Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Белая Н.А. Развитие КС детей с ОВЗ.doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
27.11.2019
Размер:
127.49 Кб
Скачать

Семинар № 3-4 (4 часа).

Тема: Особенности коммуникативных способностей и общения детей с ограниченными возможностями здоровья ОВЗ.

Вопросы для обсуждения:

1. Особенности коммуникативной сферы детей:

  • с нарушениями слуха (исследования Т.Г. Богдановой, Э.А. Вийтар, С.А. Зыкова, Т.С. Зыковой, Г.А. Карповой, М.М. Нудельман и др.),

  • с нарушением зрения (исследования В.М. Виленской, Г.В. Григорьевой, В.З. Денискиной, П.М. Залюбовского, М. Заорской, И.Г. Корниловой, Р.А. Курбанова, Г.В. Никулиной, B.C. Сверлова и др.),

  • с речевыми расстройствами (исследования Ю.Ф. Гаркуши, А.Е. Гончарук, О.Е. Грибовой, И.В. Карпухиной, В.В. Коржевиной, А.В.Лагутиной, С.А. Мироновой, Л.Г. Соловьевой, Т.А. Ткаченко, М.А. Виноградовой и др.),

  • с задержкой психического развития (исследования Т.П. Артемьевой, Е.Н. Васильевой, Е.Е. Дмитриевой, О.В. Защиринской, Г.А. Карповой и др.),

  • с умственной отсталостью (исследования Д.И. Бойкова, В.А. Варянен, В.В. Воронковой, А.И. Гаурилюс, Л.И. Даргевичене, Г.М. Дульнева, А.Р. Маллера, В.Г.Петровой, Г.В. Цикото и др.),

  • с нарушением поведения (исследования ),

  • с нарушением эмоционально-волевой сферы (исследования Е.Р. Баенской, М.М. Либлинг, С.А. Морозова, О.С. Никольской, А.В. Хаустова и др.).

Рекомендуемая литература:

см.список литературы по модулю II.

Лабораторное занятие № 3-4-5 (6 часов).

Тема: Особенности коммуникативных способностей и общения детей с ограниченными возможностями здоровья.

Цель: изучение коммуникативных способностей и общения детей с ОВЗ.

Вопросы для повторения:

  1. Общие и специфические закономерности развития общения детей с ОВЗ.

  2. Специфика изучения коммуникативной способности и общения детей с ОВЗ в зависимости от характера нарушения.

Оборудование: адаптированные методики оценки коммуникативных способностей и общения детей с ОВЗ, протоколы.

Ход работы:

  1. Актуализировать знания студентов по вопросам.

  2. Провести обследование с детьми с ОВЗ (с ребенком, имеющим какое-либо сенсорное, речевое, двигательное, интеллектуальное нарушение).

  3. Проанализировать полученные результаты, соотнести с данными в уже имеющихся исследованиях.

Рекомендуемая литература:

см.список литературы по модулю II.

Семинар № 5 (2 часа).

Тема: Коррекционная работа по развитию коммуникативной способности и навыков общения детей с ОВЗ.

Вопросы для обсуждения:

  1. Задачи и организация психокоррекционной работы по формированию вербальных и невербальных средств у детей с ОВЗ с учетом специфики нарушения.

  2. Содержание коррекционной работы по развитию коммуникативных способностей и навыков общения у детей:

    • с сенсорными нарушениями;

    • с речевыми расстройствами;

    • с интеллектуальной недостаточностью;

    • с двигательными нарушениями;

    • с нарушением поведения и эмоционально-волевой сферы.

Рекомендуемая литература:

см.список литературы по модулю II.

Лабораторное занятие № 6-7 (4 часа).

Тема: Коррекционная работа по развитию коммуникативной способности и навыков общения детей с ОВЗ.

Цель: совершенствование умения составлять коррекционную программу по развитию коммуникативной способности и навыков общения детей с ОВЗ.

Вопросы для повторения:

  1. Направления работы по коммуникативной способности и общения детей с ОВЗ.

  2. Задачи, организация и содержание коррекционной работы по развитию коммуникативных способностей и навыков общения у детей с ОВЗ.

Оборудование: ранее полученные результаты в ходе изучения коммуникативных способностей и навыков общения детей с ОВЗ.

Ход работы:

Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.

Оставленные комментарии видны всем.