самоанализ

Самоанализ деятельности студента

на логопедической практике.

Я проходила логопедическую практику в качестве учителя-логопеда

в Муниципальном бюджетном специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат V вида № 11 г. Челябинска.

Практикант – ___________________________________________

Директор ______________________________________________

Учитель-логопед - _______________________________________

Практика была организована на базе МБСКОУ V вида г. Челябинска, с ___________по __________________

Во время практики я познакомилась с организацией работы логопедического

кабинета, с документами регламентирующих работу логопеда, с расписанием, с планом.

Изучила документацию логопеда

Изучала устав, типовое положение.

Познакомилась с годовым и календарно-тематическим планом,

с картами индивидуального развития ребенка, речевыми картами.

Изучила журналы занятий.

Мы посмотрели и проанализировали у учителя-логопеда три занятия:

-индивидуальное (звук ) (Указать темы)

Увидела на практике взаимосвязь логопеда с другими участниками коррекционно-образовательного процесса

При изучении обучающихся использовала следующие методы и приемы :

-изучение анамнеза детей;

-наблюдение за детьми на уроках;

-провела обследование детей;

-заполнила речевую карта;

-составила консультацию для родителей;

По итогам обследования мной был составлен перспективный план

индивидуально-коррекционной работы.

Провела несколько логопедических занятий:

-индивидуальные (указать темы)

Посетила несколько занятий практикантов: ____________________

После занятий студентов был проведен анализ их занятий.

Практика имеет большое значение в овладение профессиональными

умениями логопеда, развивает профессиональный интерес, дает

практические умения и навыки.