Тема88. Анатомическая постановка зубов по стеклу, по сферической поверхности. Технологическая карта практического занятия

Этапы практического занятия		Время в мин.		Оснащение		Место проведения
Организация занятия и подготовка рабочих мест		10		Наглядные пособия, стенды, фантомы, таблицы.		Учебная комната
Разбор учебных вопросов домашнего задания		35		Таблицы: «Группы зубов, анатомотопография»»; «Зубы,«зубные ряды». Тестовые задания для контроля усвоения темы		Учебная комната
Демонстрация практических навыков к самостоятельной работе студентов		20		Фантомы челюстей, фантом черепа, гипсовые модели, конструкции протезов. Тематические пациенты.		Клинический зал
Самостоятельная работа студентов при консультативной помощи преподавателя		65		Фантомы челюстей, фантом черепа, гипсовые модели, конструкции протезов. Тематические пациенты.		Клинический зал
Подведение итога занятия и домашнее задание	5				Учебная комната

Актуальность темы. Под анатомической постановкой зубов следует понимать не столько точнее отображение анатомической формы и расположения зубных рядов, сколько искусственно созданные условия, которые не препятствуют естественным движениям нижней челюсти. Это, с одной стороны, приводит к повышению качества функциональной ценности полных съемных протезов за счет обеспечения равномерного распределения жевательного давления, а с другой, препятствует возникновению патологических изменений в твердых тканях протезного ложа.

ОБЩАЯ ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ .Изучить основные положения законов артикуляции и возможности их использования при конструировании съёмных протезов при полной потер зубов.

ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ОБЩЕЙ ЦЕЛИ СТУДЕНТ ДОЛЖЕН УМЕТЬ

Конкретные цели	Цели начального уровня знаний
1.Знать анатомо-физиологические особенности полости рта при полной потере зубов	1.Уметь определять центральное соотношение челюстей при помощи прикусного устройства.
2. Знать аппараты, воспроизводящие движения нижней челюсти.	2.Уметь формировать индивидуальные окклюзионные кривые на воскабразивных прикусных валиках
3. Знать строение верхней и нижней челюсти.	3.Уметь определить взаимоотношения верхней и нижней челюсти.
4. Знать методику анатомической постановки зубов при помощи стекла	4. Уметь проводить постановку зубов (с учетом индивидуальных параметров больного).

Теоретические вопросы, на основе которых возможно выполнение целевых видов деятельности:

• понятие стабилизации протезов: факторы, обеспечивающие стабилизации зубных протезов;

• анатомическая постановка искусственных зубов по Гизи, модификация Васильева;

• законы артикуляции Бонвиля, Гизи, Ганау, Монсона;

- артикуляционная пятёрка Ганау.

УИРС:

• зарисовать схему анатомической постановки зубов по отношению к протетической плоскости.

ПРАКТИЧЕСКИЕ НАВЫКИ:

• подготовка моделей к загипсовке в артикулятор или окклюдатор, определение анатомических ориентиров для постановки искусственных зубов;

• гипсовка моделей в окклюдатор, артикулятор;

• перенос на модели ориентиров, полученные при определении центрального соотношения челюстей;

• анатомическая постановка зубов в простом шарнирном окклюдаторе по стеклу /по методу Васильева/.