Санкт-Петербургский институт психологии и акмеологии

Кафедра психологии личности

ПСИХОДИАГНОСТИКА В МЕНЕДЖМЕНТЕ

Учебно-методическое пособие

по изучению дисциплины

Санкт-Петербург

2005

Психодиагностика в менеджменте: Учебно-методическое пособие дисциплины для специальности: 020400 "Психология" – СПб.: Санкт-Петербургский институт психологии и акмеологии, 2005.

Рассмотрено на заседании кафедры психологии личности от «21» октября 2005 г., протокол № 2.

Утверждено и рекомендовано к печати в качестве учебно-методического пособия на заседании Методического совета академии, протокол № ___ от «___» ___________ 2005 г.

Составитель: кандидат исторических наук, доцент Старенченко Ю.Л.

Рецензенты: доцент кафедры педагогики и педагогической психологии факультета психологии СПбГУ, кандидат психологических наук Кутейников А.Н.; заведующий кафедрой ГиСЭД ВМИРЭ им. А.С Попова, доктор психологических наук, профессор В.И. Муша

I. Общие методические рекомендации

Курс «Психодиагностика в менеджменте» относится к циклу учебных дисциплин специализации «Психология управления (менеджмента)». Предметом курса являются психодиагностические методы изучения личности и групповых социально-психологических процессов в организации.

1.1. Цель учебной дисциплины - сформировать профессиональные знания и навыки в сфере психодиагностики личности, малой группы и коллектива.

Задачи учебной дисциплины:

• дать представление о методах психодиагностического исследования личности и коллектива;

• изложить основные требования к методикам, организации и этапам психодиагностического обследования;

• охарактеризовать средства бланковой и компьютерной психодиагностики в менеджменте;

• помочь освоению навыков психодиагностического изучения личности и коллектива;

• выработать умение в сфере разработки и валидизации психодиагностических методик (опросников);

• сформировать навыки подбора и применения психодиагностических комплексов, а также проведения собеседования по результатам диагностики.

Усвоение содержания данной программы организуется с преобладанием форм и методов контекстного обучения, моделирующих предметно-технологическое и социальное содержание профессиональных, учебных и жизненных ситуаций: проблемных лекций, практических аудиторных занятий и внеаудиторной самостоятельной работы студентов, анализа ситуационных задач, ролевых и деловых игр.

1.2. Требования к уровню усвоения содержания курса специалистом в области психологии, предусмотренные гос:

• знать основные категории и понятия психодиагностики коллектива и личности;

• иметь представление о методах изучения адаптации и функционирования человека в организации;

• знать основы психологической диагностики малой группы и коллектива, повышающей эффективность управления социально-психологическим климатом организации;

• знать концепции мотивирования и стимулирования исполнительской деятельности, владеть методами диагностики мотивационного климата организации;

• уметь грамотно моделировать и решать исследовательские и практические задачи в области психодиагностики персонала.

1.3. Базовые умения:

- навыки организации психологического тестирования: подбор тестов под задачу, организация психодиагностической процедуры, организация постдиагностического собеседования;

- навыки использования компьютерных и компьютеризированных психодиагностических методик;

- навыки визуальной диагностики в коммуникационной практике психолога;

- навыки психодиагностического изучения интеллектуальных способностей и стилевых особенностей менеджеров;

- навыки психодиагностического изучения мотивационных и адаптационных характеристик персонала;

- навыки социально-психологической диагностики коллектива.