
- •Анатолій Капіносов Посібник для рівневого навчання з геометрії
- •Передмова
- •Особливості посібника і технологія його використання
- •Деякі рекомендації щодо оцінювання навчальних досягнень учнів з теми, що випливають з особливостей 12-бальної шкали
- •Другий ступінь початкового рівня (бал 2)
- •Третій ступінь початкового рівня (бал 3)
- •Середній рівень Перший ступінь середнього рівня (бал 4)
- •Другий ступінь середнього рівня (бал 5)
- •Третій ступінь середнього рівня (бал 6)
- •Достатній рівень Перший ступінь достатнього рівня (бал 7)
- •Розв’язання
- •Розв’язання
- •Другий ступінь достатнього рівня (бал 8)
- •Третій ступінь достатнього рівня (бал 9)
- •Високий рівень Перший ступінь високого рівня (бал 10)
- •Другий ступінь високого рівня (бал 11)
- •Обґрунтування
- •Обґрунтування
- •Третій ступінь високого рівня (бал 12)
- •2. Відрізок. Вимірювання відрізків Початковий рівень Перший ступінь початкового рівня (бал 1)
- •Другий ступінь початкового рівня (бал 2)
- •Третій ступінь початкового рівня (бал 3)
- •Середній рівень Перший ступінь середнього рівня (бал 4)
- •Другий ступінь середнього рівня (бал 5)
- •Третій ступінь середнього рівня (бал 6)
- •Розв’язання
- •Розв’язання
- •Достатній рівень Перший ступінь достатнього рівня (бал 7)
- •Розв’язання (повний запис)
- •Розв’язання (короткий запис)
- •Розв’язання (повний запис)
- •Розв’язання (короткий запис)
- •Другий ступінь достатнього рівня (бал 8)
- •Третій ступінь достатнього рівня (бал 9)
- •Високий рівень Перший ступінь високого рівня (бал 10)
- •Другий ступінь високого рівня (бал 11)
- •Третій ступінь високого рівня (бал 12)
- •3. Півплощини Початковий рівень Перший ступінь початкового рівня (бал 1)
- •Другий ступінь початкового рівня (бал 2)
- •Третій ступінь початкового рівня (бал 3)
- •Середній рівень Перший ступінь середнього рівня (бал 4)
- •Другий ступінь середнього рівня (бал 5)
- •Третій ступінь середнього рівня (бал 6)
- •Достатній рівень Перший ступінь достатнього рівня (бал 7)
- •Другий ступінь достатнього рівня (бал 8)
- •Третій ступінь достатнього рівня (бал 9)
- •Високий рівень Перший ступінь високого рівня (бал 10)
- •Другий ступінь високого рівня (бал 11)
- •Третій ступінь високого рівня (бал 12)
- •4. Коло: Означення Початковий рівень Перший ступінь початкового рівня (бал 1)
- •Другий ступінь початкового рівня (бал 2)
- •Третій ступінь початкового рівня (бал 3)
- •Середній рівень Перший ступінь середнього рівня (бал 4)
- •Другий ступінь середнього рівня (бал 5)
- •Третій ступінь середнього рівня (бал 6)
- •Високий рівень Перший ступінь високого рівня (бал 10)
- •Другий ступінь високого рівня (бал 11)
- •Третій ступінь високого рівня (бал 12)
- •5. Промінь Початковий рівень Перший ступінь початкового рівня (бал 1)
- •Другий ступінь початкового рівня (бал 2)
- •Третій ступінь початкового рівня (бал 3)
- •Середній рівень Перший ступінь середнього рівня (бал 4)
- •Другій ступінь середнього рівня (бал 5)
- •Третій ступінь середнього рівня (бал 6)
- •Високий рівень Перший ступінь високого рівня (бал 10)
- •Другий ступінь високого рівня (бал 11)
- •Третій ступінь високого рівня (бал 12)
- •Другий ступінь початкового рівня (бал 2)
- •Третій ступінь початкового рівня (бал 3)
- •Гострий, прямий і тупий кути. Бісектриса (підтема 2) Перший ступінь початкового рівня (бал 1)
- •2. Як називається кут аов, градусна міра якого дорівнює 90° (рис. 215)?
- •Другий ступінь початкового рівня (бал 2)
- •Третій ступінь початкового рівня (бал 3)
- •Середній рівень Перший ступінь середнього рівня (бал 4)
- •Від променя а (рис. 243) відкласти у верхню півплощину кут (ас), що дорівнює:
- •Другий ступінь середнього рівня (бал 5)
- •Від променя d (рис. 254) відкласти у верхню півплощину кут (dc), що дорівнює:
- •Третій ступінь середнього рівня (бал 6)
- •Достатній рівень Перший ступінь достатнього рівня (бал 7)
- •Розв’язання
- •Розв’язання
- •Другий ступінь достатнього рівня (бал 8)
- •Третій ступінь достатнього рівня (бал 9)
- •Високий рівень Перший ступінь високого рівня (бал 10)
- •Другий ступінь високого рівня (бал 11)
- •Третій ступінь високого рівня (бал 12)
- •7. Трикутник, рівність трикутників (Означення) Початковий рівень Перший ступінь початкового рівня (бал 1)
- •Другий ступінь початкового рівня (бал 2)
- •Третій ступінь початкового рівня (бал 3)
- •Середній рівень Перший ступінь середнього рівня (бал 4)
- •Другий ступінь середнього рівня (бал 5)
- •Третій ступінь середнього рівня (бал 6)
- •Високий рівень Перший ступінь високого рівня (бал 10)
- •Другий ступінь високого рівня (бал 11)
- •Третій ступінь високого рівня (бал 12)
- •8. Паралельні прямі: означення, основна властивість Початковий рівень Перший ступінь початкового рівня (бал 1)
- •Другий ступінь початкового рівня (бал 2)
- •Третій ступінь початкового рівня (бал 3)
- •Середній рівень Перший ступінь середнього рівня (бал 4)
- •Другий ступінь середнього рівня (бал 5)
- •Третій ступінь середнього рівня (бал 6)
- •Достатній рівень Перший ступінь достатнього рівня (бал 7)
- •Другий ступінь достатнього рівня (бал 8)
- •Третій ступінь достатнього рівня (бал 9)
- •Високий рівень Перший ступінь високого рівня (бал 10)
- •Другий ступінь високого рівня (бал 11)
- •Третій ступінь високого рівня (бал 12)
- •Другий ступінь початкового рівня (бал 2)
- •Третій ступінь початкового рівня (бал 3)
- •Середній рівень Перший ступінь середнього рівня (бал 4)
- •Другий ступінь середнього рівня (бал 5)
- •Третій ступінь середнього рівня (бал 6)
- •Достатній рівень Перший ступінь достатнього рівня (бал 7)
- •Розв’язання
- •Другий ступінь достатнього рівня (бал 8)
- •Третій ступінь достатнього рівня (бал 9)
- •Високий рівень Перший ступінь високого рівня (бал 10)
- •Другий ступінь високого рівня (бал 11)
- •Третій ступінь високого рівня (бал 12)
- •10. Вертикальні кути. Перпендикулярні прямі Початковий рівень Перший ступінь початкового рівня (бал 1)
Третій ступінь середнього рівня (бал 6)
Провести пряму і зобразити точку А, що не лежить на цій прямій. Позначити точки В і С так, щоб:
1) Відрізки АВ і АС не перетинали пряму;
2) відрізки АВ і АС перетинали пряму;
3) відрізок АВ не перетинав пряму, а відрізок ВС перетинав її;
4) відрізки АВ і ВС перетинали пряму.
1. Позначити точки А, В і С, що не лежать на одній прямій, і попарно сполучити їх відрізками. Провести пряму а так, щоб вона перетинала відрізки АВ і АС. Як розміщені точки В і С та відрізок ВС відносно прямої а?
2. Позначити точки А, В і С, що не лежать на одній прямій, і попарно сполучити їх відрізками. Провести пряму m так, щоб вона перетинала два з цих відрізків. Чи перетинає пряма m третій відрізок? Як розміщені його кінці відносно прямої m?
3. Позначити точки M, O і K, що не лежать на одній прямій, і попарно сполучити їх відрізками. Провести пряму а так, щоб вона не перетинала відрізок МО і перетинала відрізок MK. Як розміщені точки О і K та відрізок OK відносно прямої а?
4. Позначити точки M, O і K, що не лежать на одній прямій, і попарно сполучити їх відрізками. Провести пряму а так, щоб вона перетинала відрізок МО і перетинала один із двох інших відрізків. Як розміщена пряма а відносно третього відрізка і його кінців?
Достатній рівень Перший ступінь достатнього рівня (бал 7)
Дано пряму a і точки А, В і С, що їй не належать. Чи перетинає пряму а відрізок ВС, якщо:
1) точки А і В лежать в одній півплощині відносно прямої а і відрізок АС не перетинає пряму a;
2) точки А і В лежать у різних півплощинах відносно прямої а і відрізок АС не перетинає пряму a;
3) точки А і В лежать в одній півплощині відносно прямої а і відрізок АС перетинає пряму a;
4) точки А і В лежать у різних півплощинах відносно прямої а і відрізок АС перетинає пряму a?
Другий ступінь достатнього рівня (бал 8)
Провести пряму а, позначити в одній із півплощин точку А. Зобразити точки В і С так, щоб:
1) відрізки АВ і АС перетинали пряму а. Встановити розміщення відрізка ВС відносно прямої а;
2) відрізки АВ і АС не перетинали пряму а. Встановити розміщення відрізка ВС відносно прямої а;
3) відрізок АВ перетинав пряму а, а відрізок ВС не перетинав її. Встановити розміщення відрізка АС відносно прямої а;
4) відрізок АС не перетинав пряму а, а відрізок ВС перетинав її. Встановити розміщення відрізка АВ відносно прямої а.
Третій ступінь достатнього рівня (бал 9)
Провести пряму а, позначити в одній з півплощин точку А. Зобразити точки В, С і D так, щоб:
1) відрізки АВ, АС і AD перетинали пряму а. Встановити розміщення відрізка CD відносно прямої а;
2) відрізки АВ і АС перетинали пряму а, а відрізок AD не перетинав її. Встановити розміщення відрізка ВD відносно прямої а;
3) відрізки АD і СD перетинали пряму а, а відрізок ВD не перетинав її. Встановити розміщення відрізка АВ відносно прямої а;
4) відрізки CD і СB не перетинали пряму а, а відрізок AD перетинав її. Встановити розміщення відрізка АС відносно прямої а.
Високий рівень Перший ступінь високого рівня (бал 10)
Дано пряму а та точки А, В, С, D і О, що їй не належать. Встановити, чи перетинає пряму а відрізок АО, якщо:
1) відрізки АВ і СD не перетинають її, а відрізки BC і ОD — перетинають;
2) відрізки АВ, СD і ОD не перетинають її, а відрізок BC — перетинає;
3) відрізки СО і BD не перетинають її, а відрізки АС і DO — перетинають;
4) відрізки ОD і ВС не перетинають її, а відрізки BD і СА — перетинають.
Дано пряму с і точки А, В, С, D, Е і Р, що їй не належать. Встановити, чи перетинає пряму с відрізок АР, якщо:
1) відрізки АВ, DE і CB перетинають її, а відрізки СD і ЕР не перетинають;
2) відрізки AD, BC і DЕ перетинають її, а відрізки ВЕ і СР не перетинають;
3) відрізки ВD, CР і PF перетинають її, а відрізки AD і BС не перетинають;
4) відрізки AB і DЕ перетинають її, а відрізки ВС, DP і CЕ не перетинають.
Дано пряму а і декілька точок, що їй не належать. Кожну пару точок сполучили відрізками. Встановити, скільки відрізків перетинає пряму а, якщо:
1) одна точка лежить в одній півплощині, а чотири точки — в іншій півплощині відносно прямої а;
2) дві точки лежать в одній півплощині, а три точки — в іншій півплощині відносно прямої а;
3) три точки лежать в одній півплощині, а чотири точки — в іншій півплощині відносно прямої а;
4) чотири точки лежать в одній півплощині, а десять точок — в іншій півплощині відносно прямої а.