- •2. Тематичний план дисципліни «Країнознавство»
- •3. Зміст дисципліни за темами
- •Тема 1. Вступ. Методологічні основи країнознавства
- •Тема 2. Варіативність моделей економічного розвитку.
- •Тема 3. Країни Європейського Союзу
- •Тема 4. Економіка сша та Канади
- •Тема 5. Економіка нових індустріальних країн
- •Тема 6. Загальна характеристика Японії
- •Тема 7. Україна в сучасному світі
- •Тема 8. Європейські країни снд (Російська Федерація, Білорусь, Молдова)
- •Заняття №2 Семінар-розгорнута бесіда на тему: «Варіативність моделей економічного розвитку»
- •Заняття 3. Семінар-розгорнута бесіда на тему: «Економіка Європейського Союзу»
- •Заняття 4. Семінар-розгорнута бесіда на тему: «Економіка сша та Канади»
- •Заняття 5. Семінар-розгорута бесіда на тему: Економіка нових індустріальних країн
- •Заняття 6. Семінар-розгорнута бесіда на тему: «Економіка Японіії»
- •Заняття 7. Семінар-розгорнута бесіда на тему: «Економіка України»
- •Заняття № 8. Семінар-розгорнута бесіда на тему: «Європейські країни снд (Російчька Федерація, Білорусь, Молдова)»
- •Контактне заняття 2 «Варіативність моделей економічного розвитку» (2 години)
- •Контактне заняття 3. «Економіка Європейського Союзу»
- •Контактне заняття 4. «Економіка сша та Канади»
- •Контактне заняття 5. «Економіка нових індустріальних країн» (2 години)
- •Контактне заняття 6. «Економіка Японіії» (2 години)
- •Контактне заняття 7. «Економіка України» (2 години)
- •Контактне заняття 8. «Європейські країни снд (Російчька Федерація, Білорусь, Молдова)»
- •4.4.Плани навчальної роботи студентів заочної форми навчання в міжсесійний період
- •Індивідуально-консультативна робота
- •Консультації проводяться для отримання студентом відповіді від викладача на конкретні запитання або пояснення певних теоретичних положень чи аспектів їх практичного застосування.
- •5. Самостійна робота студентів
- •Тема 1. Вступ. Методологічні основи країнознавства. Глобальні просторові структури та територія в країнознавстві
- •Тема 5. Економіка нових індустріальних країн
- •Тема 6. Загальна характеристика Японії
- •Тема 7. Економіка України
- •Тема 8. Європейські країни снд (Російська Федерація, Білорусь, Молдова
- •8.1.2. Карта самостійної роботи студента
- •8.1.3. Карта самостійної роботи студента
- •6.1. Порядок поточного і підсумкового оцінювання знань з країнознавство
- •7. Рекомендована література Основна
- •Додаткова
- •Інформаційні ресурси
Контактне заняття 4. «Економіка сша та Канади»
(2 години)
Мета: сформувати чітке уявлення про місце США та Канади в світі, а також природно-ресурсний, науково-технічний, фінансовий та виробничий потенціал країн.
Завдання:
-
дослідити особливості економічної та політичної ситуації США та Канади
-
дослідити сучасні моделі американської та канадської економік
Компетентності: навички презентації власної позиції та її аргументації в процесі наукової дискусії; компетенції щодо усвідомлення та прогностичної оцінки розвитку найвпливовішої держави світу; вміння аналізувати фактори формування конкурентних переваг США та Канади на глобальному ринку. Зокрема опанувавши курс студенти повинні:
Знати:
-
особливості сучасних моделей американської та канадської економік
вміти:
-
використовувати соціально-економічні показники розвитку США та Канади для аналізу, пізнавання та спостереження
мати навики:
-
образного мислення щодо характеристик країн США та Канади
-
системного аналізу американських та канадських ТНК та ТНБ
Структура заняття:
1. Міні-лекція
2. Семінар-розгорнута бесіда.
3. Інформаційне забезпечення:
1.Розгорнута бесіда задля розгляду проблемного питання щодо інноваційної складової розвитку США.
-
При розгляді питання потрібно детально проаналізувати складові Індексу Глобальної Інноваційності (INSEAD).
-
Визначити слабкі та сильні місця США в суб-індексах (Innovation input (institutions, human capital and research, infrastructure, market sophistication, business sophistication) та innovation output (knowledge and technology outputs, creative outputs).
-
Оцінити перспективи утримання глобального інноваційного лідерства США.
Рекомендовані інформаційні джерела:
1. Index INSEAD: www. Globalinnovationindex.org
2. Розгорнута бесіда на тему «Чому канадці бояться темноти?»:
А) дослідити мапу Канади
Б) виявити місця розташування основних міст Канади
В) проаналізувати переваги на недоліки від розташування переважної більшості ділової активності в Канаді у периметрі 150 км від кордону з США
Завдання для закріплення навчального матеріалу:
-
Які особливості розміщення та зайнятості населення Канади?
-
Який стан економіки в Канаді?
-
Які природні ресурси є в Канаді?
-
Яка сучасна модель економіки Канади?
Рекомендовані інформаційні джерела:
-
Карта Канади: www.worldatlas.com або www.mapsofworld.com/canada
Контактне заняття 5. «Економіка нових індустріальних країн» (2 години)
Мета: сформувати знання щодо загальних відомостей про країни НІК. Дослідити особливості економічного розвитку нових індустріальних країн.
Завдання:
-
дослідити особливості економічної та політичної ситуації в країнах НІК.
-
дослідити міжнародні економічні зв’язки країн НІК з країнами світу.
Компетентності:навички презентації власної позиції та її аргументації в процесі наукової дискусії; навички управління інформацією, аналізувати інформацію з різних джерел; узагальнення пройденого матеріалу.Зокрема опанувавши курс студенти повинні:
Знати:
-
особливості та проблеми економічного розвитку на сучасному етапі
вміти:
-
використовувати соціально-економічні показники розвитку країн НІК для аналізу, пізнавання, спостереження
мати навички:
-
образного мислення щодо характеристики країн НІК
-
системного аналізу політики країн
1. Міні-лекція
2. Семінар-дискусія.
3. Інформаційне забезпечення:
3.1 Дискусія з елементами аналізу:
1. дослідити особливості економічного розвитку Азіатських «тигрів» або «драконів».
Рекомендована література:
1. Маслюк П.О. Країнознавство: підручник 2-ге вид., випр. – К.: Знання, 2008. – 292 с. (Вища освіта XXI століття).
2. Метальникова Н. С. Страноведение: учебное пособие, издат. ТПУ, Томск, 2005. – 160
3. Міжнародні відносини та зовнішня політика (1980 - 2000 роки) / Гайдуков Л. Ф., Кремень В. Г., Губерський Л. В. та ін. - К., 2000.
4. Головченко В., Кравчук О. Країнознавство: Азія, Африка, Латинська Америка, Австралія і Океанія: навчальний посібник.- К.: ЗАТ «Нічлава», 2006.- 336 с.