- •Навчально-тематичний план дисципліни
- •Перелік екзаменаційних питань з курсу «Міжнародна економіка» для студентів денної та вечірньої форми навчання факультету Міжнародної економіки та менеджменту
- •Семінарське заняття 10 (тема 10)
- •Семінарське заняття 11 (тема 11)
- •Самостійна робота студентів
- •Тема 10. Міжнародне портфельне інвестування
- •Тема 11. Міжнародний кредит
- •Тема 12. Світовий ринок праці
- •Тема 13. Міжнародна трудова міграція
- •Тема 14. Теорії валютних курсів
- •Тема 15. Світовий валютний ринок
- •Тема 16. Світова валютна система
- •Тема 17. Міжнародні розрахунки
- •Тема 18. Платіжний баланс та макроекономічна рівновага
- •Тема 19. Міжнародна регіональна інтеграція
- •Тема 20. Європейська економічна інтеграція
- •Тема 21. Глобалізація економічного розвитку
- •Тема 22. Інтеграція України в світову економіку
- •Індивідуально-консультативна робота
- •Методики активізації процесу навчання в курсі: “Міжнародна економіка”
- •Тема 22. Інтеграція України в світову економіку
- •Перелік програмних питань, що охоплюють зміст робочої програми дисципліни “Міжнародна економіка”
- •Тема 1. Міжнародна економічна система
- •Тема 2. Національні економіки та їх взаємодія
- •Тема 3. Міжнародна економічна діяльність
- •Тема 4. Теорія міжнародної торгівлі
- •Тема 5. Світовий ринок товарів і послуг
- •Тема 6. Міжнародний науково-технологічний обмін
- •Тема 7. Міжнародна торгова політика
- •Тема 8. Світовий фінансовий ринок
- •Тема 9. Прямі інвестиції і міжнародне виробництво
- •Тема 10. Міжнародне портфельне інвестування
- •Тема 11. Міжнародний кредит
- •Тема 12. Світовий ринок праці
- •Тема 13. Міжнародна трудова міграція
- •Тема 14. Теорії валютних курсів
- •Тема 15. Світовий валютний ринок
- •Тема 16. Світова валютна система
- •Тема 17. Міжнародні розрахунки
- •Тема 18. Платіжний баланс та макроекономічна рівновага
- •Тема 19. Міжнародна регіональна інтеграція
- •Тема 20. Європейська економічна інтеграція
- •Тема 21. Глобалізація економічного розвитку
- •Тема 22. Інтеграція України у світову економіку
- •Карта самостійної роботи студента
- •Знань студентів з дисципліни “міжнародна економіка”
- •1. Завданнями поточного контролю роботи студентів є перевірка:
- •Активність та рівень знань при обговоренні питань семінарських занять
- •Модуль 3 (іі сем.) Контрольна робота
- •2.2.1. Підготовка презентації з використанням нових технологій.
- •2.2.2. Підготовка аналітичної доповіді на основі наукових публікацій і статистичних даних
- •2.2.3. Підготовка есе
- •2.2.4. Виконання завдання аналітичного характеру
- •Оцінювання виконання студентами аналітичного завдання здійснюється за системою критеріїв:
- •2.2.5. Виконання варіантів ситуаційних вправ, тестів та задач
- •2.2.6. Критичний огляд наукових публікацій
- •2.2.7. Розробка прогнозів
- •Оцінювання результатів розробки прогнозів здійснюється за системою критеріїв:
- •Критерії оцінювання відповідей студентів на екзаменаційні питання Для оцінювання відповідей студентів на теоретичні екзаменаційні питання використовуються такі критерії:
- •Для оцінювання відповідей студентів на тестові екзаменаційні питання використовуються такі критерії:
- •Для оцінювання відповідей студентів на екзаменаційні питання у формі задач використовуються такі критерії:
- •Затверджено на засіданні кафедри міжнародної економіки, протокол № ____ від _______________р. Завідувач кафедри ________________проф. Поручник а.М.
- •Основна
- •Додаткова
- •Приклад завдання аналітичного характеру до п. 2.2.1
- •Зразок варіанту ситуаційних вправ Обсяги прямих іноземних інвестицій за групами країн світу протягом 2007-2009 рр. (млн. Дол. Сша)
- •Зразок варіанту задач
- •Зразок модульного завдання для студентів денної форми навчання
Критерії оцінювання відповідей студентів на екзаменаційні питання Для оцінювання відповідей студентів на теоретичні екзаменаційні питання використовуються такі критерії:
-
відмінному рівню (10 балів) відповідає правильна і вичерпна відповідь на поставлене питання, в якій студент показав всебічне системне знання програмного матеріалу; засвоєння основної та додаткової літератури; чітке володіння понятійним апаратом, методами, методиками та інструментами, вивчення яких передбачене програмами дисциплін; уміння аргументувати своє ставлення до відповідних категорій, залежностей та явищ, у тому числі й до реалій української економіки.
-
Рівню добре (8 балів) відповідає правильна відповідь на поставлене запитання, в якій студент продемонстрував системне знання програмного матеріалу, засвоєння основної літератури, володіння понятійним апаратом, але не чітко аргументував своє ставлення до категорій, залежностей, явищ, не навів приклади та аргументи щодо явищ, тенденцій, закономірностей в Україні.
-
задовільному рівню (6 балів) відповідає у цілому правильна відповідь на поставлене запитання, в якій студент показав достатній рівень знань з основного програмного матеріалу, але не спромігся переконливо аргументувати свою відповідь, помилився у використанні понятійного апарату, показав недостатні знання літературних джерел;
-
незадовільному рівню (0 балів) відповідає неправильна або неповна відповідь на запитання, в якій студент продемонстрував значні прогалини у знаннях з основного програмного матеріалу; ухилився від аргументувань; показав незадовільні знання понятійного апарату і спеціальної літератури чи взагалі нічого не відповів.
Для оцінювання відповідей студентів на тестові екзаменаційні питання використовуються такі критерії:
-
відмінному рівню (10 балів) відповідає правильна відповідь на 8-10 тестових питань;
-
рівню добре (8 балів) відповідає правильна відповідь на 7-8 питань;
-
задовільному рівню (6 балів) відповідає правильна відповідь на 5-6 тестових питань;
-
незадовільному рівню (0 балів) відповідає правильна відповідь на 0-4 тестових питання.
Для оцінювання відповідей студентів на екзаменаційні питання у формі задач використовуються такі критерії:
-
відмінному рівню (10 балів) відповідає правильна відповідь, в якій студент логічно, послідовно і правильно розв’язав задачу, зробив необхідні визначення, пояснення та висновки, що випливають з одержаного результату (розв’язку);
-
рівню добре (8 балів) відповідає правильна відповідь, в якій студент логічно і вірно розв’язав задачу, але неточно сформулював визначення та не обґрунтував висновки, що випливають з одержаного результату.
-
задовільному рівню (6 балів) відповідає у цілому правильна відповідь, в якій студент при розв’язанні завдань в цілому правильно визначав хід розв’язання, але допустив помилку;
-
незадовільному рівню (0 балів) відповідає неправильна відповідь, в якій студент не розв’язав задачі; не зробив основних розрахунків та необхідних визначень, висновків.
Зразок екзаменаційного білета для студентів денної та вечірньої форми навчання
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ
ДВНЗ «КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ІМЕНІ ВАДИМА ГЕТЬМАНА»
Кафедра міжнародної економіки
Дисципліна "Міжнародна економіка"
Екзаменаційний білет № ___
-
Ключові показники розвитку національних економік і показники інтернаціоналізації.
-
Методи міжнародної торгівлі та їх порівняльна характеристика.
-
Міжнародний кредит, його функції та порівняльна характеристика форм.
-
Особливості інтеграції центральноєвропейських країн до ЄС.
-
Дайте обґрунтовану відповідь на питання задачі.
ЗАДАЧА. Використовуючи дані, наведені в таблиці, 1) визначте, до якої групи країн за класифікацією Світового банку належать зазначені країни: а) за рівнем доходів; б) за рівнем зовнішньої заборгованості
Країна |
ВНД на душу населення, дол., 2007р. |
ВНД, млн. дол., 2007р. |
Експорт, млн. дол., 2007р. |
Зовнішній борг, млн. дол. 2007р. |
Поточна вартість обслуговування боргу, % ВНД |
Танзанія |
400 |
16287 |
2227 |
4382 |
22 |
Таїланд |
3400 |
217348 |
151100 |
59520 |
35 |
Литва |
9920 |
33472 |
17180 |
27190 |
54 |
Франція |
38500 |
2447090 |
546000 |
4396000 |
- |
2) обґрунтуйте можливі зміни показників розвитку кожної з країн внаслідок впливу світової фінансової кризи 2008-2009 років.
-
Тестові завдання:
6.1. В якій теорії знайшла своє відображення ідея про різну відносну забезпеченість країн факторами виробництва?
а) в теорії А.Сміта; |
б) в теорії Р. Вернона; |
в) в теорії Д. Рікардо; |
г) в теорії Хекшера-Оліна. |
6.2. Термінова біржова угода, яка не передбачає обов’язку сторін поставити/прийняти реальний товар кваліфікується, як: а) спот; б) ф’ючерс; в) форвард; г) кеш.
6.3. Яке з нижченаведених визначень найбільш повною мірою розкриває соціально-економічний зміст категорії «капітал»?
а) ресурс, який необхідно затратити при виготовленні будь-якої продукції;
б) сукупність виробничих відносин, за яких засоби праці, певні матеріальні блага, гроші є знаряддям привласнення частини чужої неоплаченої праці;
в) засоби виробництва, які можна використовувати для виробництва майбутніх благ;
г) фактор виробництва, який у поєднанні з іншими факторами (земля, праця) створює нову вартість.
6.4. Якою мотивацією керується суб’єкт господарювання, приймаючи рішення щодо залучення міжнародного кредиту?
а) збільшення обсягів основного і оборотного капіталу; |
в) накопичення запасів товарно-матеріальних цінностей; |
б) уникнення тарифних і нетарифних бар’єрів; |
г) спроба уникнути валютного ризику. |
6.5. Який економічний закон пояснює природу міжнародної трудової міграції?
а) закон нагромадження капіталу; |
в) закон нерівномірності економічного розвитку країн; |
б) капіталістичний закон народонаселення; |
г) закон вартості. |
6.6. Яке з нижченаведених визначень розкриває зміст понять “світова валютна система”?
а) форма організації міжнародних грошових відносин, сукупність правил та механізмів, за допомогою яких здійснюється валютне регулювання і координація валютних політик різних країн;
б) форма організації валютних відносин країни, за допомогою якої здійснюються міжнародні розрахунки, утворюються та використовуються валютні кошти держав;
в) специфічна організаційно-економічна форма відносин у валютній сфері між країнами-членами інтеграційного союзу з наявністю спільної валюти.
6.7. Чого слід очікувати у випадку підвищення процентних ставок в країні?
а) збільшення притоку капіталу в країну; |
в) зменшення притоку капiталу в країну. |
б) збiльшення вiдтоку капiталу з країни; |
6.8. Який із критеріїв належить до Маастрихтських вимог?
а) рівень інфляції не повинен перевищувати 5%; |
в) відсутність валютних обмежень; |
б) відсутність обмежень на прийом іммігрантів; |
г) збалансованість процентних ставок. |
6.9. Які з нижченаведених міжнародних організацій відносяться до групи універсальних?
а) група Світового банку; МВФ; ЄБРР; |
в) ООН; ОЕСР. |
б) Латиноамериканська енергетична організація; Балтійська рада; |
г) СОТ; ОПЕК. |
6.10. Які наслідки для світового ринку матиме одночасне пропорційне зростання сукупного попиту та сукупної пропозиції:
а) зростання обсягів виробництва за незмінної ціни; |
в) зростання обсягів виробництва і зменшення ціни; |
б) зростання обсягів виробництва і збільшення ціни. |
|