Плани занять для студентів дистанційної форми навчання

Всі заняття ґрунтується на попередньому вивченні лекційних матеріалів, що дає можливість зосередити увагу лише на проблемних питаннях тренінг- курсу.

Заняття №1. «кнеу в системі освіти України»

Мета: дослідити систему національної економічної освіти, проаналізувати механізми та інструменти її забезпечення в глобальному вимірі, проаналізувати структуру системи освіти України та місце КНЕУ в ній,

Завдання:

1. Визначити сутність поняття «система освіти».

2. Дослідити особливості взаємозв’язку та взаємодії рівнів національної економічної освіти.

3. Дослідити організаційну структуру Київського національного економічного університету.

Компетенції:

1. Здатність до прийняття нових навчання освітніх термінів

2. Здатність до пошуку інформації на сайті університету

3. Здатність працювати в команді під керівництво викладача

4. Здатність до самостійного пошуку інформації з різних джерел

5. Здатність до комунікації з використанням нових освітніх термінів

План заняття:

1. Вступне тестування.

2. Проаналізувати особливості «система освіти».

3. Проаналізувати механізми та інструменти економічної освіти в глобальному вимірі.

4. Дослідити організаційну структуру КНЕУ.

5. Експрес-тестування з основних понять теми.

Інформаційне забезпечення:

1. Терміни та поняття: механізми, інструменти, вища освіта, економічна освіті, система освіти, рівні економічної освіти, університет, факультет, кафедра, деканат, викладач, старший викладач, доцент, професор, лекція, семінар, індивідуальна робота, самостійна робота

2. Додаткові матеріали: презентація лекції по темі, сайт КНЕУ.

ЗАНЯТТЯ №2.

«Міжнародна торгівля»

Мета: формування у студентів розуміння міжнародної торгівлі

Завдання:

1. Визначити сутність «міжнародної торгівлі»

2. Виявити основні мотиви країн при виході на зовнішні ринки

3. Охарактеризувати види та методи міжнародної торгівлі

Компетенції:

1. Здатність до навчання

2. Здатність працювати у команді під керівництвом викладача

3. Здатність до пошуку інформації

План заняття:

1. Ознайомлення з електронною презентацією лекції.

2. Експрес-опитування з основних понять теми.

3. Проблемна ситуація «Міжнародна торгівля».

Інформаційне забезпечення:

1. Терміни та поняття: міжнародна торгівля, світовий ринок товарів та послуг, аукціони, тендери, виставки та ярмарки, види міжнародної торгівлі.

2. Додаткові матеріали: електронна презентація лекції, відео-, статистичні, графічні матеріали .

ЗАНЯТТЯ №3.

«Абсолютні та порівняльні переваги»

Мета: отримання знань і практичних навичок щодо сучасних форм організації та методів міжнародного обміну товарами й послугами

Завдання:

1. Проаналізувати форми організації міжнародного обміну товарами й послугами

2. Визначити виграш та мотиви країни в міжнародній торгівлі

3. Проаналізувати методи міжнародного обміну товарами й послугами

Компетенції:

1. Здатність до пошуку необхідної інформації

2. Здатність до систематизації інформацію з різних джерел

3. Здатність до роботи в команді під керівництвом керівника

4. Здатність до презентації власних групової роботи з використанням економічних термінів

5. Здатність формувати висновки та робити узагальнення

План заняття:

1. Ознайомлення з електронною презентацією лекції.

2. Експрес-опитування з основних понять теми.

3. Економічний кросворд на тему: «Міжнародна торгівля».

4. Розв’язок задач «абсолютні та відносні переваги».

Інформаційне забезпечення:

1. Терміни та поняття: абсолютні переваги, відносні переваги, СОТ, методи міжнародного обміну товарами й послугами, форми міжнародного обміну товарами й послугами

1. Додаткові матеріали: електронна презентація лекції, відео-, статистичні, графічні матеріали .

ЗАНЯТТЯ №4

«Роль грошей у світовій економіці»

Мета: формування базового розуміння природи грошей

Завдання:

1. З’ясувати природу грошей

2. Дослідити історію виникнення грошей

3. Визначити сутність кредиту та мотиви його залучення

4. Проаналізувати наслідки надмірного кредитування для країни

5. Зрозуміти сутність зовнішнього боргу

Компетенції:

1. Уміння знаходити та аналізувати інформацію з різних джерел

2. Уміння працювати в команді під керівництвом викладача

3. Здатність до креативного вирішення проблем

4. Здатність робити висновки та формувати узагальнення.

План заняття:

1. Міні-лекція «Історія виникнення грошей та їх функції»

2. Вирішення економічного кросворду на тему «Міжнародний кредит»

3. Перегляд відеоматеріалів за темою «Світова криза заборгованості», групове обговорення і представлення результатів аналізу.

Інформаційне забезпечення:

1. Терміни та поняття: гроші, форми грошей, банкнота, монета, білонна монета, квазігроші, функції грошей, кредит, мотиви кредитування, зовнішній борг.

2. Додаткові матеріали: електронна презентація лекції, відео-, статистичні, графічні матеріали.

ЗАНЯТТЯ №5.

Семінар-дискусія «Роль валюти в сучасному світі»

Мета: отримання знань щодо сутності і ролі валюти в сучасному світі

Завдання:

1. Розкрити сутність та роль валюти в сучасному світі

2. Ознайомитись з поняттям валютного курсу

Компетенції:

1. Здатність до пошуку необхідної інформації

2. Здатність представляти результати проаналізованої інформації з різних джерел

3. Уміння працювати в команді під керівництвом викладача

4. Здатність до формулювання висновків та узагальнень.

План заняття:

1. Ознайомлення з електронною презентацією лекції.

2. Експрес-тестування з основних понять теми.

3. Обговорення: «Альтернативні методики визначення паритету купівельної спроможності»

4. Дискусія: «Чому змінюється купівельна спроможність грошей? Порівняйте, що ви могли придбати за 100 гривень торік і тепер. Що стало дешевше і що стало дорожче? Чому?»

Інформаційне забезпечення:

1. Терміни та поняття: валюта, конвертованість валют, валютний курс, паритет купівельної спроможності.

2. Додаткові матеріали: електронна презентація лекції (електронний кабінет лектора), відео-, статистичні, графічні матеріали.

ЗАНЯТТЯ №6.

«Глобальні проблеми людства»

Мета: проаналізувати глобальних проблем сучасності та виявити передумови формування нових світових загроз

Завдання:

1. Визначити і проаналізувати глобальні проблеми людства.

2. Дослідити основні групи глобальних проблем людства

3. Проаналізувати основні шляхи розв’язання глобальних проблем людства

4. Визначити та проаналізувати роль глобальної конкуренції в розвитку світового господарства

Компетенції:

1. Здатність до пошуку необхідної інформації

2. Здатність представляти результати проаналізованої інформації з різних джерел

3. Уміння працювати в команді під керівництвом викладача

4. Здатність до формулювання висновків та узагальнень.

План заняття:

1. Ознайомлення з електронною презентацією лекції.

2. Відеопрезентація «Глобальні проблеми людства»

3. Самоконтроль з основних понять теми.

4. Есе: «Глобальна конкуренція: хто в ній виграє».

Інформаційне забезпечення:

1. Терміни та поняття: глобальна конкуренція, глобальні проблеми, групи глобальних проблем, шляхи розв’язання глобальних проблем.

2. Додаткові матеріали: електронна презентація лекції, відео-, статистичні, графічні матеріали.

ЗАНЯТТЯ №7-8.

«Бренд: особливості формування»

Мета: проаналізувати особливості формування бренду країни

Завдання:

1. Визначити сутність бренду.

2. Дослідити особливості формування бренду країни

3. Проаналізувати архітектуру національного бренду

4. Проаналізувати міжнародні рейтинги національних брендів

Компетенції:

1. Здатність до пошуку необхідної інформації

2. Здатність представляти результати проаналізованої інформації з різних джерел

3. Уміння працювати в команді під керівництвом викладача

4. Здатність до формулювання висновків та узагальнень.

План заняття:

1. Ознайомлення з електронною презентацією лекції.

2. Експрес-тест з основних понять теми.

3. Есе: «Динаміка позицій бренда різних країн світу в рейтингу. Топ-100 найцінніших країн-брендів за останні 5 років»

4. Обговорення: «Визначення ключових засад створення та розвитку національних брендів»

Інформаційне забезпечення:

1. Терміни та поняття: бренд, національний бренд, корпоративний бренд, позиції бренда різних країн світу в рейтингу

2. Додаткові матеріали: електронна презентація лекції (електронний кабінет лектора), відео-, статистичні, графічні матеріали.

ЗАНЯТТЯ №9-10.

Семінар-дискусія «Детермінанти формування національного бренду України»

Мета: визначити основні детермінанти формування національного бренду України

Завдання:

1. Проаналізувати переваги та недоліки формування національного бренду України

2. Визначити місце України у світових рейтингах

3. Проаналізувати динаміку показників позицій економіки України у міжнародних рейтингах за останні 5 років

Компетенції:

1. Здатність до пошуку необхідної інформації

2. Здатність представляти результати проаналізованої інформації з різних джерел

3. Уміння працювати в команді під керівництвом викладача

4. Здатність до формулювання висновків та узагальнень.

5. Здатність до презентації власних наробок

План заняття:

1. Ознайомлення з електронною презентацією лекції.

2. Експрес-тест з основних понять теми.

3. SWOT-аналіз національного брендингу в Україні.

4. Доповідь: «Україна у світових рейтингах» або «Динаміка показників позицій економіки України у міжнародних рейтингах за останні 5 років».

Інформаційне забезпечення:

1. Терміни та поняття: SWOT-аналіз, брендинг, національний брендинг

2. Додаткові матеріали: електронна презентація лекції, відео-, статистичні, графічні матеріали.

ЗАНЯТТЯ №11.

Семінар-колоквіум «Ресурсне забезпечення інтелектуального зростання»

Мета: визначити та оцінити основні ресурси інтелектуального зростання національної економіки та світової спільноти в цілому.

Завдання:

1. Проаналізувати вплив природно-географічного ресурсу на розвиток людського прогресу.

2. Визначити сутність та роль науково-технологічних факторів у зростанні суспільного добробуту.

3. Виокремити ключові критерії впливу освітньо-знаннєвого та інтелектуального ресурсів на економічне зростання.

Компетенції:

1. Здатність ефективної комунікації в межах групи.

2. Здатність до самонавчання.

3. Здатність до пошуку необхідної інформації

4. Здатність представляти результати проаналізованої інформації з різних джерел

5. Уміння працювати в команді під керівництвом викладача

6. Здатність до формулювання висновків та узагальнень.

План заняття:

1. Дослідити підходи країн до ресурсного забезпечення інтелектуального розвитку та суспільного прогресу.

2. Здійснити оцінку детермінантів суспільного прогресу на основі інтелектуального ресурсу.

3. Експрес-тест з основних понять теми.

Інформаційне забезпечення:

1. Терміни та поняття: інтелектуальний ресурс, суспільний прогрес, природно-географічний ресурс, науково-технологічний фактор, освітньо-знаннєвий ресурс, економічне зростання.

2. Додаткові матеріали: електронна презентація лекції, відео-, статистичні, графічні матеріали.

ЗАНЯТТЯ №12.

Семінар-тренінг з елементами кооперативного навчання «Детермінанти нарощення інтелектуального ресурсу нації»

Мета: обґрунтувати шляхи забезпечення нарощення інтелектуального ресурсу в контексті стійкого розвитку суспільства.

Завдання:

1. Розглянути інтелектуальну складову національної конкурентоспроможності.

2. Визначити роль основних ланок нарощення інтелектуального ресурсу нації: освіта – наука – інновація -технологія.

3. Проаналізувати міжнародні зусилля країн у міжнародному науково-технологічному співробітництві.

4. Оцінити роль наукових парків у прискоренні суспільного прогресу.

5. Виокремити підходи до визначення шляхів нарощення інтелектуального ресурсу нації.

6. Проаналізувати рейтинги країн за науково-технологічним та інноваційним розвитком.

Компетенції:

1. Здатність ефективної комунікації в межах групи.

2. Здатність до самонавчання.

3. Здатність до пошуку необхідної інформації

4. Здатність представляти результати проаналізованої інформації з різних джерел

5. Уміння працювати в команді під керівництвом викладача

6. Здатність до формулювання висновків та узагальнень.