- •Факультет социального управления Кафедра «Психология»
- •Санкт-Петербург
- •Содержание
- •Тема 1. Введение. Практическая психология как наука и практика
- •Тема 2. Направления деятельности практического психолога
- •Тема 8. Практические психологи как профессиональная общность
- •IV. Перечень тем практических занятий
- •4.1 Практические занятия
- •V. Перечень тем контрольных работ для студентов-заочников
- •2.2 Методические рекомендации студентам по конспектированию учебного материала
- •2.3 Рекомендации по изучению отдельных тем дисциплины
- •Тема 1. Введение. Практическая психология как наука и практика
- •Тема 2. Направления деятельности практического психолога
- •Тема 3. Психологическая работа в образовании.
- •Тема 4. Психологическая работа в медицине
- •Тема 5. Психологическая работа в сфере социальных отношений
- •Тема 6. Психологическая работа в организациях
- •Тема 7. Специфика учебно-профессиональной подготовки психологов-практиков
- •Тема 8. Практические психологи как профессиональная общность
- •3.Методические указания к практическим занятиям
- •3.1 Общие положения
- •Планы практических занятий
- •4. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •4.1 Общие методические рекомендации по организации самостоятельной работы
- •4.2 Задания для самостоятельной работы по темам
- •Методические рекомендации по выполнению контрольных работ
- •5.1. Общие методические рекомендации по написанию контрольных работ
- •5.2. Темы контрольных работ
- •6. Порядок проведения контроля качества подготовки обучающихся по дисциплине, содержание контролирующих материалов
- •6.2 Тестовые задания по учебной дисциплине
Планы практических занятий
Занятие 1. Тема: Психологическая работа в образовании
Время - 2 часов
Цель: освоить формы и методы психологической работы в образовании
Форма проведения:
выступления с докладами;
ответы на вопросы;
дискуссия:
практикум с использованием патопсихологических методов дианостики.
Учебные вопросы:
Задачи и основные проблемы психологической службы в образовании.
Психологическое сопровождение взаимоотношений «учителя-ученики».
Психологическая помощь отстающим учащимся.
Психологическая работа с «трудными» учащимися.
Психолог в детском саду.
Задачи и методы работы психолога в средних специальных и высших учебных заведениях.
Литература
Бондаренко А.Ф. Психологическая помощь: теория и практика. – М.: Изд-во «Института психотерапии», 2000.
Введение в практическую социальную психологию./ Под ред. Ю.М.Жукова, Л.А.Петровской, О.В.Соловьевой. М.: Смысл, 1996.
Клиническая психология / Под ред. Карвасарского Б. Д. – СПб.: «Питер», 2007.
Менделевич В. Д. Клиническая и медицинская психология – М.: «Медпресс», 2001.
Мягков И. Ф., Боков С. Н. Медицинская психология: основы патопсихологии и психопатологии – М.: «Логос», 1999.
Занятие 2. Тема: Психологическая работа в медицине
Время – 2 часа.
Цель: освоить формы и методы психологической работы в системе здравоохранения.
Форма проведения:
выступления с докладами;
ответы на вопросы;
Учебные вопросы:
Формальные и содержательные аспекты высшего психологического образования.
Структура подготовки профессиональных психологов за рубежом.
Последипломное образование психологов в России и за рубежом.
Основные этапы развития психолога-профессионала.
Роль супервизии в подготовке практического психолога.
Балинтовские группы как форма профессионального совершенствования психолога.
Литература
Бондаренко А.Ф. Психологическая помощь: теория и практика. – М.: Изд-во «Института психотерапии», 2000.
Введение в практическую социальную психологию./ Под ред. Ю.М.Жукова, Л.А.Петровской, О.В.Соловьевой. М.: Смысл, 1996.
Клиническая психология / Под ред. Карвасарского Б. Д. – СПб.: «Питер», 2007.
Менделевич В. Д. Клиническая и медицинская психология – М.: «Медпресс», 2001.
Мягков И. Ф., Боков С. Н. Медицинская психология: основы патопсихологии и психопатологии – М.: «Логос», 1999.
Занятие 3. Тема: Психологическая работа в сфере социальных отношений
Время – 2 часа.
Цель: освоить формы и методы психологической работы в сфере социальных отношений
Форма проведения:
выступления с докладами;
ответы на вопросы;
анализ конкретных ситуаций.
Учебные вопросы:
Черты личности, способствующие успешности профессиональной деятельности психолога.
Отличия профессионально значимых личностных свойств в академической и практической психологии.
Методы самоанализа в профессиональной деятельности.
Мотивация психолога в процессе профессионального становления.
Проблема профессиональных деструкций в развитии психолога.
Литература
Бондаренко А.Ф. Психологическая помощь: теория и практика. – М.: Изд-во «Института психотерапии», 2000.
Введение в практическую социальную психологию./ Под ред. Ю.М.Жукова, Л.А.Петровской, О.В.Соловьевой. М.: Смысл, 1996.
Клиническая психология / Под ред. Карвасарского Б. Д. – СПб.: «Питер», 2007.
Менделевич В. Д. Клиническая и медицинская психология – М.: «Медпресс», 2001.
Мягков И. Ф., Боков С. Н. Медицинская психология: основы патопсихологии и психопатологии – М.: «Логос», 1999.
Занятие 4. Тема: Психологическая работа в организациях
Время – 2 часа.
Цель: освоить формы и методы психологической работы в организациях.
Форма проведения:
выступления с докладами;
ответы на вопросы;
дискуссия.
Учебные вопросы:
Основные этические проблемы практического психолога.
Этические принципы в работе психолога.
Этический кодекс психолога-практика.
Этический кодекс психолога в России.
Этические стандарты психолога, принятые американской психологической ассоциацией.
Практические задания к семинару.
Сравните этические принципы в работе психолога, принятые американской психологической ассоциацией и Российским съездом психологов.
Литература
Донцов А.И., Жуков Ю.М., Петровская Л.А. Практическая социальная психология как область профессиональной деятельности. //Введение в практическую социальную психологию./ Под ред. Ю.М.Жукова, Л.А.Петровской, О.В.Соловьевой. М.: Смысл, 1996. – с.246-250.
Занятие 5. Тема: Специфика учебно-профессиональной подготовки психологов-практиков
Время – 2 часа.
Цель: Сформировать у студентов умения применять знания о личности и ее изменениях и аномалиях на практике.
Форма проведения:
выступления с докладами;
ответы на вопросы;
дискуссия.
Учебные вопросы:
Акцентуации личности и расстройства личности.
Систематика психопатий П.Б.Ганнушкина.
Критерии расстройства личности.
Типология расстройства личности.
Практическое задание: разработать комплекс мероприятий по мотивированию личности с диагнозом психопатии к психотерапии.
Литература
Бондаренко А.Ф. Психологическая помощь: теория и практика. – М.: Изд-во «Института психотерапии», 2000.
Введение в практическую социальную психологию./ Под ред. Ю.М.Жукова, Л.А.Петровской, О.В.Соловьевой. М.: Смысл, 1996.
Клиническая психология / Под ред. Карвасарского Б. Д. – СПб.: «Питер», 2007.
Менделевич В. Д. Клиническая и медицинская психология – М.: «Медпресс», 2001.
Мягков И. Ф., Боков С. Н. Медицинская психология: основы патопсихологии и психопатологии – М.: «Логос», 1999.
Занятие 6. Тема: Практические психологи как профессиональная общность
Время – 2 часа.
Цель: Сформировать у студентов умения применять знания о психологических способах лечения психических нарушений на практике.
Форма проведения:
выступления с докладами;
ответы на вопросы;
дискуссия.
Учебные вопросы:
Психологическая диагностика и воздействие.
Методы клинико-психологической интервенции.
Психотерапия как метод лечения.
Школы психотерапии.
Механизмы психотерапевтического воздействия.
Этика в клинической психологии.
Литература
Бондаренко А.Ф. Психологическая помощь: теория и практика. – М.: Изд-во «Института психотерапии», 2000.
Введение в практическую социальную психологию./ Под ред. Ю.М.Жукова, Л.А.Петровской, О.В.Соловьевой. М.: Смысл, 1996.
Клиническая психология / Под ред. Карвасарского Б. Д. – СПб.: «Питер», 2007.
Менделевич В. Д. Клиническая и медицинская психология – М.: «Медпресс», 2001.
Мягков И. Ф., Боков С. Н. Медицинская психология: основы патопсихологии и психопатологии – М.: «Логос», 1999.