Введение

Данное пособие подготовлено для студентов технических специальностей Института дистанционного обучения ТПУ. Цель методического пособия – оказать помощь студентам в изучении экономической теории. Задачи изучения данной дисциплины – ознакомить студентов с основными закономерностями развития экономики на микроуровне и макроуровне, современными социально-экономическими проблемами России, особенностями развития производства и предпринимательства.

Учебное пособие позволяет самостоятельно изучать материал по отдельным темам курса, дает необходимые знания для подготовки контрольных работ и сдачи экзамена.

По каждой теме дисциплины материал излагается в следующем порядке. Прежде всего, выделяются основные понятия и категории. Затем предлагаются условные обозначения по данным категориям и применяемые расчетные формулы. В краткой и доступной форме излагаются основные теоретические положения. Материал иллюстрируется рисунками и обобщается в таблицах. В учебном пособии курс экономики излагается с учетом требований программ по техническим специальностям.

Настоящее учебное пособие способствует приобретению навыков самостоятельной работы, помогает более эффективно освоить курс экономики применительно к техническим специальностям.

Раздел 1. Микроэкономика

Тема 1. Предмет экономической науки Определения

Микроэкономика- раздел экономической науки, изучающий деятельность отдельных экономических агентов (покупателей, производителей, продавцов и т.д.), их поведение на отраслевых рынках.

Макроэкономика – наука о закономерностях функционирования национальной экономики в целом. Макроэкономика исследует взаимодействие важнейших сегментов и экономических агентов национальной экономики: бизнеса, домохозяйств, правительства, финансовых рынков, рынков товаров и ресурсов. Объектами макроэкономики являются темпы и факторы экономического роста.

Предмет науки - определенные стороны объекта науки, исследование с определенной целью.

Метод – совокупность познавательных средств, используемых в науке для раскрытия сути явлений и законов их развития.

Формальная логика – способ рационального познания, изучение явления со стороны его формы, структуры.

Методы познания на основе формальной логики – анализ (разделение целого на части) и синтез (соединение частей в целое); аналогия (перенос свойств известного объекта на неизвестный); индукция (познание от частного к общему) и дедукция (познание от частного к общему).

Законы формальной логики – закон достаточного основания, закон исключения третьего, закон тождества, закон противоречия.

Диалектический метод – метод исследования, использующий наиболее общие законы развития природы, общества, мышления для исследования экономических явлений ( метод абстрагирования, исторический метод и т.д.).

Законы диалектики – наиболее общие законы процесса познания, используемые для раскрытия сути экономических законов (закон перехода количественных изменений в новое качество; закон единства и борьбы противоположностей; закон отрицания отрицания и пр.)

Математическая логика – использование математических методов, исчислений, моделей для описания экономических явлений.

Экономическая школа- течение, направление экономической науки, по-своему оценивающее экономические явления, предлагающее свои выводы и рекомендации.

Экономия – наука о ведении домашнего хозяйства (дословно), система экономических знаний в условиях рабовладельческого строя и зачатков товарного рынка.

Политическая экономия – фундаментальная экономическая наука, изучающая проблемы производства, распределения, обмена и потребления благ.

Школы политической экономии – экономические течения, имеющие разное представление о предмете науки. Меркантилисты предмет науки связывали с торговлей, физиократы – с сельским хозяйством; классическая политическая экономия считала, что это наука о богатстве; марксистская политэкономия полагала, что это наука о производственных отношениях.

Экономикс – наука об использовании людьми редких (ограниченных) ресурсов для производства благ с целью максимального удовлетворения потребностей общества.

Монетаризм – экономическая школа, приписывающая решающую роль в экономическом развитии денежно-кредитной системе. Монетаристы полагают, что вмешательство государства в экономику возможно только через денежную систему.

Кейнсианство – экономическая школа, обосновывающая необходимость государственного вмешательства в экономику.

Неоклассическая школа – экономическая школа, сторонники которой полагают, что рынок в состоянии выполнять функцию макроэкономического регулирования, восстановления равновесия.