- •Психолого-педагогічна характеристика на дитину-логопата
- •Аналіз логопедичного заняття
- •Аналіз логопедичного заняття
- •Хід заняття
- •Індивідуальна мовленнєва картка
- •Стан звуковимови
- •Анатомічна будова артикуляційного апарату
- •Мовленнєва моторика
- •Стан дихальної і голосової функції
- •Особливості динамічної сторони мовлення
- •Відтворення звуко-складової структури слова
- •Стан фонематичного сприйманя
- •Стан фонематичного аналізу і синтезу
- •Обстеження розуміння мовлення (імпресивне мовлення)
- •Обстеження лексики і граматичного складу експресивного мовлення
- •Стан зв'язного мовлення
- •Стан письма і читання (для школярів)
Аналіз логопедичного заняття
Дата проведення______________Тривалість__________________________
Форма проведення(індив., групове/підгрупове, фронт.) _____________________________
Класифікація підгрупи відповідно до комплектації, кількість дітей (ФФНМ, ЗНМ та ін.) __________________________________________________
Тема заняття ____________________________________________________
Мета___________________________________________________________ ____________________________________________________________________
1.Загальна характеристика заняття _______________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.Аналіз змісту заняття __________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.Дидактико-методичне забезпечення заняття ______________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.Висновки ______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Аналіз логопедичного заняття
Дата проведення______________ Тривалість_________________________
Форма проведення(індив., групове/підгрупове, фронт.) _____________________________
Ініціали дитини, мовленнєвий діагноз ______________________________ ____________________________________________________________________
Тема заняття ____________________________________________________
Мета___________________________________________________________ ____________________________________________________________________
1.Загальна характеристика заняття _______________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.Аналіз змісту заняття __________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.Дидактико-методичне забезпечення заняття ______________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.Висновки ______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Схема спостереження за проведенням логопедичного заняття
Дата проведення______________ Тривалість _________________________
Форма проведення_______________________________________________
Ініціали дитини, мовленнєвий діагноз ______________________________ ____________________________________________________________________
Класифікація підгрупи відповідно до комплектації, кількість дітей (ФФНМ, ЗНМ та ін.) __________________________________________________
Тема заняття ____________________________________________________
Мета___________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________