Практичне заняття № 3

Психологія виховання і самовиховання як цілеспрямований процес формування особистості (2 год.)

1. Значення психологічних знань для побудови теорії виховання. Діяльність – основа формування особистості.

2. Психологічні механізми формування особистості.

3. Проблема в управлінні вихованням.

4. Психологія самовиховання і перевиховання.

5. Показники і критерії вихованості, їх психологічна природа.

6. Психологічні основи індивідуального підходу у вихованні.

Основні поняття: психологія виховання, структура особистості як мета виховання, формування особистості, індивідуальний підхід у вихованні, самовиховання.

Список рекомендованої літератури:

1. Возрастная и педагогическая психология/ Под ред. А.В.Петровского. – м., 1979. С. 230–263.

2. Заброцький М.М. Педагогічна психологія. – К.: МАУП, 2000. С. 13–46

3. Немов Р.С. Психология. – В 3-х т. – Т. 2 .– М., 1999. С.377–457

4. Савчин М.В. Педагогічна психологія. – Дрогобич, 2001.– С. 47-99

5. Вікова та педагогічна психологія: навчальний посібник /О.В.Скрипченко, Л.В.Долинська, З.В.Огороднійчук та ін. – К.: Просвіта, 2001. С. 347–390.

6. Божович Л.Й. Личность и её формирование в детском возрасте. – М., 1968. – С. 6-33.

7. Орлов Ю.М. Восхождение к индивидуальности: Кн. для учителя. – М., 1991. – 287 с.

8. Рувинский Л.И. Самовоспитание личности. – М., 1984. – 138 с.

9. Фридман Л.М., Волков К.Н. Психологическая наука – учителю. – М., 1985. – С. 71-94.

10. Дуткевич Т.В., Яцюк В.А. Вікова і педагогічна психологія: навчальний посібник. – Кам’янець-Подільський, 2006. С. 107–112; 119–123.

Практичне заняття № 4 Психологія педагогічної діяльності та особистості вчителя

1. Поняття про психологію педагогічної діяльності. Структура педагогічної діяльності. Професійна значущість особистості вчителя.

2. Педагогічні здібності вчителя та їх розвиток.

3. Поняття та структура педагогічного спілкування.

4. Індивідуальні стилі педагогічного спілкування.

5. Психологічний клімат педагогічного колективу.

6. Якості особистості вчителя.

Список літератури:

1. Возрастная и педагогическая психология/ Под ред. А.В.Петровского. – м., 1979. С. 264–275.

2. Заброцький М.М. Педагогічна психологія. – К.: МАУП, 2000. С. 69–90.

3. Немов Р.С. Психология. – В 3-х т. – Т. 2 .– М., 1999. С. 527–583.

4. Савчин М.В. Педагогічна психологія. – Дрогобич, 2001. С.173–196.

5. Вікова та педагогічна психологія: навчальний посібник /О.В.Скрипченко, Л.В.Долинська, З.В.Огороднійчук та ін. – К.: Просвіта, 2001. С. 396–413.

6. Возрастная и педагогическая психология/ Под ред. М.В.Гамезо. – М., 1984. С. 245–254.

11. Дуткевич т.В., Яцюк в.А. Вікова і педагогічна психологія: навчальний посібник. – Кам’янець-Подільський, 2006. С. 112–123.

7. Аникеева Н.П. Психологический климат в коллективе. – М., 1989. – С. 184-196.

8. Кузьмина Н.В. Способности, одаренность, талант учителя. – Л., 1985. – С. 14-17.

Практичне заняття № 5 Предмет, задачі та методи соціальної психології (4 год)

1. Місце соціальної психології в системі наукового знання. Предмет, задачі та структура соціальної психології.

2. Історія виникнення та формування соціальної психології.

3. Сучасний стан розвитку соціальної психології. Теорія діяльнісного опосередкування міжособистісних відносин.

4. Методологія, методика соціально-психологічних досліджень.

5. Загальна характеристика методів соціально-психологічних досліджень. Специфічні методи соціальної психології.

6. Методи статистичної обробки даних.

Основні поняття: соціальна психологія, предмет, задачі соціальної психології, теорія діяльнісного опосередкування міжособистісних відносин, метод, методологія, соціометрія, референтометрія, мода, медіана.