
- •Анатолій Капіносов Посібник для рівневого навчання з геометрії
- •Передмова
- •Особливості посібника і технологія його використання
- •Деякі рекомендації щодо оцінювання навчальних досягнень учнів з теми, що випливають з особливостей 12-бальної шкали
- •Другий ступінь початкового рівня (бал 2)
- •Третій ступінь початкового рівня (бал 3)
- •Середній рівень Перший ступінь середнього рівня (бал 4)
- •Другий ступінь середнього рівня (бал 5)
- •Третій ступінь середнього рівня (бал 6)
- •Достатній рівень Перший ступінь достатнього рівня (бал 7)
- •Розв’язання
- •Розв’язання
- •Другий ступінь достатнього рівня (бал 8)
- •Третій ступінь достатнього рівня (бал 9)
- •Високий рівень Перший ступінь високого рівня (бал 10)
- •Другий ступінь високого рівня (бал 11)
- •Обґрунтування
- •Обґрунтування
- •Третій ступінь високого рівня (бал 12)
- •2. Відрізок. Вимірювання відрізків Початковий рівень Перший ступінь початкового рівня (бал 1)
- •Другий ступінь початкового рівня (бал 2)
- •Третій ступінь початкового рівня (бал 3)
- •Середній рівень Перший ступінь середнього рівня (бал 4)
- •Другий ступінь середнього рівня (бал 5)
- •Третій ступінь середнього рівня (бал 6)
- •Розв’язання
- •Розв’язання
- •Достатній рівень Перший ступінь достатнього рівня (бал 7)
- •Розв’язання (повний запис)
- •Розв’язання (короткий запис)
- •Розв’язання (повний запис)
- •Розв’язання (короткий запис)
- •Другий ступінь достатнього рівня (бал 8)
- •Третій ступінь достатнього рівня (бал 9)
- •Високий рівень Перший ступінь високого рівня (бал 10)
- •Другий ступінь високого рівня (бал 11)
- •Третій ступінь високого рівня (бал 12)
- •3. Півплощини Початковий рівень Перший ступінь початкового рівня (бал 1)
- •Другий ступінь початкового рівня (бал 2)
- •Третій ступінь початкового рівня (бал 3)
- •Середній рівень Перший ступінь середнього рівня (бал 4)
- •Другий ступінь середнього рівня (бал 5)
- •Третій ступінь середнього рівня (бал 6)
- •Достатній рівень Перший ступінь достатнього рівня (бал 7)
- •Другий ступінь достатнього рівня (бал 8)
- •Третій ступінь достатнього рівня (бал 9)
- •Високий рівень Перший ступінь високого рівня (бал 10)
- •Другий ступінь високого рівня (бал 11)
- •Третій ступінь високого рівня (бал 12)
- •4. Коло: Означення Початковий рівень Перший ступінь початкового рівня (бал 1)
- •Другий ступінь початкового рівня (бал 2)
- •Третій ступінь початкового рівня (бал 3)
- •Середній рівень Перший ступінь середнього рівня (бал 4)
- •Другий ступінь середнього рівня (бал 5)
- •Третій ступінь середнього рівня (бал 6)
- •Високий рівень Перший ступінь високого рівня (бал 10)
- •Другий ступінь високого рівня (бал 11)
- •Третій ступінь високого рівня (бал 12)
- •5. Промінь Початковий рівень Перший ступінь початкового рівня (бал 1)
- •Другий ступінь початкового рівня (бал 2)
- •Третій ступінь початкового рівня (бал 3)
- •Середній рівень Перший ступінь середнього рівня (бал 4)
- •Другій ступінь середнього рівня (бал 5)
- •Третій ступінь середнього рівня (бал 6)
- •Високий рівень Перший ступінь високого рівня (бал 10)
- •Другий ступінь високого рівня (бал 11)
- •Третій ступінь високого рівня (бал 12)
- •Другий ступінь початкового рівня (бал 2)
- •Третій ступінь початкового рівня (бал 3)
- •Гострий, прямий і тупий кути. Бісектриса (підтема 2) Перший ступінь початкового рівня (бал 1)
- •2. Як називається кут аов, градусна міра якого дорівнює 90° (рис. 215)?
- •Другий ступінь початкового рівня (бал 2)
- •Третій ступінь початкового рівня (бал 3)
- •Середній рівень Перший ступінь середнього рівня (бал 4)
- •Від променя а (рис. 243) відкласти у верхню півплощину кут (ас), що дорівнює:
- •Другий ступінь середнього рівня (бал 5)
- •Від променя d (рис. 254) відкласти у верхню півплощину кут (dc), що дорівнює:
- •Третій ступінь середнього рівня (бал 6)
- •Достатній рівень Перший ступінь достатнього рівня (бал 7)
- •Розв’язання
- •Розв’язання
- •Другий ступінь достатнього рівня (бал 8)
- •Третій ступінь достатнього рівня (бал 9)
- •Високий рівень Перший ступінь високого рівня (бал 10)
- •Другий ступінь високого рівня (бал 11)
- •Третій ступінь високого рівня (бал 12)
- •7. Трикутник, рівність трикутників (Означення) Початковий рівень Перший ступінь початкового рівня (бал 1)
- •Другий ступінь початкового рівня (бал 2)
- •Третій ступінь початкового рівня (бал 3)
- •Середній рівень Перший ступінь середнього рівня (бал 4)
- •Другий ступінь середнього рівня (бал 5)
- •Третій ступінь середнього рівня (бал 6)
- •Високий рівень Перший ступінь високого рівня (бал 10)
- •Другий ступінь високого рівня (бал 11)
- •Третій ступінь високого рівня (бал 12)
- •8. Паралельні прямі: означення, основна властивість Початковий рівень Перший ступінь початкового рівня (бал 1)
- •Другий ступінь початкового рівня (бал 2)
- •Третій ступінь початкового рівня (бал 3)
- •Середній рівень Перший ступінь середнього рівня (бал 4)
- •Другий ступінь середнього рівня (бал 5)
- •Третій ступінь середнього рівня (бал 6)
- •Достатній рівень Перший ступінь достатнього рівня (бал 7)
- •Другий ступінь достатнього рівня (бал 8)
- •Третій ступінь достатнього рівня (бал 9)
- •Високий рівень Перший ступінь високого рівня (бал 10)
- •Другий ступінь високого рівня (бал 11)
- •Третій ступінь високого рівня (бал 12)
- •Другий ступінь початкового рівня (бал 2)
- •Третій ступінь початкового рівня (бал 3)
- •Середній рівень Перший ступінь середнього рівня (бал 4)
- •Другий ступінь середнього рівня (бал 5)
- •Третій ступінь середнього рівня (бал 6)
- •Достатній рівень Перший ступінь достатнього рівня (бал 7)
- •Розв’язання
- •Другий ступінь достатнього рівня (бал 8)
- •Третій ступінь достатнього рівня (бал 9)
- •Високий рівень Перший ступінь високого рівня (бал 10)
- •Другий ступінь високого рівня (бал 11)
- •Третій ступінь високого рівня (бал 12)
- •10. Вертикальні кути. Перпендикулярні прямі Початковий рівень Перший ступінь початкового рівня (бал 1)
Третій ступінь початкового рівня (бал 3)
1. a і b; 2. а і с; 3. b і c? |
|
1) точки, що належать прямій a; 2) точки, що належать прямій b; 3) точки, що не належать прямій b; 4) пряму с через точки, що їй належать; 5) точку перетину прямих b і c; 6) спільну точку прямих a і c. |
|
1) точку перетину прямих a і d; 2) точку перетину прямих с і b; 3) пряму а через точки, що їй належать; 4) точку перетину прямих MN і NL; 5) точки, що належать прямій c; 6) точки, що не належать прямій с. |
|
а) Так; б) ні; в) не можна визначити: може існувати, а може і не існувати. |
|
2. Дано точки M, O і K. Пряма MO не проходить через точку K. Чи існує пряма, якій належать усі три задані точки?
а) Так; б) ні; в) не можна визначити.
3. Точка М не належить прямій ОР. Зробити висновок про належність точок М, О і Р іншій прямій:
а) належать одній прямій;
б) не належать одній прямій;
в) не можна визначити: або належать одній прямій, або не належать.
4. Чи існують на площині три точки, що не лежать на одній прямій?
а) Існують; б) не існують.
5. Чи існують на площині три точки, що лежать на одній прямій?
6. Як можуть бути розміщені три точки на площині?
а) Завжди лежать на одній прямій;
б) завжди не лежать на одній прямій;
в) або лежать, або не лежать на одній прямій.
а) Так; б) ні; в) не можна визначити: може існувати, а може і не існувати. |
|
2. Прямі m і n мають спільну точку K. Чи належить будь-яка інша точка С прямої n прямій m?
а) Точка С належить прямій m;
б) точка C не належить прямій m;
в) не можна визначити: точка С може належати, а може і не належати прямій m.
3. Прямі b і c перетинаються в точці О. Зробити висновок про належність будь-якої іншої точки В прямої b прямій c.
а) Точка В належить прямій с;
б) точка В не належить прямій с;
в) не можна визначити.
4. Прямі c і d мають спільну точку О. Зробити висновок про належність будь-якої іншої точки С прямої с прямій d.
а) Точка С належить прямій d;
б) точка C не належить прямій d;
в) не можна визначити: може належати, а може і не належати.
Середній рівень Перший ступінь середнього рівня (бал 4)
1. Доповнити запис першої основної властивості належності точок і прямих.
Яка б не була пряма, існують точки, ______________________, і точки, ____________________________.
2. Доповнити запис другої основної властивості належності точок і прямих.
Через будь-які дві точки можна провести _______________________.
3. Доповнити запис означення.
Точкою перетину двох прямих називається точка, що належить ______________________________.
4. Доповнити запис властивості двох прямих.
Дві різні прямі мають __________________ і ____________________.
5. Сформулювати основну властивість належності точок прямій.
6. Сформулювати основну властивість належності двох точок прямій.
7. Які прямі називаються прямими, що не перетинаються?
8. Яка властивість прямих, що перетинаються?
1. Зобразити точки С і D та провести через них пряму. Чи існує на площині точка, що не належить прямій СD? Сформулювати відповідну властивість.
2. Провести пряму а і зобразити на ній точки С і D. Чи існує інша пряма, якій належать точки С і D? Сформулювати відповідну властивість.
3. Зобразити точку А і провести через неї дві різні прямі а і с. Чи існує інша точка, що належить прямій і а, і прямій с? Сформулювати відповідну властивість.
4. Зобразити точки М і K та провести пряму, якій вони належать. Чи існує точка, що не належить прямій МK? Сформулювати відповідну властивість.
5. Провести пряму b і зобразити точки А і С, що їй належать. Чи існує інша пряма, що проходить через точки А і С? Сформулювати відповідну властивість.
6. Зобразити прямі m і n, що перетинаються в точці А. Чи існує інша спільна точка прямих m і n? Сформулювати відповідну властивість.