- •Факультет социального управления Кафедра «Психология»
- •Санкт-Петербург
- •Содержание
- •Тема 1. Введение. Практическая психология как наука и практика
- •Тема 2. Направления деятельности практического психолога
- •Тема 8. Практические психологи как профессиональная общность
- •IV. Перечень тем практических занятий
- •4.1 Практические занятия
- •V. Перечень тем контрольных работ для студентов-заочников
- •2.2 Методические рекомендации студентам по конспектированию учебного материала
- •2.3 Рекомендации по изучению отдельных тем дисциплины
- •Тема 1. Введение. Практическая психология как наука и практика
- •Тема 2. Направления деятельности практического психолога
- •Тема 3. Психологическая работа в образовании.
- •Тема 4. Психологическая работа в медицине
- •Тема 5. Психологическая работа в сфере социальных отношений
- •Тема 6. Психологическая работа в организациях
- •Тема 7. Специфика учебно-профессиональной подготовки психологов-практиков
- •Тема 8. Практические психологи как профессиональная общность
- •3.Методические указания к практическим занятиям
- •3.1 Общие положения
- •Планы практических занятий
- •4. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •4.1 Общие методические рекомендации по организации самостоятельной работы
- •4.2 Задания для самостоятельной работы по темам
- •Методические рекомендации по выполнению контрольных работ
- •5.1. Общие методические рекомендации по написанию контрольных работ
- •5.2. Темы контрольных работ
- •6. Порядок проведения контроля качества подготовки обучающихся по дисциплине, содержание контролирующих материалов
- •6.2 Тестовые задания по учебной дисциплине
Тема 4. Психологическая работа в медицине
При изучении темы необходимо рассмотреть следующие ключевые понятия:
Клиническая нейропсихология. Экспериментальная нейропсихология. Реабилитационная нейропсихология. Алалия. Афазия. Дизартрия. Мутизм. Алексия. Акалькулия.
Методические рекомендации по теме:
При рассмотрении вопроса о роли мозговых нарушений в функционировании психики необходимо опираться на теорию высших психических функций Л.С. Выготского.
При изучении вопроса о мозговой локализации ВПФ следует рассмотреть исторический путь изменеия научных взглядов на природу этого вопроса.
Особое внимание должно быть уделено работам А.Р. Лурии в области нейропсихологии.
Литература по теме
Клиническая психология / Под ред. Карвасарского Б. Д. – СПб.: «Питер», 2007.
Менделевич В. Д. Клиническая и медицинская психология – М.: «Медпресс», 2001.
Бизюк А. П. Компендиум методов нейропсихологического исследования – СПб, «Речь», 2005.
Бизюк А. П. Основы нейропсихологии – СПб, «Речь», 2005.
Лурия А. Р. Основы нейропсихологии – М.: «Академия», 2002.
Семенович А.В. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте. М.: ACADEMA, 2002.
Тема 5. Психологическая работа в сфере социальных отношений
При изучении темы необходимо рассмотреть следующие ключевые понятия:
Психосоматика. Психосоматозы. Эссэнциальная гипертония. Алекситимия. Тип личности А и Б.
Методические рекомендации по теме:
При изучении данной темы необходимо осветить специфические и неспецифические теории психосоматических расстройств. Следует уделить внимание психоаналитическому взгляду на природу психосоматозов. Особого внимания заслуживают теории стресса и алекситимии, раскрывающие неспецифические причины психосоматозов. Теоретические положения должны быть проиллюстрированы клиническими случаями-примерами.
Литература по теме
Клиническая психология / Под ред. Карвасарского Б. Д. – СПб.: «Питер», 2007.
Менделевич В. Д. Клиническая и медицинская психология – М.: «Медпресс», 2001.
Мягков И. Ф., Боков С. Н. Медицинская психология: основы патопсихологии и психопатологии – М.: «Логос», 1999.
Лакосина Н. Д., Ушаков Г. К. Медицинская психология – М., «Медицина», 1984
Николаева В. В. Влияние хронической болезни на психику – М.: МГУ, 1987.
Тема 6. Психологическая работа в организациях
При изучении темы необходимо рассмотреть следующие ключевые понятия:
Асинхрония психического развития. Гетерохрония психического развития. Болезнь Альцгеймера. Аутизм. Расстройства школьных навыков. Умственная отсталость.
Методические рекомендации по теме:
При изучении данной темы следует опираться на модель аномального онтогенеза Лебединского. Кроме нарушений психического развития в детском возрасте необходимо уделить достаточное внимание нарушениям психического развития у пожилых людей. Необходимо рассмотреть факторы «здорового» старения и долголетия.
Литература по теме
Клиническая психология / Под ред. Карвасарского Б. Д. – СПб.: «Питер», 2007.
Менделевич В. Д. Клиническая и медицинская психология – М.: «Медпресс», 2001.
Исаев Д. Н. Детская медицинская психология. - СПб, «Речь», 2004.
Семенович А.В. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте. М.: ACADEMA, 2002.