Добавил:
dipplus.com.ua Написание контрольных, курсовых, дипломных работ, выполнение задач, тестов, бизнес-планов Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Міжнародні організації 6503 (2).doc
Скачиваний:
1
Добавлен:
08.02.2020
Размер:
1.01 Mб
Скачать

Тема 8. Економічні регіональні організації Азіатсько-Тихоокеанського регіону Заняття 6: семінар - мозковий штурм, робота в малих творчих групах

Мета заняття – опанування наступних компетентностей:

Загальні компетентності:

Ключові інструментальні компетентності:

  • Здатність до аналізу концептуальних засад сутності регіональної економічної інтеграції, передумов формування системи міждержавного макрорегіонального регулювання економічної політики, виділення основних форм та пріоритетних напрямків розвитку регіональної економічної інтеграції.

  • Проведення аналізу розвитку економічних регіональних організацій Азіатсько-Тихоокеанського регіону, визначення особливостей розвитку регіональної економічної інтеграції та її форм в країнах Азії та Тихоокеанського регіону.

  • Визначення специфіки діяльності економічних організацій Азіатсько-Тихоокеанського регіону (Азіатсько-Тихоокеанське співробітництво (АТЕС), Конфедерація азіатсько-тихоокеанських торгово–промислових палат (АІФРАТР), Тихоокеанська економічна рада (ТЕР), Асоціація держав Південно-Східної Азії (АСЕАН), «План Коломбо» спільного економічного та соціального розвитку в Азії і Тихому Океані (План Коломбо), Асоціація регіонального співробітництва Південної Азії (СААРК), Азіатський банк розвитку (АзБР)).

  • Усне спілкування рідною мовою у процесі дискусії.

  • Знання другої мови при оволодінні іншомовними джерелами.

  • Елементарні комп’ютерні навички (використання мережі Інтернет для опанування рекомендованних електронних джерел, робота у Microsoft Office PowerPoint при підготовці доповіді з презентацією).

  • Навики управління інформацією для виокремлення тенденцій розвитку світового ринку технологій (уміння знаходити та аналізувати інформацію з різних джерел).

Ключові міжособистісні компетентності:

  • Здатність до критики та самокритики під час дискусії.

  • Навики та уміння з формування міжособових стосунків у колективі при обстоюванні власної позиції під час дискусії.

  • Етичні зобов’язання при опонуванні до виступів доповідачів семінару.

Ключові системні компетентності:

  • Дослідницькі навики і уміння щодо виявлення виявлення основних тенденцій розвитку регіональної економічної інтеграції.

  • Здатність до навчання щодо здобуття навичок управління інформацією.

  • Здатність породжувати нові ідеї (креативність) у процесі дискусії.

  • Здатність працювати самостійно при опонуванні джерел, підготовці доповіді з презентацією, підготовці альтернативних підходів до висвітлення теми дискусії.

  • Турбота про якість доповіді та презентації.

  • Бажання досягти успіху при обговоренні тем доповідей з презентацією.

Глобальні компетентності:

  • Знання особливостей та тенденцій сучасного цивілізаційного розвитку, макрорегіональних інтеграційних утворень (при підготовці та обговоренні питань семінарського заняття);

  • Вміння проводити дослідження міжнародного характеру щодо визначення ролі економічних регіональних організацій в системі міждержавного макрорегіонального регулювання економічної політики.

Спеціальні (фахові) компетентності:

  • Здатність аналізувати та оцінювати діяльность та структурну організацію найбільш великих і авторитетних регіональних міжнародних економічних організацій Азіатсько-Тихоокеанського регіону.

  • Розуміти роль організацій Азіатсько-Тихоокеанського регіону (Азіатсько-Тихоокеанське співробітництво (АТЕС), Конфедерація азіатсько-тихоокеанських торгово–промислових палат (АІФРАТР), Тихоокеанська економічна рада (ТЕР), Асоціація держав Південно-Східної Азії (АСЕАН), «План Коломбо» спільного економічного та соціального розвитку в Азії і Тихому Океані (План Коломбо), Асоціація регіонального співробітництва Південної Азії (СААРК), Азіатський банк розвитку (АзБР)) в умовах сучасних реалій регіональних інтеграційних процесів.

  • Використовувати основні положення законодавства України, що регламентують співробітництво держави з організаціями регіонального типу.

  • Здатність визначати чинники, які прешкоджають ефективній участі України в міжнародних інтеграційних процесах.

  • Уміння дати професійну оцінку стосовно структурної оптимізації економічного співробітництва України з країнами Азіатсько-Тихоокеанського регіону.