- •1. Пояснительная записка
- •2. Учебно-тематический план: распределение часов курса по темам и видам работ
- •3. Модуль 1: специфика нарративного подхода в современной психологии
- •3.1. Программа лекционного курса
- •3.2. Рекомендованная литература
- •3.3. Методические рекомендации к самостоятельной работе студентов
- •1. Самостоятельная работа по теме 2: «Нарративная перспектива изучения личности: опыт, память, идентичность»
- •2. Самостоятельная работа по теме 4: «Нарративная перспектива изучения личности: опыт, память, идентичность»
- •3.4. Методические рекомендации к практическим занятиям
- •3.5. Тестовые задания, обеспечивающие возможность самоконтроля.
- •4. Модуль 2: процедура сбора и первичной обработки нарративных данных
- •4.1. Программа лекционного курса
- •4.2. Рекомендованная литература
- •4.3. Методические рекомендации к самостоятельной работе студентов
- •6. Самостоятельная работа по теме 8 «Первичная обработка нарративных данных».
- •4.4. Методические рекомендации к практическим занятиям
- •5.3. Методические рекомендации к самостоятельной работе студентов
- •1. Самостоятельная работа по теме 9: Выделение и анализ нарративной схемы (в рамках темы «Синтагматический анализ нарратива)
- •2. Самостоятельная работа по теме 11: Психопоэтика
- •3. Самостоятельная работа по теме 13: «Коммуникативное пространство нарратива и повествовательные инстанции».
- •5.4. Методические рекомендации к практическим занятиям
- •4.5. Проектное задание к модулю
- •6. Контрольные вопросы
- •7. Глоссарий
- •8.Раздаточный материал и наглядные пособия
- •1. Наглядные пособия:
- •1.1. Содержание и последовательность операций в количественном и качественном исследовании (по Семеновой)
- •1.2. Перевод теоретических постулатов в практические принципы при организации качественного исследования
- •1.3. Критерии для определения жанровой принадлежности историй (по к. Мюррею)
- •1.4. Система труд (Транскрибирование устного дискурса) по Макарову
3.2. Рекомендованная литература
Основная литература:
Мюррей К. Нарративное разделение: внутри и снаружи нашей идентичности (перевод Murrey K. Narrative Partitioning: The ins and outs of identity construction// Rethinking Psychology. Vol.1- Conceptual Foundation. Sage, 1995.
Семенова В.В. Качественные методы: введение в гуманистическую социологию. М., 2002. Рустин М. 2002. (гл. 1, гл. 3).
Трубина Е. Нарратология: основы, проблемы, перспективы. Материалы к специальному курсу. Екатеринбург. 2002. (гл. 1).
Дополнительная литература:
Альмодовар Ж.П. Рассказ о жизни и индивидуальная траектория: сопоставление масштабов анализа// Вопросы социологии. М., 1992. Т. 2. С. 98-106.
Голофаст В. Многообразие биографических повествований// Социологический журнал.. М., 1995.-№ 1. С. 71-89.
Козлова Н., Сандомирская И. «Я так хочу назвать кино». Наивное письмо. Опыт социолингвистического анализе. М., 1996.
Козлова Н.Н. Документ жизни: опыт социологического чтения. М., 1996.
Трубина Е. Рассказанное «я». Отпечатки голоса. Екартеринбург. 2003.
Шихерев П.И. Современная социальная психология в Западной Европе. М., 1985.
Ярская-Смирнова Е.Р. Нарративный анализ в социологии// Социологический журнал. 1997. №3.
3.3. Методические рекомендации к самостоятельной работе студентов
1. Самостоятельная работа по теме 2: «Нарративная перспектива изучения личности: опыт, память, идентичность»
Ознакомьтесь с основной литературой (Мюррей, 1995; Трубина, 2000), которая поможет вам найти ответы на следующие вопросы:
Как происходило развитие знания о нарративе?
Почему исследователи уделяют столь серьезное внимание этой разновидности текстов?
Почему психологическая наука оказалась в меньшей степени восприимчива к нарративному повороту? Что способствовало росту интереса к нарративу среди наших коллег?
Какова предметная область нарративной психологии?
Почему Теодор Сарбин предложил рассматривать нарратив в качестве «корневой метафоры» психологии?
Каковы психологические эффекты использования нарратива?
Какие психологические подходы в понимании нарратива выделяет К. Мюррей? Как вы поняли термин «нарративное разделение»?
Каковы, на ваш взгляд, проблемы и перспективы использования нарративного подхода в психологии?
2. Самостоятельная работа по теме 4: «Нарративная перспектива изучения личности: опыт, память, идентичность»
Ознакомьтесь с основной литературой по данной теме (Семенова, 2002). Подумайте над вопросами:
Какое исследование можно отнести к разряду качественных?
В каких случаях делается выбор в пользу качественного исследования?
В чем сходство и различие качественных и количественных методов?
Какое место занимают качественные методы в современной психологии и почему?
Каковы возможности применения качественных методов в психологии личности?
Какие аспекты личности могут быть изучены таким образом?
Что вам как исследователю ближе: качественный или количественный подход? Постарайтесь аргументировать свою позицию.
Возможно ли применить качественные методы в той области, где вы проводите свое исследование? Каким образом? Какие плюсы и минусы имеет перспектива такого применения?