2.3 Рекомендации по изучению отдельных тем дисциплины

Тема 1. Введение. Практическая психология как наука и практика

Введение в учебную дисциплину: цель, задачи, предмет и основное содержание дисциплины, ее место и роль в системе подготовки специалиста; построение и последовательность обучения по дисциплине; отчетность по дисциплине; рекомендации по самостоятельной работе.

При изучении темы необходимо рассмотреть следующие ключевые понятия:

Клиническая психология. Нейропсихология. Патопсихология. Психопатология. Психогигиена. Психосоматика. Психопрофилактика. Клиническое интервью. Экзорцизм.

Методические рекомендации по теме:

При рассмотрении данной темы необходимо подчеркнуть особую роль клинической психологии в научном исследовании психики, а также роль клинической психологии в практике психологической помощи в системе здравоохранения.

При рассмотрении вопроса о различиях взглядов на природу психопатологии необходимо осветить историческую динамику теоретических воззрений и практической помощи больным людям.

В вопросе о специфике отдельных направлений клинической психологии следует показать вклад отечественных ученых в развитие каждой области клинико-психологических взглядов.

Литература по теме

1. Клиническая психология / Под ред. Карвасарского Б. Д. – СПб.: «Питер», 2007.

2. Менделевич В. Д. Клиническая и медицинская психология – М.: «Медпресс», 2001.

3. Мягков И. Ф., Боков С. Н. Медицинская психология: основы патопсихологии и психопатологии – М.: «Логос», 1999.

Тема 2. Направления деятельности практического психолога

При изучении темы необходимо рассмотреть следующие ключевые понятия:

Здоровье. Болезнь. Расстройство. Нарушение. Дефект. Критерий нормы и патологии. Статистический критерий нормы и патологии. Идеальный критерий нормы и патологии. Функциональный критерий нормы и патологии. Субъективный критерий нормы и патологии. Социальный критерий нормы и патологии.

Методические рекомендации по теме:

Рассмотрение вопроса о норме и патологии следует начинать с дифференцировки понятий болезни, нарушения и расстройства.

В вопросе о критериях нормы и патологии необходимо опираться на конкретные примеры, иллюстрирующие различные аспекты данного критерия.

Особое внимание должно быть уделено вопросу об удельном весе каждого из факторов здоровья, опираясь на данные ВОЗ.

Литература по теме

1. Клиническая психология / Под ред. Карвасарского Б. Д. – СПб.: «Питер», 2007.

2. Менделевич В. Д. Клиническая и медицинская психология – М.: «Медпресс», 2001.

3. Мягков И. Ф., Боков С. Н. Медицинская психология: основы патопсихологии и психопатологии – М.: «Логос», 1999.

Тема 3. Психологическая работа в образовании.

При изучении темы необходимо рассмотреть следующие ключевые понятия:

Агнозия. Антероградная амнезия. Ретроградная амнезия. Бред. Галлюцинации. Анестезия. Гипостезия. Гиперстезия. Шизофрения. Ятрогенное расстройство.

Методические рекомендации по теме

При рассмотрении данной темы необходимо обратить особое внимание на вопрос о типологии нарушений психических процессов, состояний и свойств при различных патологиях. Надо подчеркнуть, что современная терминология, касающаяся нарушений психики, существенно отличается от традиционной терминологии.

Литература по теме

1. Клиническая психология / Под ред. Карвасарского Б. Д. – СПб.: «Питер», 2007.

2. Менделевич В. Д. Клиническая и медицинская психология – М.: «Медпресс», 2001.

3. Мягков И. Ф., Боков С. Н. Медицинская психология: основы патопсихологии и психопатологии – М.: «Логос», 1999.

4. Блейхер В. М., Крук И. В., Боков С. Н. Практическая патопсихология – Ростов-на-Дону, «Феникс», 1996.

5. Зейгарник Б. В. Патопсихология – М.: МГУ, 1976.

6. Левченко И. Ю. Патопсихология: теория и практика – М., «Академия», 2000

7. Рубинштейн С. Я. Экспериментальные методики патопсихологии – СПб.: «Ленато», 1998.