
- •Анатолій Капіносов Дидактичні матеріали
- •Передмова
- •Тематичне планування з алгебри у 8 класі (іі семестр)
- •11.2. Розв’язування неповних квадратних рівнянь
- •11.3. Розв’язування повних квадратних рівнянь
- •Дискримінант повного квадратного рівняння
- •Кількість коренів повного квадратного рівняння
- •Формули коренів повного квадратного рівняння
- •Формула коренів повного квадратного рівняння
- •11.4. Теорема Вієта і теорема, обернена до теореми Вієта. Властивості й ознака коренів квадратного рівняння
- •Теорема Вієта і теорема, обернена до теореми Вієта
- •Високий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •12.2. Дробові раціональні рівняння
- •* 4 Капіносов а. Дид. Матеріали. Алгебра, 8 кл.
- •13.2. Складання дробових раціональних рівнянь
- •Відтворення і застосування теорії Самостійні роботи
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Високий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •14.2. Графік функції
- •Відтворення і застосування теорії * 6 Капіносов а. Дид. Матеріали. Алгебра, 8 кл. Самостійні роботи
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •15.2. Графік лінійної функції і прямої пропорційності
- •Відтворення і застосування теорії Самостійні роботи
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Початкове вивчення теорії Навчальні завдання
- •Відтворення і застосування теорії Самостійні роботи
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Середній рівень
- •Ііі. Квадратні рівняння
- •Навчальне видання
- •46010, М. Тернопіль, вул. Поліська, 6a. Тел. 8-(0352)-43-15-15; 43-10-21, 43-10-31. Е-mail: pp@pp.Utel.Net.Ua
13.2. Складання дробових раціональних рівнянь
№31. Варіант 1.
1. Відстань між пунктами A і B дорівнює 360 км. З пункту A до пункту B автомобіль їхав зі швидкістю x км/год, а повертався зі швидкістю, на 10 км/год більшою. Вказати (1–4):
1) за скільки годин автомобіль проїхав відстань від пункту A до пункту B:
а)
; б)
; в)
360x.
2) за скільки годин автомобіль проїхав відстань від пункту B до пункту A:
а)
; б)
360(x + 10); в)
.
3) скільки всього годин був у дорозі автомобіль:
а)
360 x + 360(x + 10); б)
; в)
.
4) на скільки годин більше він їхав від пункту A до пункту B, ніж від пункту B до пункту A:
а)
; б)
; в)
.
Власна швидкість моторного човна дорівнює x км/год, а швидкість течії річки — 2 км/год. Вказати, яка швидкість човна (5–6):
5) за течією річки:
а) x км/год; б) (x + 2) км/год; в) (x – 2) км/год.
6) проти течії річки:
а) x км/год; б) (x – 2) км/год; в) (x + 2) км/год.
Вказати, за скільки годи човен пропливе (7–10):
7) 20 км озером (у стоячій воді):
а)
20x; б)
; в)
.
8) 20 км за течією річки:
а)
20(x – 12); б)
; в)
.
9) 10 км проти течії річки:
а)
; б)
10(x – 2); в)
.
10) 20 км за течією річки і 10 км проти течії річки:
а)
20(x + 2) + 10(x – 2); б)
; в)
.
Робітник виготовляє за годину x деталей. Вказати, за скільки годин робітник виготовить (11–12):
11) 120 деталей:
а)
; б)
; в)
120 x.
12) 120 деталей, якщо виготовлятиме за годину на 6 деталей більше:
а)
; б)
120 (x + 6); в)
.
13) На скільки годин менше затратить робітник на виготовлення 120 деталей, якщо за годину виготовлятиме на 6 деталей більше?
а)
; б)
; в)
.
Для виконання завдання першому робітникові потрібно x годин, а другому — на 4 години більше. Вказати, яку частину завдання:
14) виконає перший робітник за 1 годину:
а)
; б)
; в)
.
15) виконає другий робітник за 1 годину:
а)
; б)
; в)
.
16) виконають за 1 годину обидва робітники, працюючи разом:
а)
x + (x + 4); б)
; в)
.
2. Вказати рівняння, що відповідає умові (1–4).
1) 120 км мотоцикліст проїжджає зі швидкістю, яка на 20 км/год більша від швидкості велосипедиста. Велосипедист витрачає на подолання відстані на 2 год більше від мотоцикліста.
Нехай x км/год — швидкість велосипедиста.
а)
; б)
; в)
.
2) Швидкість моторного човна в стоячій воді дорівнює x км/год, а швидкість течії річки — 1 км/год. 36 км за течією і 20 км проти течії човен пропливає за 3 години.
а)
; б)
; в)
.
3) Робітник виготовляє за 1 годину x деталей. Якщо він виготовлятиме за годину на 4 деталі більше, то на виготовлення 120 деталей затратить на 1 годину менше.
а)
; б)
; в)
.
4) Перша бригада робітників може виконати деяке завдання за x годин. Другій бригаді для виконання цього завдання потрібно на 8 годин більше. Працюючи разом, вони можуть виконати завдання за 12 годин.
а)
; б)
; в)
x + (x + 8) = 12.
3. Скласти рівняння за умовою задачі (1–4).
1) Автомобіль проїжджає відстань 300 км зі швидкістю x км/год. Якщо його швидкість буде більшою на 20 км/год, то цю ж відстань він проїде на 1 год швидше.
2) Швидкість моторного човна в стоячій воді дорівнює x км/год, а швидкість течії річки — 3 км/год. 99 км за течією і 27 км проти течії річки човен проплив за 5 годин.
3) За годину робітник виготовляє x деталей. Якщо за годину він виготовлятиме на 8 деталей більше, то на виготовлення 240 деталей затратить на 1 год менше.
4) Перша труба може заповнити басейн водою за x год, а друга труба заповнить його на 10 годин швидше. Якщо одночасно увести в роботу обидві труби, то вони наповнять басейн за 12 годин.
№32. Варіант 2.
1. Відстань між пунктами A і B дорівнює 240 км. З пункту A до пункту B мотоцикліст їхав зі швидкістю x км/год, а повертався зі швидкістю, на 20 км/год меншою. Вказати (1–4):
1) за скільки годин мотоцикліст проїхав відстань від пункту A до пункту B:
а)
; б)
; в)
240x.
2) за скільки годин мотоцикліст проїхав відстань від пункту B до пункту A:
а)
240(x – 20); б)
; в)
.
3) скільки всього годин був у дорозі мотоцикліст:
а)
240 (x – 20); б)
; в)
.
4) на скільки годин більше мотоцикліст затратив на зворотний шлях:
а)
; б)
; в)
.
Швидкість моторного човна в стоячій воді дорівнює x км/год, а швидкість течії річки — 1 км/год. Яка швидкість човна (5–6):
5) за течією річки:
а) (x – 1)км/год; б) (x + 1) км/год; в) x км/год?
6) проти течії:
а) x км/год; б) (x + 1) км/год; в) (x – 1) км/год?
Вказати, за скільки годин човен пропливе (7–10):
7) 50 км по озеру (у стоячій воді):
а)
; б)
50x; в)
.
8) 78 км за течією річки:
а)
78(x + 1); б)
; в)
.
9) 48 км проти течії річки:
а)
48(x – 1); б)
; в)
.
10) 78 км за течією річки і 48 км проти течії річки:
а)
; б)
; в)
.
Робітник виготовляє за годину x деталей. Вказати, за скільки годин робітник виготовить (11–12):
11) 200 деталей:
а)
200 x; б)
; в)
.
12) 200 деталей, якщо виготовлятиме за годину на 5 деталей більше:
а)
200 (x + 5); б)
; в)
.
13) На скільки менше годин затратить робітник на виготовлення 200 деталей, якщо за годину виготовлятиме на 5 деталей більше?
а)
; б)
; в)
.
Перша труба може наповнити водою басейн за x годин, а друга труба наповнюватиме водою басейн на 12 годин довше. Вказати, яку частину басейну (14–16):
14) наповнить перша труба за 1 годину:
а)
; б)
; в)
.
15) наповнить друга труба за 1 годину:
а)
; б)
; в)
.
16) наповнять обидві труби за 1 годину при одночасному включенні;
а)
; б)
; в)
x + (x + 12).
2. Вказати рівняння, що відповідає умові задачі (1–4).
1) Велосипедист проїжджає 100 км зі швидкістю x км/год. Якщо він збільшить швидкість на 10 км/год, то проїде цю відстань на 1 год швидше.
а)
; б)
; в)
.
2) Швидкість моторного човна в стоячій воді дорівнює x км/год, а швидкість течії річки — 3 км/год. 84 км за течією і 88 км проти течії човен пропливає за 7 годин.
а)
; б)
; в)
84 (x + 3) + 88(x – 3) = 7.
3) З міста A до міста B, відстань між якими 480 км, одночасно виїжджають автобус і автомобіль. Швидкість автобуса дорівнює x км/ год, а швидкість автомобіля на 20 км/год більша від неї, тому він прибуває до міста B на 2 год раніше, ніж автобус.
а)
; б)
; в)
.
4) Перша бригада робітників може виконати деяке завдання за x днів, а другій бригаді потрібно для виконання цього завдання на 6 днів більше. Працюючи разом, бригади виконають завдання за 4 дні.
а)
; б)
; в)
x + x + 6 = 4.
3. Скласти рівняння за умовою задачі (1–4).
1) Автомобіль проїжджає відстань 560 км зі швидкістю x км/год. Якщо його швидкість буде більшою на 10 км/год, то цю ж відстань він проїде на 1 год швидше.
2) Швидкість моторного човна в стоячій воді дорівнює x км/год, а швидкість течії річки — 1 км/год. 120 км за течією і 84 км проти течії річки човен проплив за 7 годин.
3) Перша машина за один рейс перевозить x т вантажу. Друга машина перевозить за один рейс на 2 т вантажу більше, ніж перша. Для перевезення 24 т вантажу другій машині потрібно на один рейс менше, ніж першій.
4) Першим трактором можна зорати поле за x годин. Другому тракторові потрібно для оранки цього ж поля на 5 годин більше. За умови спільної роботи обох тракторів поле буде зорано за 6 годин.