4. Формирование «новой экономики» и ее характерные особенности.

В современной "новой экономике" постоянно увеличивается значение использования новых знаний, высоких и продвинутых технологий, производства продукции, основанной на использовании интеллектуального ресурса. Практика экономического обоснования управленческих решений требует новых, нетрадиционных подходов, учитывающих новые и новейшие технологические тенденции, степень вовлечения интеллектуального ресурса в хозяйственный оборот.

"Новая экономика" базируется на новых знаниях, реализованных в новых бизнес-процессах. Компании, конкурентоспособные в XXI веке, проявили способность адаптироваться к меняющимся условиям, формировать эффективную стратегию инновационного развития. Возникают интеллектуальные организации, которые способны к самоорганизации, ведут себя аналогично живому организму.

Уметь оценить интеллектуальную собственность, вовлечь ее в хозяйственный оборот, создать новые рынки для новых продуктов и услуг, привлечь инвестиции для разработок, технологического трансфера – решение этих и других задач обеспечивает формирование глобальных конкурентных преимуществ.

Можно утверждать, что формируется эпоха трех "и": "инвеции (новые знания) – инновации – инвестиции", поэтому считаю, что оценку формирования инновационной политики как инструмента модернизации экономики Беларуси и России следует проводить в контексте происходящих в мировой практике новых тенденций.

Новая экономика — это текущие процессы мировой интеграции и глобализации, которые, с одной стороны, меняют функции каждой отдельной национальной экономической единицы, с другой требует инновационных подходов к определению использования национальной экономической политики и координации политики между странами.

К основным чертам новой экономики американский социолог К. Келли отнёс:

1) глобальный характер происходящих изменений;

2) оперирование неосязаемыми благами: идеями, информацией и взаимоотношениями;

3) тесное взаимопереплетение и взаимодействие отдельных сегментов новой экономики.

М. Кастельс назвал пять отличительных черт новой экономики:

1) производительность всё в большей степени зависит от использования достижений науки и техники, а также от качества информации и менеджмента;

2) в новой экономике происходит смещение внимания производителей и потребителей от материального производства в сторону информационной деятельности;

3) глубокая трансформация организации производственного процесса (от стандартизированного массового производства в сторону гибкого кастомизированного производства и от вертикально интегрированной организации в сторону горизонтальных сетевых взаимоотношений между подразделениями);

4) глобальный характер экономики, при котором капитал, производство, менеджмент, рынки, труд, информация и технологии организованы вне зависимости от национальных границ;

5) революционный характер технологических изменений, в основе которых — информационные технологии, преобразующие материальную основу современного мира.

Среди фундаментальных основ процесса формирования «новой» экономической системы можно выделить также качественно новый тип технологического и хозяйственного уклада. Западный экономист Д. Танскотт выделил 10 принципиальных изменений в технологическом аспекте, которые отличают новые технологии от старых, это:

––  цифровой сигнал; ––  микропроцессоры; ––  вычислительные комплексы с архитектурой

«клиент-сервер»; ––  информационная магистраль; ––  информационная аппаратура; ––  мультимедиа;

––  открытые системы; ––  интеллектуальные сети; ––  объектно-ориентированное программирование;

––  мультимедийный интерфейс.

По его мнению, отличительной чертой новой экономики можно считать тотальное внедрение

информационных и компьютерных технологий, которые способствуют повышению рентабельности практически во всех отраслях экономики.

Г. П. Журавлёва предлагает принимать за отличительные черты следующие критерии:

1. Преобладание сферы услуг и направленность их в будущее.

2. Межличностная коммуникация.

3. Усиление роли научных исследований и роли теоретических знаний. 4. Ведущая роль образования.