- •Анатолій Капіносов Дидактичні матеріали
- •Передмова
- •Тематичне планування з алгебри у 8 класі (іі семестр)
- •11.2. Розв’язування неповних квадратних рівнянь
- •11.3. Розв’язування повних квадратних рівнянь
- •Дискримінант повного квадратного рівняння
- •Кількість коренів повного квадратного рівняння
- •Формули коренів повного квадратного рівняння
- •Формула коренів повного квадратного рівняння
- •11.4. Теорема Вієта і теорема, обернена до теореми Вієта. Властивості й ознака коренів квадратного рівняння
- •Теорема Вієта і теорема, обернена до теореми Вієта
- •Високий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •12.2. Дробові раціональні рівняння
- •* 4 Капіносов а. Дид. Матеріали. Алгебра, 8 кл.
- •13.2. Складання дробових раціональних рівнянь
- •Відтворення і застосування теорії Самостійні роботи
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Високий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •14.2. Графік функції
- •Відтворення і застосування теорії * 6 Капіносов а. Дид. Матеріали. Алгебра, 8 кл. Самостійні роботи
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •15.2. Графік лінійної функції і прямої пропорційності
- •Відтворення і застосування теорії Самостійні роботи
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Початкове вивчення теорії Навчальні завдання
- •Відтворення і застосування теорії Самостійні роботи
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Середній рівень
- •Ііі. Квадратні рівняння
- •Навчальне видання
- •46010, М. Тернопіль, вул. Поліська, 6a. Тел. 8-(0352)-43-15-15; 43-10-21, 43-10-31. Е-mail: pp@pp.Utel.Net.Ua
Середній рівень
1. 1) Знайти значення функції y =
,
якщо x = 6.
2) Знайти значення аргументу x, за яких значення функції y = x2 – 50 дорівнює 31.
3) Ламана ABC — графік деякої функції, до того ж, A(–5; –2), B(–1; 6) і C(4; 1). Накреслити графік і знайти:
а) область визначення функції; б) область значень функції; в) нуль функції; г) проміжок додатних значень.
2. Знайти область визначення функції,
заданої формулою y =
.
3. Задати формулою змінну y як функцію від змінної x, якщо кожному значенню x відповідає значення змінної y, яке дорівнює сумі числа 10 і добутку числа 3 та значення змінної x. Знайти нулі заданої функції.
Достатній рівень
1. 1) Дано функцію f(x) = x2 + 3. Довести, що f(–1) + f(0) = f(2).
2) Задати формулою змінну y як функцію від змінної x, якщо кожному значенню змінної x відповідає таке значення змінної y, що сума числа 10 і добутку відповідних значень змінних x і y дорівнює 35. Знайти область визначення цієї функції.
3) Графіком функції y = f(x) є ламана ABCD, де A(–5; 6), B(–3; –6), C(3; 0) і D(7; 4). Побудувати графік функції і записати її властивості (область визначення, область значень, проміжки знакосталості).
2. Знайти нулі функції y =
.
3. Знайти значення змінної x, за яких функції y = x2 + 2x і y = x3 набувають однакових значень.
Високий рівень
1. 1) Дано функцію f(x) = 3x + 9.
Довести, що
.
2) Областю значень функції y = f(x)
є проміжок
.
Знайти область значень функції: а)
y = –f(x); б)
y = |f(x)|.
3) Графік функції y =
(x)
складається з точок A(–3; –5),
B(1; –3), відрізка AB, променів
AM і BN, де М(–8; 0) і N(4; 0).
Побудувати графік даної функції і за
графіком встановити її властивості
(область визначення, область значень,
проміжки знакосталості).
2
. Знайти
область визначення функції y =
.
3. На рисунку 27 зображено графік функції y = (x). Побудувати графік функції y = |(x)|.
№52. Варіант 6.
Середній рівень
1. 1) Знайти значення функції y =
,
якщо x = 4.
2) Знайти значення аргументу x, за яких значення функції y = x2 – 20 дорівнює 16.
3) Ламана ABC — графік деякої функції, до того ж, A(–5; 3), B(–2; –6) і C(2; –2). Накреслити графік і знайти:
а) область визначення функції;
б) область значень функції;
в) нуль функції;
г) проміжок від’ємних значень.
2. Знайти область визначення функції,
заданої формулою y =
.
3. Задати формулою змінну y як функцію від змінної x, якщо кожному значенню x відповідає значення змінної у, яке дорівнює різниці числа 7 і добутку числа 2 та значення змінної x. Знайти нулі заданої функції.
Достатній рівень
1. 1) Дано функцію f(x) = 2x2 + 1. Довести, що f(2) = 3f(–1).
2) Задати формулою змінну y як функцію від змінної x, якщо кожному значенню змінної x відповідає таке значення змінної у, що різниця числа 12 і добутку відповідних значень змінних x і y дорівнює 8. Знайти область визначення цієї функції.
3) Графіком функції y = f(x) є ламана ABCD, де A(–4; 6), B(–2; 0), C(2; –2) і D(7; –3). Побудувати графік функції і записати її властивості (область визначення, область значень, проміжки знакосталості).
2. Знайти нулі функції y =
.
3. Знайти значення змінної x, за
яких функції y =
і y = x + 4 набувають
однакових значень.
