99) Отметьте основные компоненты профессиограммы учителя…

(выберите варианты ответов): а) общегражданские качества, б) специальные знания и умения по предмету, в) физические данные, г) качества, определяющие специфику профессии

100) Отметьте нормативные документы содержания образования…

(выберите один вариант ответа): а) учебные предметы, учебные планы, образовательные программы, б) государственный стандарт, учебный план, образовательная программа, в) компьютерные программы, государственные стандарты, учебная литература.

Умение точно цитировать – талант гораздо более редкий, чем кажется

ПьерБейль

II.3. Конспектирование:

Сделайте сокращенную запись по содержаниям текста конспектирования, который дан ниже. В Вашем конспекте должны бытьотражены основные положения текста, которые при необходимостимогут быть дополнены, аргументированы, иллюстрированы самыми яркими и в то же время краткими примерами. Ваш конспект может быть кратким или подробным. Слова можно сокращать.

Алгоритм действий по конспектировании.

1. Прочитайте текст;

2. Составьте план текста;

3. Дайте его конспект;

4. В заключении выделите основную идею.

5. В конце поставьте подпись

КОНСПЕКТ ТЕКСТА Аристотель «О душе», «О памяти», «О сноведениях»

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Платон «Классификация душевных явлений», Р.Декарт «Рефлекс», Г.Лейбниц «Учение о бессознательных умозаключениях», Д.Локк «Закон приобретения внутреннего опыта», Г.Гельмгольц и И.Мюллер «Психофизиологические теории о зрительном и слуховом восприятии», И.М.Сеченов «Рефлексы головного мозга», Ч.Дарвин «Выражение эмоций у человека и животных» или «Теория эволюции», Э.Вебер и Г.Фехнер «Психофизика», В.Вунд «Применение метода «интроспекция», «Первая психологическая лаборатория», В.М.Бехтерев «Психологическая лаборатория в Казани», М.Вертгеймер, В.Келер, К.Коффка, К.Дункер, К.Левин – «Теория гештальтпсихологии», Дж.Уотсон «Теория бихевиоризма», З.Фрейд «Психоаналитическая теория личности», «Глубинная психология», «Теория бессознательного», А.Маслоу «Мотивация и личность», «Иерархия потребностей», А.А.Ухтомский «Теория принципа доминанты», К.Роджерс «Гуманистическая теория личности», «Я-концепция», К.Юнг «Модель структуры самосознания», Д.Келли и Брунер «Когнитивная психология», К.Платонов «Мозгопсихизм», А.Н.Леонтьев «Чувствительность», «Деятельность», И.Шеррингтон «Классы ощущений», Эббингауз «Закон забывания», Зейгарик «Закон Зейгарика», А.Бине «Структурный подход», Векслер «Интеллект», Терстоун «Исследование 7-ми первичных умственных потенций (потенциал)», Р.Кеттел «Кристаллический интеллект», «Шестнадцати факторный тест Кеттела», Ж.Пиаже «Теория операциональной структуры интеллекта», Л.С.Выготский «Культурно-историческая теория развития психики личности»: зона актуального развития и зона ближайшего развития, в дальнейшем - А.Р.Лурия, А.В.Запорожец и др., А.Лазурский «Методика эксперимента», С.Л.Рубинштейн «Деятельностная теория учения», Э.Трондайк «Теория проб и ошибок», Б.Скиннер и Бандура «Социодинамическая теория личности (социальный бихевиоризм)», «Теория оперантного научения» Гиппократ «Определение темперамента», И.Кант «Темперамент чувств и темперамент деятельности», И.П.Павлов «Генотип», В.Небылицын «12-ти мерная классификация свойств нервной системы», Климов «Влияние темперамента на индивидуальный стиль поведения (ИСП)», П.Я.Гальперин «Теория поэтапного формирования умственных действий», Е.В.Бондаревская, В.Краковский, Е.Шиянов, Н.Щуркова «Теория личностно ориентированного образования», Л.В.Занков «Концепция развивающегося обучения», Д.Б.Эльконин, В.В.Давыдов «Деятельностный подход», В.Т.Кудрявцев, А.Матюшкин, М.Махмутов «Концепция проблемного обучения», Я.А.Коменский «Великая дидактика», Дьюи «Прагматическая педагогика или прогрессивизм», И.Гербарт «Разработал структуру урока», Песталоцци «Теория формального образования», Руссо «Теория свободного воспитания», Толстой «Теория Свободного воспитания», К.Д.Ушинский «Человек как предмет воспитания опыт педагогической антропологии», «Идея народности», А.К.Макаренко «Воспитание в коллективе», «Законы коллективного воспитания», Т.Кун «Парадигма», «Модель», З.И.Калмыкова «Продуктивное и творческое мышление», Л.Фридман «Теория учебного процесса», Н.В.Кузьмина «Компоненты профессиональной компетентности», А.В.Петровский «Структура личности», «Новые подходы к предмету педагогики», «Цели образования» и т.д.