- •1. Вступ
- •Професійні компетенції фахівців, які формуються в процесі вивчення науки «Методологія наукових досліджень»
- •2. Тематичний план науки
- •3. Зміст науки за темами
- •4. Плани занять
- •4.1. Плани лекцій
- •4.2. Плани семінарських занять
- •Завдання - формувати компетентності:
- •Тема 2. Еволюція методології сучасної економічної науки
- •Завдання - формувати компетентності:
- •Тема 3. Нормативні принципи методології економічних досліджень
- •Завдання - формувати компетентності:
- •Тема 4. Специфіка методів та структури інструментів економічних досліджень
- •Завдання - формувати компетентності:
- •Тема 5. Принципи економічного моделювання. Порівняльна статика і динаміка.
- •Завдання - формувати компетентності:
- •Тема 6. Критерії оцінки наукових результатів в економічних дослідженнях.
- •Завдання - формувати компетентності:
- •Тема 9. Методологічна оцінка кейнсіанської макроекономіки
- •Завдання - формувати компетентності:
- •Тема 10. Методологічна оцінка інституціональної течії
- •Завдання - формувати компетентності:
- •5. Самостійна робота студентів
- •Можливі види самостійної роботи магістрів, форми контролю та звітності
- •Тема 7. Методологічна оцінка класичної науково-дослідної програми
- •Тема 8. Методологічна оцінка неокласичних напрямків економічних досліджень
- •Тема 11. Методологічна оцінка радикальних течій в економічній науці
- •Теми рефератів та есе для презентації на семінарських заняттях та індивідуально-консультативних заняттях:
- •6. Поточний і підсумковий контроль
- •6.1. Карта самостійної роботи студента з науки «Методологія наукових досліджень» для студентів спеціальності «Економічна теорія»
- •6.2. Порядок поточного і підсумкового контролю та критерії оцінювання знань студентів
- •Організація поточного оцінювання знань студентів
- •Зразок модульного завдання «х»
- •Порядок підсумкового контролю знань
- •Шкала оцінювання екзаменаційних завдань
- •Умови переведення даних 100-бальної системи оцінювання в 4- х бальну та шкалу за системою есts здійснюється в такому порядку:
- •Додаткова
Тема 5. Принципи економічного моделювання. Порівняльна статика і динаміка.
Дискусія з елементами аналізу
Завдання - формувати компетентності:
Інструментальні: здатність до аналізу і синтезу, навички управління інформацією.
Міжособистісні: взаємодія (робота в команді), здатність до критики та самокритики.
Системні: дослідницькі навики та уміння, здатність до навчання, здатність породжувати нові ідеї (креативність), здатність працювати самостійно.
Глобальні: знання особливостей та тенденцій сучасного цивілізаційного розвитку, бути обізнаним та з повагою ставитись до культурного різноманіття народів.
План семінарських занять
-
Моделі індивідуалістичної поведінки та принципи агрегування.
-
Цільова функція суспільного добробуту: суть, структура та способи узгодження основних елементів.
-
Операціоналізація цільових пріоритетів та підбір інструментів впливу.
-
Статичні моделі загальної і часткової рівноваги.
-
Стійкість рівноваги та принципи динамічного моделювання. Природа циклів ділової активності.
Тема 6. Критерії оцінки наукових результатів в економічних дослідженнях.
Дискусія з елементами аналізу
Завдання - формувати компетентності:
Інструментальні: здатність до аналізу і синтезу, навички управління інформацією.
Міжособистісні: взаємодія (робота в команді), здатність до критики та самокритики.
Системні: дослідницькі навики та уміння, здатність до навчання, здатність породжувати нові ідеї (креативність), здатність працювати самостійно.
Глобальні: знання особливостей та тенденцій сучасного цивілізаційного розвитку, бути обізнаним та з повагою ставитись до культурного різноманіття народів.
План семінарських занять
-
Можливості фальсифікації та верифікації теоретичних гіпотез моделей та прогнозів.
-
Рівень абстрагування та релевантності висновків до економічних реалій.
-
Тверде ядро та шар захисних гіпотез.
-
Логічні процедури перевірки «захисного шару».
Тема 9. Методологічна оцінка кейнсіанської макроекономіки
Семінар-конференція
Завдання - формувати компетентності:
Інструментальні: здатність до аналізу і синтезу, навички управління інформацією.
Міжособистісні: взаємодія (робота в команді), здатність до критики та самокритики.
Системні: дослідницькі навики та уміння, здатність до навчання, здатність породжувати нові ідеї (креативність), здатність працювати самостійно.
Глобальні: знання особливостей та тенденцій сучасного цивілізаційного розвитку, бути обізнаним та з повагою ставитись до культурного різноманіття народів.
План семінарських занять
-
Витоки кейнсіанства: Туган-Барановський, Калецький і німецьке кейнсіанство.
-
Макроекономіка кейнса через призму теорії еволюції науково-дослідних програм.
-
Межі раціональності економічної поведінки. Кейнсіансько-неокласичний синтез і нова класична макроекономіка.
Тема 10. Методологічна оцінка інституціональної течії
Семінар-розв’язання проблемних завдань
Завдання - формувати компетентності:
Інструментальні: здатність до аналізу і синтезу, навички управління інформацією.
Міжособистісні: взаємодія (робота в команді), здатність до критики та самокритики.
Системні: дослідницькі навики та уміння, здатність до навчання, здатність породжувати нові ідеї (креативність), здатність працювати самостійно.
Глобальні: знання особливостей та тенденцій сучасного цивілізаційного розвитку, бути обізнаним та з повагою ставитись до культурного різноманіття народів.
План семінарських занять
-
Історичний підхід до аналізу економічної взаємодії.
-
Методологія старого інституціоналізму.
-
Методологічні відмінності сучасних інституціональних течій (нового інституціоналізму, неоінституціоналізму, інституціоналізму – регуляціонізму).