- •Введение
- •Глава 1. Возникновение и развитие экологии, структура современной экологии
- •Глава 2. Окружающая среда и ее элементы. Охрана окружающей среды
- •Глава 3. Экологический кризис и его причины
- •Глава 4. Социальная экология, ее возникновение и развитие
- •Глава 5. Основные законы и категории социальной экологии
- •1. Человечество, с одной стороны, - биологический вид, часть природы, с другой - носитель созданной им цивилизации.
- •2. Главный биологический фактор физического выживания человека в меняющихся условиях – адаптация.
- •3. Социализация каждого человека - единственная возможность обеспечить жизнеспособность любой общности людей.
- •4. Человеческие общности могут существовать и развиваться только благодаря совместной деятельности людей.
- •5. Накопление и распространение хозяйственно-культурной информации — непременное условие развития человечества.
- •7. Ускорение темпов социально-технологического развития и экологической напряженности — неотъемлемая особенность эволюции человечества.
- •8. Научно-технический прогресс — причина роста числа факторов риска и их усложнения. При этом защита людей от факторов риска — источник появления новых негативных факторов.
- •9. Одни и те же факторы окружающей среды могут влиять на жизнедеятельность людей как положительно, так и отрицательно. Происходит двоякое влияние факторов среды на людей.
- •13. Социально-политическое и экологическое сотрудничество между всеми странами - альтернатива глобальной катастрофе.
- •Глава 6. Современные проблемы социальной экологии
- •Глава 7. Система «человек - общество – природа»
- •Глава 8. Экологическое сознание, мышление, экологическая этика
- •Глава 9. Экологическая культура и образование
- •Глава 10. Социальная среда как фактор здоровья человека
- •Глава 11. Экологические аспекты здоровья. Экология социопатий
- •Глава 12. Понятие и принципы экологической безопасности
- •Глава 13. Экономические и правовые основы рационального природопользования
- •Глава 14. Стратегия экологического развития цивилизации. Экологическое развитие России
- •Глава 15. Социальная политика и социальная среда
- •Глава 16. Экологические проблемы социальной работы
- •Заключение
- •Требования к результатам освоения основных образовательных программ бакалавриата
- •Программа курса «социальная экология»
- •Содержание курса
- •Тема 1. Введение в экологию
- •Тема 2. Окружающая среда и экологический кризис
- •Тема 3. Основные понятия социальной экологии
- •Тема 4. Социально-экологическое образование
- •Тема 5. Экология и здоровье
- •Тема 6. Экологическая безопасность
- •Тема 7. Экологические проблемы социальной работы
- •Семинарские занятия
- •Раздел 1. Введение в экологию
- •Тема 1. Возникновение и развитие экологии
- •Тема 2. Структура современной экологии
- •Раздел 2. Окружающая среда и экологический кризис
- •Тема 3. Окружающая среда и ее охрана
- •Тема 4. Экологический кризис и его причины
- •Раздел 3. Основные понятия социальной экологии
- •Тема 5. Основные проблемы и категории социальной экологии
- •Тема 6. Система «человек – общество – природа»
- •Раздел 4. Социально-экологическое образование и воспитание
- •Тема 7. Экологическое сознание, экологическая этика
- •Тема 8. Экологическая культура и образование
- •Раздел 5. Экология и здоровье
- •Тема 9. Социальная среда и здоровье человека
- •Тема 10. Экологические аспекты здоровья
- •Раздел 6. Экологическая безопасность
- •Тема 11. Понятие и принципы экологической безопасности
- •Тема 12. Рациональное природопользование
- •Тема 13. Экологическое развитие России
- •Раздел 7. Экологические проблемы социальной работы
- •Тема 14. Социальная политика и социальная среда
- •Тема 15. Экологические проблемы социальной работы
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы Вопросы:
- •Задания для самостоятельной работы:
- •Тематика рефератов и курсовых работ
- •Методические рекомендации по организации курсового исследования Курсовая работа рассматривается как итоговый этап процесса обучения по определенному предмету.
- •Вопросы к зачету
- •Вариант аттестационной контрольной работы
- •1. Тестовые задания (отметьте правильные ответы):
- •2. Работа с определениями:
- •Ответы на вопросы аттестационной контрольной работы
- •Извлечения из федерального закона «Об охране окружающей среды»
- •Глава I. Общие положения
- •Словарь терминов
- •Литература
- •Содержание
Задания для самостоятельной работы:
Влияние региональных экологических движений на решение конкретных проблем охраны среды.
Влияние экологического образования в высшей школе на формирование специалистов и работников социальной сферы.
Роль социальной работы в решении демографической проблемы в регионе, области, городе, районе, населенном пункте.
Экологические аспекты социальной работы на современном этапе развития российского общества.
Роль региональных СМИ в экологическом информировании населения и решении проблем экологии.
Анализ социально-экологической ситуации в регионе, области, городе, районе, населенном пункте Российской Федерации.
Динамика параметров социальной среды и изменение демографической ситуации в Российской Федерации.
Региональные социально-экологические особенности и проблемы социальной работы в области, городе, районе, населенном пункте.
Тематика рефератов и курсовых работ
Структура современной экологии.
Окружающая среда и ее элементы.
Характеристика системы “человек-общество-природа”.
Социальная и природная среда обитания человека.
Место экологии человека и социальной экологии в системе наук.
Методы антропоэкологического исследования (метод оценивания, антропоэкологическое таксонирование, моделирование).
Этапы формирования среды обитания.
Развитие экологического знания в России.
Современные экологические концепции развития цивилизации.
Урбанизация как важнейшая часть социально-экологического процесса.
Загрязнение окружающей среды.
Контроль за состоянием окружающей среды.
Экологические аспекты национальной и международной безопасности.
Возникновение и развитие ноосферы.
Глобальный экологический кризис.
Человек как биологическое и социальное явление.
Поведение человека в экстремальной ситуации.
Принципы экологической безопасности.
Экономические основы рационального природопользования.
Концепция устойчивого развития.
Охрана здоровья населения от воздействия экологических факторов производства.
Здоровье городского населения.
Экологические проблемы городов.
Заболевания, вызванные физическими факторами среды.
Заболевания, вызванные химическими факторами среды.
Здоровье населения и здравоохранение.
Демографический аспект глобального экологического кризиса цивилизации.
Организация экологического образования в России.
Международное экологическое движение.
Общественное экологическое движение в России.
Методические рекомендации по организации курсового исследования Курсовая работа рассматривается как итоговый этап процесса обучения по определенному предмету.
Студент, выполняющий курсовую работу, ориентируется на последовательное выполнение следующих видов работ: выбор темы курсовой работы, изучение научно-методической и специальной литературы по проблеме исследования; определение понятийного аппарата, постановка ведущей исследуемой проблемы; разработка методики ведения исследования; осуществление собственно исследования; анализ результатов; формулировка выводов и практических рекомендаций; выступление с сообщением по результатам исследования; оформление работы и ее защита.
Выполнение курсовой работы способствует решению следующих задач:
углубление и закрепление теоретических и практических знаний студентов;
развитие навыков самостоятельной творческой работы по приближению теории к решению конкретных практических задач;
развитие навыков научно-исследовательской работы: анализа литературы, постановки эксперимента, обработки экспериментальных данных и т.д.;
использование теории для решения оригинальных конкретных проблем, возникающих как в специальных науках, так и в науках педагогического цикла;
овладение навыками, методами и приемами интерпретации полученных данных;
грамотное изложение и оформление своих мыслей, идей, предложений, полученных результатов;
подготовка к выполнению квалификационной работы.
Допускается выполнение одной курсовой работы группой студентов при условии достаточного объема темы и при непременном дифференцировании вклада каждого студента в общую работу по теме.
Тематика курсовых работ определяется:
программами учебных дисциплин;
кругом научных интересов руководителя курсовых работ или кафедры в целом;
склонностями и интересами студентов;
актуальностью данной темы для учебной дисциплины, изучаемой в вузе, для учебно-воспитательной работы;
наличием необходимого минимума научной и учебной литературы;
практической значимостью работы.
При выполнении курсовой работы студент ориентируется на последовательность прохождения следующих этапов работы:
выбор темы курсовой работы с кратким обоснованием;
выбор объекта исследования;
изучение необходимой учебной и методической литературы;
разработка методики исследования, определение видов работ, анализ, их объема;
сбор материала;
доклад на семинаре, кружке, конференции;
оформление курсовой работы и ее защита.
Курсовую работу рекомендуется строить следующим образом:
Введение, где указывается: актуальность работы, практическая и теоретическая значимость, цели, задачи, методы, объект и гипотеза исследования, материал, на котором проводились исследования, сроки и этапы выполнения работы.
Литературный обзор может быть оформлен в хронологической последовательности, по направлениям исследования, по источникам информации, по персоналиям.
Методика исследования отражает конкретные пути проверки выдвигаемой гипотезы, варианты решения поставленных в работе задач, методы достижения полученных в ходе эксперимента исходных, промежуточных о окончательных результатов работы.
Результаты исследования: результаты работы раскрываются в сравнении с уже известными или контрольными данными. Описание сопровождается при необходимости рисунками, фотографиями, схемами, таблицами, графиками и т.д. Анализ результатов оформляется кратко и четко в соответствии с целями исследования и выдвинутой гипотезой, заканчивается выводами, обобщениями и рекомендациями.
Выводы формулируются кратко и четко. В них должны быть отражены практическая ценность работы, основные результаты исследования, пути и варианты статистической обработки, использование полученных результатов.
Список использованной литературы должен содержать сведения об источниках, использованных при составлении курсовой работы.
Защита курсовой работы является формой проверки ее выполнения.
Она проводится специальной комиссией из 2-3 человек, которая создается соответствующей кафедрой при непосредственном участии руководителя курсовой работы и в присутствии группы студентов.
Защита курсовой работы состоит из краткого доклада (8 – 10 минут) студента по теме курсовой работы и в ответах на вопросы по теме выступления; при этом студент обязан дать все необходимые пояснения по курсовой работе.
Контроль за выполнением курсовых работ осуществляется самим студентом (самоконтроль) и, конечно, руководителем.
Промежуточной формой контроля может быть консультация у руководителя, обсуждение того или иного вопроса в ходе написания работы, предварительная защита, доклады на кружке, семинаре, заседании круглого стола, конференции.