
- •1.Сущность брака и семьи,жизненный цикл и возрастные кризисы развития семьи.
- •15. Этапы и кризисы семьи после отделения взрослого ребенка: характеристика и соц-пед-я помощь
- •16. Понятие о дисфункциональных семьях и их типология.
- •17. Семья с больным ребенком.
- •18. Семья с наркологическим заболеванием одного из супругов (отца).
- •19. Семья с невротическими расстройствами и психическим инфатилизмом ребенка: типы , этапы и кризисы, оказание помощи.
- •20. Семья с эмоциональным отвержением р-ка, внутрисемейным насилием и ранними формами девиантным поведением р-ка: типы, этапы и кризисы, оказание помощи.
- •21. Семья с пед-и запущенным реб-ком
- •22. Методы исследования семьи и семейных отношений
- •23. Правовое регулирование семейных отношений
- •24. Развод и повторный брак: характеристика и методы оказания помощи
- •26. Подготовка молодежи к семейной жизни.
- •27. Психологическое просвещение и тренинг Родительской компетентности.
- •28Ψконсульт-ние и психотерапия семьи: классификация и характеристика основных направлений.
- •3. Классический психоанализ (Фрейд).
- •4. Психодрама. Лечение искусством.
- •6. Игровая терапия.
- •31. Второй этап семейного конс-я 2. Сбор данных.
- •33 Четвертый этап семейного конс-я 4. Выработка альтернативных решений
- •34. Пятый этап семейного конс-я.
- •5. Обобщение ψом результатов взаимодействия с клиентом и выход из контакта
- •35.Этические принципы и ψие позиции сем.Конс-та.
- •36. Защитная функция род-лей
- •37. Роль семейного воспитания как ранней профилактики девиантного поведения и наркологических заболеваний у детей.
- •38. Техники психологического "Присоединения" к семье
- •39. Методы семейного расспроса, типы вопросов.
- •45. Специальные алгоритмы преодоления семейной тревоги
- •46. Специальные алгоритмы преодоления у членов семьи взаимного отвержения в семье
- •47. Алгоритмы формирования сплочения в семье и поддержание ψого комфорта
- •51. Работа с иррациональными ожиданиями, установками и сценарием жизни.
- •52. Семейная психодрама краткая характеристика и использование в консультирование
- •53 Структурные ходы в консультировании семьи.
- •54. Игровое метафор-ое интервью с игрушками в сем.Конс-ии.
- •59 Вопрос ψическая диагностика семьи.
- •1. Шкалы опросника
- •1.1. Уровень протекции в процессе воспитания
- •1.2. Степень удовлетворения потребностей реб-ка.
- •1.3. Количество и качество требований к реб-ку в семье
- •2. Ψические причины отклонений в семейном воспитании
- •2.2. Ψические (личностные) проблемы род-лей, решаемые за счет реб-ка.
- •2.3. Правила пользования опросником асв
- •60 Вопрос Ψическая диагностика семьи Методика Рене Жиля.
- •2. Показатели, характеризующие особенности самого реб-ка:
24. Развод и повторный брак: характеристика и методы оказания помощи
Кроме пьянства причинами, по которым жёны подают на развод, могут быть - измена мужа, мужской эгоизм.
Из причин, по которым мужья подают на развод можно выделить: измена жены или его любовь к другой женщине.
Но основной причиной разводов, является неподготовленность супругов к семейной жизни. В первые годы супружеской жизни молодые больше узнают друг друга, раскрываются недостатки, которые старались скрывать до свадьбы, происходит адаптация супругов друг к другу.
Молодые супруги нередко излишне поспешно прибегают к разводу, как к способу разрешения любых конфликтов, в том числе и вначале преодолимых.
Причиной развода может послужить нежелание одного из супругов иметь ребёнка.
В разводах, кроме супругов есть ещё заинтересованные лица - дети. Чем больше разводов - тем меньше детей. В этом социальный вред разводов. Развод сокращает воспитательские возможности семьи по отношению к детям. Детям наносится большая психологическая травма, о которой часто не думают родители. Кроме моральных минусов у развода есть ещё и материальные отрицательные стороны.
Таким образом, развод во многих случаях зло, чем добро. Но возможность воссоединения семьи вполне
Психологическая помощь семье, переживающей развод, определяется динамикой самого процесса и может принимать различные формы:индивидуальное консультирование (терапия);
супружеское консультирование (терапия);групповая терапия для разводящихся супругов и детей;
семейное консультирование (терапия).
Развод относится к категории потери, и с этой позиции работа с разведенными партнерами сходна с той, которая проводится с людьми, пережившими утрату. Могут быть рекомендованы следующие этапы работы(одни из самых распространенных в терапии):
1Работа с чувствами обиды, отчаяния, злости, вины и т. д., испытываемых супругом (супругами).
2Выявление фрустрированных потребностей, стоящих за предъявляемыми чувствами, и поиск способов их удовлетворения с учетом изменившейся ситуации. Так же работа с разделением ответственности со своим супругом.
3Предоставление права испытывать негативные эмоции к супругу, позволить переживать эти эмоции. Переосмысление и позитивная реинтерпретация полученного опыта.
4Поиск внутренних ресурсов супруга (супругов) и построение планов на будущее. Принятие позитивной части эмоциональных отношений с супругом. Развитие способностей принимать себя и супруга такими, какие они есть. Выбираются те концепции, которые можно передавать детям и те, которые нельзя.
Оказание помощи в семейной реорганизации.
При оказании психологической помощи разводящимся супругам очень важна поддержка со стороны психолога, так как в постразводном состоянии они часто чувствуют себя одинокими, брошенными, неинтересными, скучными и т. д. Позитивное влияние на психологическое состояние разводящихся супругов в этот период оказывают помощь и поддержка со стороны близких людей
Для того чтобы снизить негативные последствия развода для детей, важно информировать родителей о важности сохранения контактов ребенка с обоими родителями и необходимости поддерживать уверенность ребенка в том, что они его по-прежнему любят, внимательно относиться к его чувствам и переживаниям. Следует помочь бывшим супругам заключить родительский договор, предусматривающий определение доли участия каждого в воспитании ребенка.
С учетом ведущих мотивов и жизненно важных потребностей, определяющих стремление человека создать новую семью, в группе повторных браков можно условно выделить несколько разновидностей:• брак разведенного мужчины среднего или пожилого возраста с более молодой, свободной и бездетной женщиной;
• женитьба разведенного мужчины, дети которого остались с матерью, на разведенной женщине с ребенком или несколькими детьми;
• браки вдовцов и вдов;
• «возвратные браки».
Выстраивание отношений в новой семье может быть сопряжено для супругов с рядом типичных трудностей, характерных для всех типов повторных браков:
1) стеснение и неловкость при знакомстве и на начальном этапе совместной жизни;
2) страх близости из-за травматичных отношений в прежнем супружестве;
3) опасения вновь пережить боль и разочарование;
4) чувство вины перед детьми за отношения с другим М (другой Ж);
5) неприятие детьми новых отношений родителя (родителей). Часто такие отношения в глазах детей выглядят как предательство по отношению к бывшему супругу, особенно в случае его смерти.
В то же время в каждом из типов повторных браков могут возникать свои проблемы, что непременно сказывается на психологическом климате новой семьи.
25-Неполная семья
НЕПОЛНАЯ СЕМЬЯ - представляет собой группу ближайших родственников, которая состоит из 1 родителя с одним или несколькими детьми несовершеннолетнего возраста. Неполные семьи образуются по нескольким причинам:рождения ребенка вне брака;
смерть одного из родителей;
расторжение брака;
раздельное проживание родителей.Отсюда выделяют типы неполных семей: внебрачная, осиротевшая, разведенная, распавшаяся. Кроме того, разделяют отцовскую и материнскую семьи.Материнские семьи занимают большинство среди неполных семей. Воспитание детей в такой семье имеет ряд особенностей. Из-за отсутствия одного из родителей, другому приходится решать материальные и бытовые проблемы семьи. Кроме того, оставшемуся родителю необходимо восполнять нехватку воспитательного влияния, возникшего в данной ситуации. Одновременно успевать решать все поставленные задачи – дело не простое. Поэтому в большинстве случаев неполные семьи сталкиваются с различными проблемами материального, бытового, педагогического характера.Утрата одного из родителей способствует возникновению болезненных переживаний, который влияют на психологический климат в семье. Проблемы неполных семей.
Относительно проблем неполных семей, но их достаточно много. Их можно подразделить на экономические, педагогические, медицинские и психологические. Наиболее остро среди названных проблем стоят проблемы экономического характера: финансово-материальные трудности, которые испытывает каждая неполная семья. Бюджет такой семьи складывается из трудового заработка матери (отца), пенсий, пособий, государственных компенсаций и льгот, алиментов на детей в случае развода. Другой не менее важной проблемой неполных семей является ее функционирование, как института воспитания и социализации детей. Другой проблемой неполных семей, которой необходимо уделить внимание, является качество здоровья детей. Дети из неполных семей, что доказано педиатрами, чаще подвержены острым и хроническим заболеваниям. Это объясняется объективными причинами. Женщина, в одиночку воспитывающая ребенка, в первую очередь вынуждена заботиться о материальном благополучии семьи, отодвигая свои непосредственные обязанности воспитания и укрепления здоровья детей на второй план. Кроме того, в неполных семьях чаще наблюдается наличие вредных привычек.
Советы родителям, воспитывающим детей в неполной семье.-старайтесь, как можно чаще говорить с ребенком и слушать его, чтобы находиться с ним в постоянном контакте;
-хвалите ребенка за любое его достижение, а не наказывайте, тем более по пустякам, стабильная в эмоциональном плане и оптимистичная атмосфера в семье сохранит у ребенка доверие к миру, укрепит чувство собственного достоинства и уверенности в себе;
-относитесь с пониманием к ребенку, если он вспоминает о прошлом;
-не возлагайте роль отсутствующего родителя на плечи своих детей;
-старайтесь во всем помогать ребенку, чтобы освоить навыки поведения, соответствующие его полу;
-пытайтесь развивать социальные связи своей семьи, это поможет ребенку активно общаться и устанавливать отношения со знакомыми мужчинами.