Библиографический список

1. Агеев В. С. Социальная идентичность личности / В. С. Агеев // Социальная психология: хрестоматия / сост. Е. П. Белинская, О. А. Тихомандрицкая. – М., 2000.

2. Андреева Г. М. Социальная психология / Г. М. Андреева. – М., 1997.

3. Асмолов А. Г. О соотношении понятия установки в общей и социальной психологии / А. Г. Асмолов, М. А. Ковальчук // Теоретические и методологические проблемы социальной психологии / под ред. Г. М. Андреевой, Н. Н. Богомоловой. – М., 1977.

4. Баклушинский С. А. Развитие представлений о понятии «социальная идентичность» / С. А. Баклушинский, Е.П. Белинская // Этнос. Идентичность. Образование. – М., 1997.

5. Буянов М. И. Беседы о детской психиатрии / М. И. Буянов. – М., 1986.

6. Годфруа Ж. Что такое психология. – В 2 т. / Ж. Годфруа. – М., 1996.

7. Дольто Ф. На стороне ребенка / Ф. Дольто. – СПб., 1997.

8. Дубовская Е. М. Социализация в изменяющемся мире / Е. М.Дубовская // Социальная психология в современном мире. – М., 2002.

9. Иванова Н. Л. Идентичность и толерантность: соотношение этнических и профессиональных стереотипов / Н. Л. Иванова // Вопр. психологии. – 2004. – №6.

10. Квинн В. Прикладная психология / В. Квинн. – СПб., 2000.

11. Основы социально-психологической теории / под обш. ред. А. А. Бодалева, А. Н. Сухова. – М., 1995.

12. Майерс Д. Социальная психология / Д. Майерс. – СПб., 1997.

13. Митчелл М. Унесенные ветром / М. Митчел. – Алма-Ата, 1990.

14. Мудрик А. В. Социальная педагогика / А. В. Мудрик. – М., 2000.

15. Словарь практического психолога / сост. С. Ю. Головин. – Минск,1997.

16. Смелзер Н. Социология / Н. Смелзер – М., 1994.

17. Тихомандрицкая О. А. Социальные изменения и изменение социальных установок / О. А. Тихомандрицкая // Социальная психология в современном мире / под ред. Г. М Андреевой, А. И. Донцова. – М., 2002.

18. Шибутани Т. Социальная психология / Т. Шибутани. – Ростов н / Д., 1998.

19. Шихирев П. Н. Социальная установка как предмет социально-психологического исследования / П. Н. Шихирев // Психологические проблемы социальной регуляции поведения – М., 1976.

20. Эриксон Э. Детство и общество / Э. Эриксон. – М., 1996.

21. Ядов В. А. О диспозиционной регуляции социального поведения личности / В. А. Ядов // Методологические проблемы социальной психологии. – М., 1975.

22. Park R. Race and Culture / R Park. – New York, 1937.

23. Strauss A. The development and Transformation of Monetary Meanings in the Child, «American Sociological Review», (17). 1952.

Тексты, задачи, упражнения к главе 2

* * *

Что делать?

Как нужно вести себя, если вы оказались невольным свидетелем жестокого обращения с ребенком? Как правило, ни журналисты, пишущие на эту тему, ни судьи, рассматривающие эти дела в суде, не могут однозначно ответить на этот вопрос. Вот что говорит по этому поводу Гаррисон Войг, психолог из Сан-Франциско: «Не стоит укорять разгневанного родителя, не стоит восклицать: «Как вы смеете так обращаться с ребенком!» – Лучше сказать ему: «Я вижу, малыш досаждает вам. Позвольте, я с ним поговорю?» Такого рода вмешательство не вызовет протеста, поскольку вы не критикуете, а предлагаете свою помощь».

Для того, чтобы урезонить потерявшего самообладание родителя, иногда бывает достаточно продемонстрировать ему правильную модель взаимодействия с ребенком. Психолог Патриция Петрик Джексон рассказывает о случае, который она наблюдала в ресторане. Женщина, не зная, как успокоить расхныкавшегося малыша, потеряла терпение и стала его шлепать. Ребенок завопил, что есть силы. Официантка, находившаяся рядом, предложила матери поиграть с малышом, пока она будет обедать. Она сказала: «Конечно, разве тут до еды, когда ребенок постоянно капризничает и просится на руки, – вспоминает патриция Джексон. А потом, возвращая матери ребенка, нахваливала его и восторгалась им. Она не укоряла и не осуждала женщину и в то же время наглядно продемонстрировала, как нужно обращаться с ребенком».

Oldenburg, D. (1992). What to do. The Washington Post, B-5

* * *