Рекомендуемая литература по модулю I.

основная:

1. Андреева Г.М. Социальная психология. – М.: 2003. – 229с.

2. Бодалев А.А. Психология общения. – М.: Издательство «Институт практической психологии». 1996. - 256 с.

3. Ильин Е.П. Психология общения и межличностных отношений. – СПб.: Питер, 2009. – 576 с.

4. Куницына В.Н. Психология общения. -

5. Лабунская В.А. Экспрессия человека: общение и межличнос­тное познание. –Ростов н/Д: Феникс, 1999. – 608 с.

6. Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения. – М., 1986.

7. Леонтьев А.А. Психология общения. – 3-е изд. – М.: Смысл, 1999. – 365 с.

8. Станкин М.И. Психология общения. – М.: МПСИ, Модэк, 2008. – 352 с.

дополнительная:

9. Андреева Г.М. Общение и межличностные отношения. – М., 2006 – 23с.

10. Арушанова А.Г. Развитие коммуникативных способностей дошкольника. – М., ТЦ Сфера. 2011. – 80 с.

11. Арушанова А.Г. Речь и речевое общение детей: Книга для воспитателей детского сада

12. Галигузова Л. Н., Смирнова Е. О. Ступени общения: от года до семи лет. – М., 1992.

13. Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Как? – М., 2002.

14. Горелов И.Н. Соотношение невербального и вербального в коммуникативной деятельности // Исследования речевого мышления в психолингвистике. – М.: Наука, 1985. – С. 116-149.

15. Кабардов М.К. Коммуникативно-речевые и когнитивно-лингвистические способности // Способности и склонности. – М., 1989.

16. Котакова Н. Развитие эмоционально-нравственной сферы и навыков общения у детей старшего дошкольного возраста // Дошкольное воспитание. 1999, № 10.

17. Лабунская В.А. и др. Психология затрудненного общения: Теория. Методы. Диагностика. Коррекция: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В.А. Лабунская, К.А. Менджерицкая, Е.Д. Бреус. — М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 288 с.

18. Ломов Б.Ф. Проблема общения в психологии. – М.: Наука, 1981. – С. 3-23.

19. Маралов В.Г. Психология педагогического взаимодей­ствия воспитателя с детьми. — М., 1992.

20. Обозов Н.Н. Межличностные отношения. Л., 1979.

21. Отношения между сверстниками в группе детского сада / Под ред. Т.А. Репиной. - М., 1978.

22. Паламарь А. Мудрость общения. – М.; 1990.

23. Развитие общения дошкольников со сверстниками / Под ред. А.Г. Рузской. – НИИ общ. и пед. психологии АПН СССР. – М.: Педагогика. 1989. – 216 с.

24. Смирнова Е.О., Холмогорова В.М. Межличностные отношения дошкольников: диагностика, проблемы, коррекция. – М.: ВЛАДОС, 2003. – 158 с.

25. Смирнова Е.О. Особенности общения с дошкольниками: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 160 с.

26. Фрухт Э.Л. Развитие начальных форм общения между детьми на первом году жизни // Проблемы периодизации развития психики в онтогенезе. М., 1996.

27. Чернецкая Л.В. Развитие коммуникативных способностей у дошкольников: практическое руководство для педагогов и психологов дошкольных образова­тельных учреждений. – Ростов н/Д.: Феникс, 2005. – 256 с.

28. Шипицына Л.М., Защиринская О.В., Воронова А.П., Нилова Т.А. Азбука общения: Развитие личности ребенка, навыков общения со взрослыми и сверстниками. – СПб.: «Детство-ПРЕСС», 2002. – 384 с.

29. Юдина Е. Коммуникативное развитие ребенка и его педагогическая оценка в группе детского сада // Дошкольное воспитание. 1999. № 9. – С. 10-