План заняття:

1. Експрес-опитування з основних понять теми.

2. Економічний кросворд на тему: «Міжнародна торгівля»

3. Розв’язок задач «абсолютні та відносні переваги»

4. Економічний диктант

Інформаційне забезпечення:

1. Терміни та поняття: абсолютні переваги, відносні переваги, СОТ, методи міжнародного обміну товарами й послугами, форми міжнародного обміну товарами й послугами

2. Додаткові матеріали: електронна презентація лекції (електронний кабінет лектора), відео-, статистичні, графічні матеріали .

Семінарське заняття №8

Семінар-дискусія «Роль грошей у світовій економіці»

Мета: формування базового розуміння природи грошей

Завдання:

1. З’ясувати природу грошей

2. Дослідити історію виникнення грошей

3. Визначити сутність кредиту та мотиви його залучення

4. Проаналізувати наслідки надмірного кредитування для країни

5. Зрозуміти сутність зовнішнього боргу

Компетенції:

1. Уміння знаходити та аналізувати інформацію з різних джерел

2. Уміння працювати в команді під керівництвом викладача

3. Здатність до креативного вирішення проблем

4. Здатність робити висновки та формувати узагальнення.

План заняття:

1. Міні-лекція «Історія виникнення грошей та їх функції»

2. Вирішення економічного кросворду на тему «Міжнародний кредит»

3. Перегляд відеоматеріалів за темою «Світова криза заборгованості», групове обговорення і представлення результатів аналізу.

Інформаційне забезпечення:

1. Терміни та поняття: гроші, форми грошей, банкнота, монета, білонна монета, квазігроші, функції грошей, кредит, мотиви кредитування, зовнішній борг.

2. Додаткові матеріали: електронна презентація лекції (електронний кабінет лектора), відео-, статистичні, графічні матеріали.

Семінарське заняття №9.

Семінар-дискусія «Роль валюти в сучасному світі»

Мета: отримання знань щодо сутності і ролі валюти в сучасному світі

Завдання:

1. Розкрити сутність та роль валюти в сучасному світі

2. Ознайомитись з поняттям валютного курсу

Компетенції:

1. Здатність до пошуку необхідної інформації

2. Здатність представляти результати проаналізованої інформації з різних джерел

3. Уміння працювати в команді під керівництвом викладача

4. Здатність до формулювання висновків та узагальнень.

План заняття:

1. Експрес-опитування з основних понять теми.

2. Обговорення: «Альтернативні методики визначення паритету купівельної спроможності»

3. Дискусія: «Чому змінюється купівельна спроможність грошей? Порівняйте, що ви могли придбати за 100 гривень торік і тепер. Що стало дешевше і що стало дорожче? Чому?»

Інформаційне забезпечення:

1. Терміни та поняття: валюта, конвертованість валют, валютний курс, паритет купівельної спроможності.

2. Додаткові матеріали: електронна презентація лекції (електронний кабінет лектора), відео-, статистичні, графічні матеріали.

Семінарське заняття №10. Мозковий штурм «Глобальні проблеми людства»

Мета: проаналізувати глобальних проблем сучасності та виявити передумови формування нових світових загроз

Завдання:

1. Визначити і проаналізувати глобальні проблеми людства.

2. Дослідити основні групи глобальних проблем людства

3. Проаналізувати основні шляхи розв’язання глобальних проблем людства

4. Визначити та проаналізувати роль глобальної конкуренції в розвитку світового господарства

Компетенції:

1. Здатність до пошуку необхідної інформації

2. Здатність представляти результати проаналізованої інформації з різних джерел

3. Уміння працювати в команді під керівництвом викладача

4. Здатність до формулювання висновків та узагальнень.

План заняття:

1. Експрес-опитування з основних понять теми.

2. Мозковий штурм: «Глобальна конкуренція: хто в ній виграє».

3. Відеопрезентація «Глобальні проблеми людства»

Інформаційне забезпечення:

1. Терміни та поняття: глобальна конкуренція, глобальні проблеми, групи глобальних проблем, шляхи розв’язання глобальних проблем.

2. Додаткові матеріали: електронна презентація лекції (електронний кабінет лектора), відео-, статистичні, графічні матеріали.

Семінарське заняття №11.

Семінар-обговорення «Бренд: особливості формування».

Мета: проаналізувати особливості формування бренду країни

Завдання:

1. Визначити сутність бренду.

2. Дослідити особливості формування бренду країни

3. Проаналізувати архітектуру національного бренду

4. Проаналізувати міжнародні рейтинги національних брендів

Компетенції:

1. Здатність до пошуку необхідної інформації

2. Здатність представляти результати проаналізованої інформації з різних джерел

3. Уміння працювати в команді під керівництвом викладача

4. Здатність до формулювання висновків та узагальнень.

План заняття:

1. Експрес-опитування з основних понять теми.

2. Обговорення: «Динаміка позицій бренда різних країн світу в рейтингу. Топ-100 найцінніших країн-брендів за останні 5 років»

3. Обговорення: «Визначення ключових засад створення та розвитку національних брендів»

Інформаційне забезпечення:

1. Терміни та поняття: бренд, національний бренд, корпоративний бренд, позиції бренда різних країн світу в рейтингу

2. Додаткові матеріали: електронна презентація лекції (електронний кабінет лектора), відео-, статистичні, графічні матеріали.

Cемінарське заняття №12.

Семінар-дискусія «Детермінанти формування національного бренду України»

Мета: визначити основні детермінанти формування національного бренду України

Завдання:

1. Проаналізувати переваги та недоліки формування національного бренду України

2. Визначити місце України у світових рейтингах

3. Проаналізувати динаміку показників позицій економіки України у міжнародних рейтингах за останні 5 років

Компетенції:

1. Здатність до пошуку необхідної інформації

2. Здатність представляти результати проаналізованої інформації з різних джерел

3. Уміння працювати в команді під керівництвом викладача

4. Здатність до формулювання висновків та узагальнень.

5. Здатність до презентації власних наробок

План заняття:

1. Експрес-опитування з основних понять теми.

2. Дискусія: «SWOT-аналіз національного брендингу в Україні»

3. Презентація з обговорення: «Україна у світових рейтингах»

4. Презентація з обговорення: «Динаміка показників позицій економіки України у міжнародних рейтингах за останні 5 років».

Інформаційне забезпечення:

1. Терміни та поняття: SWOT-аналіз, брендинг, національний брендинг

2. Додаткові матеріали: електронна презентація лекції (електронний кабінет лектора), відео-, статистичні, графічні матеріали.

Cемінарське заняття №13.

Семінар-бесіда: «Суспільний соціальний прогрес: критерії та тенденції»

Мета: дослідження шляхів забезпечення суспільного добробуту

Завдання:

1. Розглянути сутність, моделі його забезпечення та типи суспільного прогресу.

2. Визначити основні фактори зростання суспільного добробуту.

3. Проаналізувати типи суспільства та тенденції його розвитку.

4. Визначити взаємозв’язок суспільного прогресу та трансформаційних процесів.

5. Проаналізувати форми міжнародного співробітництва для забезпечення конкурентного розвитку.

6. Охарактеризувати проблеми сучасності з точки зору суспільного прогресу.

Компетенції:

1. Здатність ефективної комунікації в межах групи.

2. Здатність до самонавчання.

3. Здатність до пошуку необхідної інформації

4. Здатність представляти результати проаналізованої інформації з різних джерел

5. Уміння працювати в команді під керівництвом викладача

6. Здатність до формулювання висновків та узагальнень.