. Определение концептуальных понятий и построение концептуальной модели. Ее роль в теоретической разработке социологического исследования.
- •Процедура операционализации теоретических понятий и построение операциональной модели социологического исследования. Ее роль в теоретической разработке социологического исследования.
- •Понятие переменной и ее роль в социологическом исследовании. Виды переменных
- •Гипотеза и ее роль в социологическом исследовании. Фазы построения и логическая структура гипотезы
- •Основные понятия и сущность выборочного метода. Типы и методы выборки.
- •Представительность выборки. Ошибка выборки. Контроль и ремонт выборки.
- •Вероятностные способы выборки в социологическом исследовании. Простая случайная выборка.
- •Районированная и гнездовая выборка, их сходство и различие, особенности осуществления.
- •Квотная выборка, ее возможности и ограничения.
- •Понимание показателей в социологическом исследовании. Их разновидности и процедура разработки.
- •Особенности измерения в социологическом исследовании. Надежность, обоснованность и устойчивость измерения, способы их обеспечения.
- •Понимание индикатора в социологическом исследовании, виды индикаторов и способы их построения.
- •Виды и классификация шкал измерения в социологическом исследовании. Сравнительные и несравнительные методы построения шкал.
- •1. Шкалирование методом попарного сравнения
- •2. Упорядоченное шкалирование
- •3. Шкалирование методом попарных сравнений
- •4. Шкалирование с постоянной суммой
- •6. Оценка значимости
- •1.Непрерывная рейтинговая шкала (Графическая шкала)
- •Индексы в социологическом исследовании и особенности их построения.
- •Виды социологического исследования, особенности разработки и реализации их программ.
- •I. По видам получаемого знания:
- •III. По масштабу исследования:
- •IV. По темпу исследования:
- •V. По разновидности объекта исследования
- •VI. По глубине анализа социальной проблемы
- •VII. По объёму охвата объекта исследования
- •Теоретическое, "смешанное" и эмпирическое исследование: особенности проведения и задачи реализации.
- •Теоретические
- •Прикладные
- •Теоретико-прикладные
- •Панельное и лонгитюдное социологические исследования. Особенности и способы их проведения.
- •Сравнительное и трендовое социологические исследования. Особенности и способы их проведения.
- •Метод опроса в социологическом исследовании и его разновидности.
- •1. Опросы
- •По способу распространения анкет опросы подразделяются на :
- •По типу исследовательских задач опросы бывают:
- •По уровню компетентности респондентов различают :
- •II. По числу обсуждаемых тем:
- •III. По числу опрашиваемых:
- •IV. По целевой заданности:
- •Анкетный опрос как метод сбора социологической информации. Приемы, этапы и процедуры, методика и техника проведения опроса.
- •Основные вопросы
- •Социологическая анкета, логика ее построения и организационная структура.
- •Основные вопросы
- •Классификация видов анкетных вопросов. Основные принципы и правила проектирования анкеты.
- •Основные вопросы
- •Телефонный, почтовый и прессовый опросы: возможности и специфика реализации.
- •Методология и методика исследования общественного мнения.
- •Документ как источник социологических данных. Виды документов. Традиционный анализ документов в социологическом исследовании.
- •Контент-анализ в социологическом исследовании. Особенности осуществления. Программное обеспечение контент-анализа.
- •Интервью как метод сбора социологической информации.
- •Виды и типы интервью в социологическом исследовании. Структурированное и неструктурированное интервью: реализуемые задачи и процедурные особенности.
- •Метод наблюдения и его разновидности.
- •Экспертный опрос: методология, виды и области применения.
- •Социометрический метод: сущность и особенности реализации.
- •Социальный эксперимент в социологическом исследовании: разновидности и области применения.
- •Метод тестирования: его разновидности и особенности применения в социологическом исследовании.
- •4 Этапа тестирования:
- •Стратегия и методы качественного социологического исследования. Его возможности и ограничения.
- •Способы обеспечения достоверности данных в качественном социологическом исследовании.
- •Глубинное интервью в социологическом исследовании: реализуемые задачи и процедурные особенности.
- •Метод исследования случая (case study) в социологическом исследовании. Его возможности и ограничения.
- •Метод фокус-групп и особенности его применения. Структура участников фокус-группы и процедура ее проведения.
- •Биографический метод в качественном социологическом исследовании.
- •Описательный анализ эмпирических данных: частотное распределение, средняя, дисперсия, их назначение.
- •Корреляционный метод анализа данных в социологическом исследовании.
- •Виды коэффициентов корреляции и специфика их применения в социологическом исследовании.
- •Типы и типологизация в социологическом исследовании: задачи и методы реализации.
- •Многомерные методы анализа эмпирических данных: особенности их использования и задачи реализации.
- •Дисперсионный анализ (однофакторный, многофакторный и многомерный) в социологическом исследовании.
- •Факторный, дискриминантный и кластерный анализ данных в социологическом исследовании.
- •Возможности использования пакета spss для обработки, описания и обобщения первичных данных социологического исследования.
- •Подготовка социологического отчета и разработка рекомендаций по результатам социологического исследования, их публичное представление: цель, логика, структура.
- •Словарь терминов
Концепция социологического исследования. Определение концептуальных понятий и построение концептуальной модели. Ее роль в теоретической разработке социологического исследования.
Аверин Ю.П. Теоретическое построение количественного социологического исследования. С. 147–176
Концепция социологического исследования - это система теоретических взглядов на объект и предмет исследования, способ их понимания и объяснения.
Социологическое исследование направлено на объяснение состояния и взаимосвязи объект и предмета; объяснение может быть выведено из объяснительных высказываний, в число которых входит объяснительный закон. Этот закон выполняет роль средства объяснения состояния явлений и определяет содержание тех теоретических и методических подходов, которые необходимы для оценки данного состояния. По сути, общий закон - выражение теоретических взглядов на объект и предмет, а, следовательно, концепция.
Задача концепции социологического исследования – объединение в логически связанную последовательность действий теоретических, методических и аналитических процедур исследования посредством формирования основополагающей идеи исследования – определенной системы теоретических взглядов, способа понимания и объяснения исследуемого явления.
Выбор концепции социологического исследования – рассмотрение, отбрасывание и принятие теории (теорий), определяющей способ понимания и объяснения теоретического объекта и предмета исследования.
Логика выбора теории:
Соответствие ли теория природе исследуемого явления и типу проблемы (анализ содержания теории, насколько теория способна охватить исследуемое явление).
Описательно-объяснительный охват теории (способен ли понятийный аппарат теории описать исследуемое явление)
Объяснительная сила теории (тело теории – система утверждений по поводу взаимосвязи свойств явления, посредством которых раскрывается состояние явления, нужно охарактеризовать эту систему утверждений с точки зрения того, связь между какими свойствами они раскрывают)
Объяснительная глубина теории (охарактеризовать внешние явления в качестве факторов, от которых зависит состояние явления)
Конкретность теории (насколько понятия и утверждения способны описать состояние явления, его связь с внешними факторами)
Эмпирическая разработанность теории (в какой мере в определении понятий присутствуют наблюдаемые свойства явлений)
Сопряженность теории предмета с теорией, которую используют для анализа объекта (в какой мере теория раскрывает связь объект и предмета)
Теория – лишь средство описания и объяснения явления, ее нужно использовать применительно к особенностям проблемы. Для этого нужно построить конкретную модель, т.е. концептуальную модель социологического исследования. Она является производной от идеализированного объекта, и выводится из него в соответствии с целями и задачами исследования.
Концептуальная модель социологического исследования –это система взаимосвязанных понятий (понятийная сетка), характеризующая состояние теоретического объекта и предмета исследования с точки зрения анализа исследуемой проблемы.
Построение концептуальной модели опирается на составляющие теории: на совокупность понятий и утверждений, а также на правила логического вывода и доказательства. Основа модели – система понятий, так как в ней концепция получает конкретное выражение. Однако для конкретной проблемы, как правило, нужны не все понятия, выбор этих понятий и есть построение концептуальной модели. Следовательно, посредством выбора понятий в рамках используемых теорий концепция социологического исследования конкретизируется в виде понятийной структуры, составляющей его концептуальную модель. Само слово – еще не понятие, так как понятие включает смысловое содержание, характеризующееся совокупностью признаков. Эти признаки – свойства предмета и объекта, следовательно,
Построение концептуальной модели – это процесс отбора и определения тех понятий, которые необходимы для характеристики свойств объекта и предмета, подлежащих исследованию в соответствии с его целью и задачами.
Все понятия концептуальной модели являются концептуальными5, а их определения – концептуальными определениями, обладающими наибольшим уровнем обобщения. Построение концептуальной модели происходит в результате определения понятий, определения берутся из понятийного аппарата теорий.
Простое концептуальное понятие – понятие, которое определяет видовые признаки одного явления, выступающего в качестве объекта или предмета исследования.
Сложное концептуальное явление – это понятие, которое определяет видовые признаки нескольких явлений одновременно, выступающих в качестве объекта или предмета исследования. Его конструирование – это соединение нескольких простых.
Определить простое концептуальное понятие означает задать родовые признаки, фиксирующие более обширный класс явлений, к которому относится определяемое явление, и задать видовые признаки, выделяющие данное явление из более общего класса явлений.
Если отсутствуют определения в социологических теориях, то нужно обратится к несоциологическим, а также к толковому словарю. Требования к определению: нельзя определять через самого себя, определение не должно строится через родовое понятие более высокого уровня, чем то общее понятие, в которое входит определяемое понятие, также оно не должно строится через неопределяемое родовое понятие.
Построение концептуальной модели опирается на его исходные понятия, которые берутся из формулировки темы исследования. Исходные понятия концептуальной модели – это те понятия, посредством которых происходит выделение исследуемых явлений – объекта и предмета – из класса однородных явлений социальной действительности. Построение концептуальной модели предполагает выявление сущностных и содержательных свойств объекта и предмета. Эти свойства составляют структуру концептуальной модели, которая выступает средством объяснения и предсказания состояния объекта и предмета. Следовательно, при построении определений концептуальных понятий выделяются два виды определений – сущностное и содержательное.
Сущностное определении исходного понятия – это выделение такого видового свойства явления, обозначаемого этим понятием, без наличия которого данное явление не может существовать как особый вид явления и которое (свойство) отделяет его от других явлений данного рода, им не обладающих.
Две составляющие сущностного видового свойства – основное и признаковое понятия. Основные понятия – такие понятия, которые непосредственно выражают свойства явления. Признаковые понятия – понятия, содержание которых служит критерием отнесения этих свойств к объекту или предмету исследования6. Но сущностное видовое свойство – это обобщающий признак явления, его нельзя сопоставить с опытом. Тем не менее это свойство – единство всех эмпирических проявления исследуемого явления. Следовательно, сущностное видовое свойство – основополагающее понятие для выделения содержательных свойств. Значит, нужно раскрыть частные проявления или подвиды явления. Проявления берутся из теорий, статистики и других исследований.
Содержательное определение исходного понятия – это выделение таких частных проявлений сущностного видового свойства или подвидов исследуемого явления, которые связаны с данным свойством по признаку соответствия. Содержательное определение дается и основному и признаковому понятию.
Содержательное определение сущностных видовых свойств позволяет выделить структуру содержательных свойств, которые могут быть включены в концептуальную модель. Структура концептуальной модели – совокупность взаимосвязанных содержательных свойств явлений, которые включены в исследование. Но не все содержательные свойства могут быть использованы в исследовании (все изучить нельзя, что-то уже изучено, отдельные свойства обусловлены состоянием друг друга).Отбор происходит по следующим принципам: принцип допустимой сложности (выделить столько свойств, сколько возможно с точки зрения сложности разработки); принцип допустимой длительности (учитывать временные ограничения), принцип финансовых затрат, принцип новизны исследования (выделить неисследованные свойства, их число определяется в результате анализа литературы); принцип наименьшей взаимообусловленности (свойства должны быть в наименьшей степени взаимообусловленности, или наоборот).Выделенные из структуры свойств составляют концептуальная модель.