САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ АКАДЕМИЯ

Управления и экономики

ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ

Кафедра психологии

Учебно-методический комплекс учебной дисциплины

ПСИХОГЕНЕТИКА

Для специальности 030301.65 «Психология»

и направления 030300.62 «Психология».

Санкт-Петербург

2007 г.

ББК88.37

УДК 159.922

Б43

Учебно-методический комплекс рекомендован к изданию

кафедрой психологии.

Протокол от 10 октября 2007 г. №2

Учебно-методический комплекс одобрен методической комиссией факультета социального управления.

Протокол от 17 октября 2007 г. № 2

Белов В.В.

Психогенетика. Учебно-методический комплекс. – СПб.: СПбАУиЭ, 2007. – 96 с.

Учебно-методический комплекс, включает основные требования и организационно-методические указания по изучению учебного курса «Психогенетика», рабочую учебную программу, общие методические рекомендации по изучению дисциплины, методические рекомендации по проведению семинарских и практических занятий, организации самостоятельной работы студентов, выполнению контрольных работ, словарь терминов по дисциплине, тест-контроль знаний. Курс «Психогенетика» ориентирован на освоение теоретических основ, этапов становления и развития психогенетики, принципов и методов психогенетического исследования, знаний о закономерностях влияния генетипа и среды на психофизиологические характеристики, когнитивные функции, темперамент и личностные свойства, а также на формировании системы знаний относительно новой области психогенетики – онтогенетики. Учебно-методический комплекс предназначен для студентов, обучающихся по специальности 030301.65«Психология» и направления 030300.62 «Психология».

© СПб академия управления и экономики, 2007.

© В.В. Белов, 2007.

Содержание

	Рабочая учебная программа дисциплины	4
	Общие методические рекомендации по изучению дисциплины	15
	Методические рекомендации к семинарским и практических занятий	63
	Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов	72
	Методические рекомендации по выполнению контрольных работ	83
	Порядок проведения контроля качества подготовки студентов по дисциплине, содержание контролирующих материалов	86
	Глоссарий	94

1. Рабочая учебная программа дисциплины

1. Целевая установка и организационно-методические указания

1. Цели и задачи изучения дисциплины

Целью изучения дисциплины «Психогенетика» является формирование у студентов системы знаний и профессиональных компетенций в области фундаментальных исследований детерминации психики, её развития и индивидуальных различий.

Предметом изучения дисциплины являются психологические явления закономерности о соотношении генотипических и средовых детерминант в межиндивидуальной вариативности психологических и психофизиологических признаков.

Для достижения поставленной цели выделяются следующие задачи:

• сформировать представление о психогенетике как о самостоятельном направлении психологии, ее предмете и месте в фундаментальных исследованиях детерминации психики;

• сформировать у студентов систему знаний о соотношении генотипических и средовых детерминант в межиндивидуальной вариативности психофизиологических характеристик, когнитивных функций, темперамента и личностных свойств, а также систему знаний относительно новой области психогенетики – онтогенетики;

• выработать умение самостоятельно использовать студентами психологические знания психогенетики для решения разнообразных проблем обучения, воспитания.

• уметь анализировать психологические проблемы человека, связанные генотипическими и средовыми факторами индивидуального психического развития.

В результате изучения дисциплины студенты должны:

иметь представление:

• об основных достижениях психогенетики, исследованиях, посвященных влиянию генетических и средовых детерминант в межиндивидуальной вариативности психологических поведенческих характеристик и о перспективах развития психогенетики;

знать:

• предмет, методы, цели и задачи психогенетики как самостоятельной научной дисциплины;

• этапы ее исторического развития;

• психологические закономерности влияния генотипа и среды на межиндивидуальную вариативность психофизиологических характеристик;

• психологические закономерности влияния генотипа и среды на индивидуальные различия когнитивных функций;

• психологические закономерности влияния генотипа и среды на межиндивидуальную вариативность типов и свойств темперамента;

• психологические закономерности влияния генотипа и среды на индивидуальные различия личностных свойств,

• закономерности, выявленные в относительно новой области психогенетики – онтогенетики.

• уметь:

• использовать психологические термины;

• определять проблему генотипических и средовых детерминант в межиндивидуальной вариативности психологических и психофизиологических признаков;

• применять психологические знания для решения проблем, связанных с влиянием генотипа и среды на межиндивидуальную вариативность психофизиологических характеристик, когнитивных функций, типов и свойств темперамента и личностных свойств;

владеть навыками:

• планирования и проведения психогенетических исследований межиндивидуальной вариативности психофизиологических и психологических характеристик.