Питання семінару:

1. Особливості та форми економічної інтеграції арабських держав (арабські держави –Перська затока)

2. Основні аспекти діяльності і структурної організації Ради зі співробітництва арабських держав Перської затоки (РСАДПЗ).

3. Основні аспекти діяльності і структурної організації Ради арабської економічної єдності (РАЕЄ).

4. Основні аспекти діяльності і структурної організації Організації арабських країн-експортерів нафти (ОАПЕК).

5. Основні аспекти діяльності і структурної організації Ісламського банку розвитку (ІБР).

6. Основні аспекти діяльності і структурної організації Арабського валютного фонду (АВФ).

7. Основні аспекти діяльності і структурної організації Арабського банку економічного розвитку Африки (АБЕРА).

8. Основні аспекти діяльності і структурної організації Арабського фонду економічного і соціального розвитку (АФЕР).

Методологія проведення семінару:

І. Експрес-опитування з питання семінару передбачає залучення всіх студентів групи, кожному пропонується 1 питання відкритого типу, що вимагають чіткого визначення. Позитивну оцінку (0,5 балів) студент отримує в разі правильної відповіді.

ІІ. Відповіді на питання семінару (програмні питання) передбачає залучення декількох студентів до відповіді на поставлене викладачем програмне питання з наведеного переліку.

Позитивну оцінку (максимально 2 бали) студент отримує в разі кожного обґрунтованої відповіді на питання семінару.

ІІІ. Презентація доповідей на попередньо обрану тему в контексті теми семінару передбачає виступ студента (не більше 10 хвилин) із підготовленою презентацією доповіді за обраною темою.

Позитивну оцінку (максимально 5 балів) студент отримує в разі обгрунтованої вичерпної доповіді, з висвітленням основних положень у вигляді презентації.

ІV. Робота в малих творчих групах над питанням «Основні напрямки економічного співробітництва між арабськими державами» полягає у поділі групи студентів на групи по 4-5 осіб в кожній підгрупі, кожна з яких наводить свій приклад найбільш ефективних напрямків економічного співробітництва між арабськими державами.

Позитивну оцінку (максимально 2 бали) студент отримує в разі вдалого наведення прикладів та обґрунтованого пояснення.

V. Мозковий штурм на тему: «Які перспективи розвитку регіональної економічної інтеграції арабських держав?» організовується таким чином, що академічна група поділяється на 2 підгрупи, в яких студенти протягом часу, визначеного викладачем, формують позицію групи завдяки висловлюванню тез та альтернативних до них думок, асоціацій з літературними та інишими творчими сюжетами. Позицію кожної підгрупи висловлює один представник, кожному доповідачу надається до 5 хвилин часу на висловлення тез щодо обгрунтування набільш ефективних напрямів розвитку регіональної економічної інтеграції арабських держав.

Позитивну оцінку (максимально 0,5 бали) студент отримує в разі обґрунтованого висловлення власної думки.

Види самостійної роботи студентів та форми контролю

Види та форми самостійної роботи студентів	Форми контролю
І. Підготовка до аудиторних занять
1.1. Вивчення обов’язкової та додаткової літератури, текстів лекцій тощо 1.2. Підготовка до семінарського заняття	1.1. Усне опитування 1.2. Експрес-опитування
ІІ. Пошуково-аналітична робота
2.1. Пошук (підбір) та огляд літературних джерел за заданою проблематикою 2.2. Підготовка презентації доповідей на попередньо обрану тему. 2.3. Написання реферату(есе) на задану тему 2.4. Аналітичний розгляд наукової публікації	2.1. Розгляд підготовлених матеріалів під час аудиторних занять або індивідуальних контрольних робіт 2.2. Обговорення презентованих доповідей під час аудиторних занять або індивідуальних контрольних робіт 2.3. Обговорення(захист) реферату(есе) під час аудиторних занять або ІКР 2.5. Обговорення результатів проведеної роботи під час аудиторних занять або ІКР