Зразок модульного завдання «х»

5. Нормативна і позитивна методологія науки.

6. Методологія нормативної і позитивної економічної теорії.

3. Наукове пізнання як суспільно-історичний процес.

7. Еволюція філософії економічного пізнання.

8. Принципи верифікаціонізму в методології економічної науки

6. Виділіть історичні етапи розвитку економічної науки:

7. Знайдіть правильне визначення сутності пізнання:

а) процес цілеспрямованого активного відображення світу у свідомості людей, зумовлений суспільно історичною практикою людства;

б) процес людського відображення навколишнього середовища через практичну діяльність;

в) процес проникнення людини у природне середовище.

8. Дайте правильне визначення поняття «принцип»:

а) це передумова наукового дослідження;

б) фундаментальна теоретична основа реальної дійсності;

в) основа будь-якої наукової системи в якій конкретизується певна сукупність законів і категорій;

г) теоретична база на якій базується реальна дійсність.

9. Поясніть залежність методології економічного дослідження від об’єкта вивчення.

10. Поясніть в чому полягають відмінності між методами емпіричного і теоретичного дослідження.

Оцінки за всі види поточної успішності фіксуються викладачами в журналах академічних груп відповідно до чинного порядку.

Одержані студентами оцінки за 100-бальною шкалою (кол. 4) є підставою для підрахування залікових балів за кожен вид самостійної підготовки та підсумування кількості балів за всі види самостійної роботи.

На останньому семінарському занятті сумарна оцінка в балах за результатами всіх видів поточної успішності записується у відомості обліку поточної та підсумкової успішності.

Порядок підсумкового контролю знань

Оцінювання знань студентів з курсу «Методологія наукових досліджень» здійснюється на основі поточної успішності та екзамену. Іспити проводяться у формі виконання письмових екзаменаційних завдань.

Для студентів денної форми навчання екзаменаційний білет містить 5 завдань.

На екзамен виносяться вузлові теоретичні питання, що потребують творчого підходу та уміння систематизувати набуті знання і застосувати їх для вирішення практичних задач тощо.

Екзаменаційний білет містить 5 завдань, кожне з яких оцінюється за шкалою від 0до 10 балів.

Шкала оцінювання екзаменаційних завдань

Оцінка за100 – бальною шкалою	Рівень знань
10	відмінний
8	добрий
6	задовільний
0	незадовільний

Результати екзамену оцінюють в діапазоні віл 0 до 50 балів.

У разі, якщо відповіді студента оцінено менше ніж у 30 балів, він отримує незадовільну оцінку за результатами екзамену, а набрані за екзамен бали не враховуються у загальній підсумковій оцінці.

Загальна підсумкова оцінка з дисципліни складається з суми балів за поточну успішність ( від 0 до 50) та за виконання екзаменаційних завдань (від 0 до 50 ) балів. Якщо на екзамені студент набрав менше 30 балів, тобто отримав незадовільну оцінку, загальна підсумкова оцінка включає оцінку за поточну успішність. У відомості обліку поточної і підсумкової успішності записується сумарна оцінка в балах за результатами поточної успішності та екзамену (від 0 до 100 балів).