Это не является правдой, но это работает!
Против предположений очень трудно сопротивляться, даже если вы их осознаете.
– Если пойдешь в комнату, закрой окно.
И возразить нечего. Это как бы стало единым целым – комната и закрытое окно. Вы связали это при помощи языка, хотя формально эти вещи совершенно не связанные. И вы не можете сказать “Нет”, если не хотите закрывать окно, потому что это будет означать, что и в комнату вы больше никогда не пойдете. Это стало целым и разделить это достаточно трудно.
Связывать между собой нужно то, что вы хотите получить и действие, которое скорее всего произойдет.
После того, как вы выйдете за дверь, вы вспомните, что вам к следующему разу нужно принестивыполненное домашнее задание.
Здесь действие которое обязательно произойдет – "выход за дверь" (при чем не говорится за какую конкретно – дверей много...), и то, что вы хотите получить –"принести выполненное домашнее задание".
Можно то же самое получить другим способом, связывая с мотивацией:
Если вы хотите закрепить материал еще лучше, то к следующему разупринесете выполненное домашнее задание.
Здесь уже связывается мотивация "закрепить материал еще лучше" и то, что вы хотите получить – "принести выполненное домашнее задание".
Но здесь вы сталкиваетесь с различными видами мотивации. Можно мотивировать К (как в предыдущем примере), можно ОТ:
Если вы не хотите получить взбучку, то к следующему разупринесете выполненное домашнее задание.
И при этом нужно учитывать мотивацию конкретных людей. Хотя можно попробовать "кнут и пряник" объединить в одно утверждение:
Если вы хотите закрепить материал еще лучше, не хотитеполучить взбучку, то к следующему разупринесете выполненное домашнее задание.
Учтите, что оба варианта связывания (с событием и с мотивацией) работают по разному. Связь с событием более безусловна и бессознательна, это как выключатель: вышел за дверь – вспомнил о домашнем задании.
Но у этого способа есть большой плюс – можно привязывать то, что человек сознательно делать пока не в состоянии – обезболивание головы и зубов, создание нового поведения:
– Как только ты сядешь на стул, твоя головная боль пройдет.
Связь с мотивацией более осознанна, но в то же время может быть (если подобрана корректная мотивация) и более мощной. В данном случае она работает не только на то, чтобы человек "вспомнил", но и на то, чтобы он это сделал.
Так что если вам нужно просто конкретное действие (впадение в транс, исчезновение головной боли) – лучше связь с ситуацией, если вам нужно, чтобы человек что-то делал (готовил домашнее задание, убирал полы) – то лучше связь с мотивацией.
3. Противопоставления.
чем... тем
насколько... настолько
– Чем быстрее вы замолчите, тем больше мы успеем.
Как всегда, связи никакой, но работает! То, на чем регулярно ловят детей:
Чембыстрее ты заснешь,темлучше выспишься.
Насколькобольше ты потратишь времени на изучение,настолькобольше ты будешь знать этот предмет.
И если в предположениях вы связывали между собой два события, то есть две статичные вещи, то здесь вы уже связываете между собой два процесса (может быть даже ведущие в разные стороны – потому и противопоставление):
Чембольше ты смеёшься,темглубже погружаешься в транс.
И хотя вроде бы смех погружению в транс не должен сильно способствовать, здесь эти вещи связаны, и усиление одного приводит к усилению другого.
Хотя можно к действию привязать и событие, но это менее удобно.