Тема 4. Секторальні політики єс

Кількість годин: аудиторні заняття – 2

самостійна робота – 3

Вид інноваційних технологій – РОЗГОРНУТА БЕСІДА.

Компетентності. Проведені заняття зі студентами повинні сформувати в них систему знань, вмінь та навичок. Зокрема, опанувавши курс вони повинні: знати:

• багаторічні програми розвитку енергетики;

• суть енергетичної проблеми в ЄС;

• енергетичні кризи в Європі;

• програми диверсифікації енергопостачання.

• особливості транспортного ринку ЄС;

• трансєвропейські транспортні мережі;

• суть інтервенціоністської аграрної політики;

• європейська модель сільського господарства;

• суть структурної політики в галузі рибальства.

уміти:

• визначати умови конкуренції на транспортному ринку ЄС;

• аналізувати внутрішню структуру транспортного ринку ЄС;

• аналізувати переваги альтернативної енергетики в ЄС;

• аналізувати механізми та інструменти підтримки виробництва аграрної продукції;

• аналізувати механізми та інструменти регулювання рибальства.

План:

1. Європейська енергетична стратегія. Багаторічні програми розвитку енергетики.

2. Особливості регулювання внутрішнього енергетичного ринку.

3. Особливості регулювання транспортного ринку. Сегментація транспортного ринку Європейського Союзу.

4. Організація спільного аграрного ринку в ЄС.

5. Спільна політика ЄС щодо рибальства. Механізми та інструменти регулювання вилову риби.

Інформаційно-методичне забезпечення для розгорнутої бесіди:

• Питання для обговорення з «Європейська економічна політика. Практикум: навч. посібник. Є 24» / [В. І. Чужиков, Є. Г. Панченко, А. А. Грищенко та ін.]; за заг. редакцією В. І. Чужикова – К.:КНЕУ, 2010 – С. 85.

• Проблемні питання – С. 96.

• Тестові запитання – С. 117.

Заняття 7: Семінар - дискусія з елементами аналізу

Тема 5. Політики щодо громадян Тема 6. Зовнішні політики єс

Кількість годин: аудиторні заняття – 2

самостійна робота – 5

Вид інноваційних технологій – ДИСКУСІЯ З ЕЛЕМЕНТАМИ АНАЛІЗУ міні-лекція.

Компетентності. Проведені заняття зі студентами повинні сформувати в них систему знань, вмінь та навичок. Зокрема, опанувавши курс вони повинні:

знати:

• особливості громадянства в ЄС;

• спільну політику ЄС в сфері інформації;

• спільну політику щодо захисту прав споживачів.

• суть та основні інструменти реалізації торговельної політики;

• спільні правила щодо імпорту;

• політику допомоги з розвитку в ЄС.

План:

1. Громадянство ЄС. Захист прав громадян Європейського Союзу.

2. Інформаційна та культурна політика ЄС.

3. Захист прав споживачів.

4. Інструменти та механізми реалізації торговельної політики ЄС.

5. Спільні домовленості щодо експорту. Позиції ЄС в ГАТТ/СОТ.

6. Суть та основні напрямки політики допомоги розвитку.

7. Особливості зовнішніх відносин Європейського Союзу.

Інформаційно-методичне забезпечення для дискусії з елементами аналізу:

• Питання для обговорення з «Європейська інтеграційна політика. Практикум: навч. посібник. Є 24» / [В. І. Чужиков, Є. Г. Панченко, А. А. Грищенко та ін.]; за заг. редакцією В. І. Чужикова – К.:КНЕУ, 2010 – С. 135.

• Проблемні питання – С. 138, 157.

• Тестові запитання – С. 143, 161.

Заняття 8: Контрольне заняття

Теми 1–6. Поточний модульний контроль

Кількість годин: аудиторні заняття – 2

самостійна робота – 5

Мета: Проведення поточного модульного контролю знань студентів

Компетенції: узагальнення та усвідомлення набутих компетенцій.

План заняття

1.Модульна контрольна робота

Інформаційне забезпечення:

Заняття 9: Семінар-кейс

Тема 7. Інституційні основи стандартизації в ЄС

Кількість годин: аудиторні заняття – 2

самостійна робота – 5

Мета:сформувати уявлення про історичні засади в подоланні технічних бар’єрів торгівлі в ЄС,завдання Європейських організацій зі стандартизації.

Компетенції:оволодіти знаннями щодо організаційної структури органів зі стандартизації, процедурних аспектів розробки технічних стандартів в ЄС та залучення зацікавлених сторін.

План заняття

1. Експрес-опитування.

2. Кейс-завдання «Справа Касіс де Діжон»

Інформаційне забезпечення

Викладач роздає студентам для ознайомлення методичне забезпечення кейсу, де представлена інформація щодо прецеденту виникнення стандартів в ЄС. Студенти повинні підготувати письмову відповідь на запитання кейсу.

Заняття 10: Семінар-кейс

Тема 8. Система організації та проведення контролю якості

Кількість годин: аудиторні заняття – 2

самостійна робота – 5

Мета:сформувати уявлення про сутність стандартизації, сертифікації, маркування та технічного регулювання, правові та організаційні основи в сфері контролю якості.

Компетенції:отримання загальних базових знань щодо директиви «Нового підходу», гармонізації та уніфікації законодавства країн-членів ЄС, процедуру оцінки відповідності продукції ЄС.

План заняття

1. Експрес-опитування.

2. Кейс-завдання.

Інформаційне забезпечення:

Практикум з проведення тренінгів з європейської інтеграції [Текст] = Practical guide on conducting trainings in European integration studies : тренінг "Підготовка фахівців з європейської інтеграції" за програмою "Lifelong Learning" / [В. І. Чужиков, В. О. Токар, В. Г. Чужикова та ін.] ; за ред. В. І. Чужикова ; ДВНЗ "Київ. нац. екон. ун-т ім. Вадима Гетьмана". - Київ : КНЕУ, 2014. - 218 с. (10 екз)

Європейська інтеграційна політика: навч. Посіб. / [В.І. Чужиков, Д.О. Ільницький, О.А. Федірко]; за аг. Ред.. д-ра екон. Наук, проф. В.І. Чужикова. – К.: КНЕУ, 2010. ­– 451 с.

Європейська економічна політика. Практикум: навч. посіб. / Є 24 [В.І. Чужиков, Є.Г. Панченко, А.А. Грищенко, О.А. Федірко та ін..]; за заг. ред. В.І. Чужикова. – К.: КНЕУ, 2010. ­– 214 с.

Європейська інтеграція (збірник кейсів) / За заг. Ред. В.І. Чужикова. ­– К.: КНЕУ, 2009. – 203 с.

Заняття 11-12: Семінар-кейс