Проектное задание, позволяющее обеспечить достижение студентом цели модуля: составить модель беседы как основной метод психологического консультирования.

Дидактический материал рубежного контроля:

1. Установите последовательность основных этапов психологического консультирования:

1) расспрос клиента;

2) начало беседы;

3) успокоение клиента;

4) оказание психокоррекционного воздействия;

5) постановка психологического диагноза;

6) завершение беседы.

Правильный ответ: 2 – 1 – 5 – 4 – 3 – 6.

2. Вставьте пропущенную фразу. Выговориться, быть выслушанным – одна из насущных потребностей многих людей, обращающихся за психологической помощью. В психоанализе эта процедура связана с достижением ______.

Правильный ответ: катарсиса.

3. Установите последовательность использования консультативных приемов в психологическом консультировании:

1) развитие мыслей, интерпретация, информирование;

2) резюмирование;

3) выслушивание (нерефлексивное слушание), отражение чувств;

4) уточнение, перефразирование (пересказ).

Правильный ответ: 3 – 4 – 1 – 2.

4. Вставьте пропущенную фразу. В том, что рассказывает клиент о себе и других, можно выделить два плана. Первый — это оправдания, объяснения, логически выстроенные детали рассказа, второй, - с точки зрения задач консультирования, понимания и анализа более глубоких мотивов поведения человека, представляется гораздо больший интерес и называется - ____________.

Правильный ответ: эмоционально-чувственный.

5. Представьте ситуацию: вы - психолог-консультант, ваш клиент сел напротив вас, представился и больше не может ничего сказать. Возникла долгая пауза.

Чем можно объяснить такое поведение клиента и что вы предпримете для того, чтобы беседа началась?

Правильный ответ: растерянностью, смущением, отсутствием опыта взаимодействия с психологом, речевыми трудностями человека и пр. Поддержку человека психологически, например: улыбнуться ему.

6. Назовите, по каким признакам в речи клиента вы поймете, что он начал говорить о своей реальной глубинной психологической проблеме?

Правильный ответ: речь станет подробнее, точнее, станет конгруэнтной невербальному поведению клиента.

Список рекомендуемой литературы:

а) основная литература:

1.  Абрамова Г.С. Практическая психология. М.: Академия, 2010. 368с.

2.  Алёшина Ю.Е.Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. М., 2011.120с.

3.  Алёшина Ю.Е. Специфика психологического консультирования //Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. М., 1994. N 1.С.22-33.

4.  Кочюнас Р. Основы психологического консультирования. /Пер. с лит. М.: Академический Проект, 2009. 240 с.

5.  Меновщиков В.Ю. Введение в психологическое консультирование. М., 2008. 109с.

6.  Роджерс К.Р. Консультирование и психотерапия. Новейшие подходы в области практической работы: Монография. /Пер. с англ. М.: ЭКСМО – Пресс, 2010. 464 с.

7. Тащёва А.И. Спецпрактикум «Индивидуальное и семейное психологическое консультирование». Ростов-на-Дону: Изд-во РГУ, 1996.30с.

б) дополнительная литература:

1. Проблемы психологического консультирования семьи. Материалы тезисов научно-методической Всесоюзной конференции психологов. /Под. ред. А.И.Тащёвой. Ростов-на-Дону, 1991. 186 с.

2. Современная семья: проблемы и перспективы. Материалы тезисов научно-методической Всесоюзной конференции психологов. /Под ред. А.И.Тащёвой. Ростов-на-Дону, 1994. 196 с.

Модуль 5. Своеобразие индивидуального и семейного психологического консультирования: виды, длительность, достоинства и недостатки, показания и противопоказании.

Цель модуля: сформировать базовые профессиональные компетенции у студентов о своеобразии индивидуального психологического консультирования.

Содержание модуля:

Специфика индивидуального психологического консультирования, возможности и недостатки.

Виды профессиональной психологической помощи индивиду: по объекту помощи; по предмету; по психологической концепции, лежащей в основе консультативной работы (гуманистически ориентированное консультирование, клиент-центрированное консультирование, психоаналитический подход и пр.); по длительности каждого сеанса и психологического консультирования в целом; по эффективности психологического консультирования и т.д.

Предмет индивидуального психологического консультирования - персональные психологические трудности клиента (неадекватная самооценка, повышенная агрессивность, недостаточная адаптированность и пр.).

Специфика группового психологического консультирования – учёт разнообразных характеристик (пола, возраста, профессий, рода занятий и пр.) группы людей с возможной различной мотивацией и уровнями готовности членов семьи к участию в консультативной работе.

Специфические особенности семьи как малой группы, её структура, задачи и функции; психологическое своеобразие. Особенности объектов семейного консультирования (супружеская пара; диада «родитель - ребёнок»; триада «оба родителя – ребёнок» и т.д.).

Типичные способы сопротивления отдельных членов семьи в консультативной работе.

Предмет семейного консультирования – общесемейные или диадные, триадные психологические трудности во взаимоотношениях членов семьи; в их взаимном понимании, принятии, симпатии и уважении.

Семья, её психологический, материальный, социальный и прочие возможности как бесценный ресурс для психологической помощи отдельному члену семьи и семье в целом.