Глава 12

конец XIX — начало XX века-число детей с недостатками слуха растет

конец XIX века-все более остро ощущалась необходимость создания центра по руководству обучением, лечением и призрением глухих.

1895—1896-II съезд деятелей по техническому и профессиональному образованию.

1898-Попечительство о глухонемых

1900-М. В. Богданов-Березовский книгу «Положение глухонемых в России»

1900-организованы курсы по подготовке учителей для училищ глухих

До 1910-чтение лекций на этих курсах было бесплатным

1903-организовано другое училище-хутор.

1912-оно представляло собой крупнейшее в мире училище для глухих, оригинальное по организации и содержанию обучения и по подготовке учащихся к будущей трудовой деятельности.

1912-из учреждений Попечительства глухонемых осталось всего 17 училищ.

1900-в училище уже не существовало «мимического отделения», и неуспевающих учащихся за особую плату направляли от Мариинского ведомства в Мурзинскую колонию для глухих.

1903-Идеи «чистого устного метода» получили отражение в букваре, созданном директором Московского училища Ф. A. Pay

1902-при школе был открыт частный детский сад, которым руководила Н. К. Патканова.

в конце XIX— начале XX века в школах и училищах глухих звукового метода обучения исключало использование учителем жестовой речи.

1910-новый съезд учителей глухих

1910-доклады на Всероссийском съезде деятелей по воспитанию, обучению и призрению глухих.

май 1917-Специальное совещание по вопросам обучения и воспитания глухих детей.

конец XIX — начало XX века-филантропический принцип оказывался совершенно несостоятельным для решения социально-педагогических проблем обучения и воспитания глухих.

Глава 13

9 ноября 1917-организована Государственная комиссия по просвещению, которая занялась разработкой новой системы народного образования.

5 июня 1918 года-начинался и новый этап перестройки учреждений для аномальных детей 10 декабря 1919-постановление «О согласовании функций народных комиссариатов просвещения и здравоохранения в деле воспитания и охраны здоровья дефективных детей».

10 декабря 1919 года Забота об аномальных детях постановлением правительства была возложена в Наркомпросе на отдел охраны детства, который разделился на подотдел социально-правовой охраны несовершеннолетних и подотдел детских домов и коммун.

В 1918 году в Петрограде был организован Центральный научно-практический институт по изучению и обучению глухих

В 1920 году в Петрограде возник Отофонетический институт, который занимался изучением детей с недостатками слуха и речи.

В 1921 году Центральный научно-практический и Отофонетический институты были объединены под названием Отофонетический институт.

1918 год организована кафедра сурдопедагогики в Петрограде

Во второй половине 1918 года был проведен I съезд медико-санитарных отделов Советов рабочих, солдатских и крестьянских депутатов

В феврале 1919 года в Москве состоялся организованный Наркоматом социального обеспечения I съезд по охране детства.

В марте 1919 года состоялся организованный Наркомздравом I Всероссийский съезд по школьной санитарии.