- •Практическое занятие № 1
- •1. Вопросы для самоподготовки.
- •2. Выпишите в дневник для практических занятий и выучите значение следующих терминов:
- •3. В дневнике для практических занятий выписать рецепты:
- •4. Создайте презентации:
- •Практическое занятие № 2
- •1. Вопросы для самоподготовки.
- •2. Заполните немые графы:
- •3. Создайте презентации:
- •Практическое занятие №3
- •1. Вопросы для самоподготовки.
- •2. Заполните немые графы: «Опрелости»
- •«Везикулопустулез»
- •3. Решите задачу:
- •4. Создайте презентации:
- •Практическое занятие №4
- •1. Вопросы для самоподготовки.
- •Выписать и знать значение терминов:
- •Выписать рецепты:
- •5. Создайте презентации:
- •Практическое занятие №5
- •1. Вопросы для самоподготовки.
- •2. Выписать рецепты:
- •3. Написать беседу: «Профилактика гипотрофии»
- •4. Создайте презентации:
- •Практическое занятие №6
- •1. Вопросы для самоподготовки.
- •Выписать рецепты:
- •Практическое занятие №7
- •Методические указания для обучающихся
- •2 Курс, 4 семестр, очно-заочное отделение
Выписать и знать значение терминов:
Гиповитаминоз, гипокальциемия, гипофосфатемия, гипергидроз, краниотабес, остеомаляция, остеойдная гиперплазия, кифоз, лордоз, спазмофилия, ларингоспазм, рахит.
Выписать рецепты:
Масляный р-р эргокальциферола 0,0625% для профилактики рахита, глюканат кальция в табл.
4. В дневнике нарисовать рисунок (схему) клинические проявления рахита. Зарисовать в тетради изгибы позвоночника, прорезывание зубов в различные возрастные периоды.
5. Создайте презентации:
Сестринский уход при нарушениях витаминного обмена.
ЛИТЕРАТУРА:
Конспект лекции по теме.
Филин В.А. «Педиатрия» - М. 2003 г.
Запруднов А.М., Григорьев К.М. «Детские болезни»
М. Медицина 2001 г.
Соколова Н.Г., Тульчинская В.Д. «СД в педиатрии»» Практикум
Р-Д «Феникс» 2003 г.
5. Соколова Н.Г., Тульчинская В.Д. «Педиатрия с детскими инфекциями».
6. Ежова Н. В., Педиатрия, Минск, «Вышейшая школа», 2002 г.
Практическое занятие №5
Тема: Сестринский уход при гипотрофии и паратрофии.
Место проведения: кабинет доклинической практики
Продолжительность: 180 мин.
Тип занятия: КУЗ
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся
должен уметь:
выполнять все этапы Сестринского процесса;
рассчитывать объем жидкости для проведения оральной регидратации (ЧВП);
заполнять карту наблюдения за ребенком при острых расстройствах пищеварения;
оценивать характер стула;
оказывать помощь при срыгиваниях, рвоте, метеоризме;
подготовить ребенка к различным методам исследования
оказывать неотложную помощь при рвоте, срыгивании, метеоризме.
должен знать:
АФО органов пищеварения; проблемы.
причины, факторы риска, ранние клинические признаки, роль медсестры в диагностике острых расстройств пищеварения, осложнения, тактику лечения, ухода и профилактики.
- требования санитарно-противоэпидемического режима.
должен овладеть следующими компетенциями:
ОК 1, 2, 3, 4, 5, 8, 9, 11, 12.
ПК 2.1,2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2,6.
1. Вопросы для самоподготовки.
1. |
Определение понятий «дистрофия», «гипотрофия», «пренатальная гипотрофия», «постнатальная гипотрофия», «паратрофия», «весо-ростовой показатель». |
2. |
Причины, факторы риска, классификация дистрофий, степени тяжести гипотрофий. |
3. |
Основные клинические проявления. |
4. |
Основные принципы лечения, критерии эффективности диетотерапии, профилактика, прогноз. |
2. Выписать рецепты:
Суспензия саб симплекс, эспумизан в сусп., бифидум – бактерин, бактисубтил в капсулах, хилак – форте в растворе, энтерол в капс., линекс в капс.
3. Написать беседу: «Профилактика гипотрофии»
4. Создайте презентации:
Сестринский уход при гипотрофии, паратрофии
ЛИТЕРАТУРА:
Конспект лекции.
Филин В.А. «Педиатрия» - М. 2003 г.
Запруднов А.М., Григорьев К.М. «Детские болезни»
М. Медицина 2001 г.
Соколова Н.Г., Тульчинская В.Д. «СД в педиатрии»» Практикум
Р-Д «Феникс» 2003 г.
5. Соколова Н.Г., Тульчинская В.Д. «Педиатрия с детскими инфекциями».
6. Ежова Н. В., Педиатрия, Минск, «Вышейшая школа», 2002 г.