- •Часть IV
- •Практическое занятие №1 Тема: Стафилококки и стрептококки. Микробиологическая диагностика заболеваний, вызванных стафилококками и стрептококками.
- •Актуальность темы:
- •Конкретные цели:
- •Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы (междисциплинарная интеграция)
- •Задания для самостоятельной работы при подготовке к занятию.
- •4.1. Перечень основных терминов, параметров, характеристик, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию:
- •Теоретические вопросы к занятию:
- •4.3. Практические задания, выполняемые на занятии:
- •Содержание темы:
- •Рекомендации по оформлению протокола
- •Дифференцирующие признаки отдельных видов стафилококков
- •Дифференцирующие признаки отдельных родов семейства Micrococcaceae
- •Факторы патогенности
- •Учет полученных результатов
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Практическое занятие №2 Тема: "Менингококки и гонококки. Микробиологическая диагностика заболеваний, вызванных менингококками и гонококками".
- •Актуальность темы:
- •Конкретные цели:
- •4. Задания для самостоятельной работы при подготовке к занятию.
- •Перечень основных терминов, параметров, характеристик, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию:
- •4.2. Теоретические вопросы к занятию:
- •4.3. Практические задания, выполняемые на занятии, :
- •Содержание темы:
- •Рекомендации по оформлению протокола Факторы патогенности менингококков и гонококков
- •Дифференциальные признаки нейсерий по культуральным и биохимическим свойствам
- •Дифференциация гонококка от других нейссерий
- •6. Вопросы для самоконтроля.
- •Практическое занятие №3 Тема: Эшерихии. Микробиологическая диагностика заболеваний, вызванных кишечной палочкой.
- •Актуальность темы:
- •2. Конкретные цели:
- •Задания для самостоятельной работы при подготовке к занятию.
- •Теоретические вопросы к занятию:
- •Практические задания, выполняемые на занятии:
- •Содержание темы:
- •Рекомендации по оформлению протокола.
- •6. Вопросы для самоконтроля.
- •Практическое занятие №4 Тема: Сальмонеллы. Микробиологическая диагностика брюшного тифа и паратифов.
- •Актуальность темы:
- •Конкретные цели:
- •Задания для самостоятельной работы при подготовке к занятию.
- •Перечень основных терминов, параметров, характеристик, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию:
- •Теоретические вопросы к занятию:
- •Практические задания, выполняемые на занятии:
- •Содержание темы:
- •Рекомендации по оформлению протокола.
- •Ряд Гисса, измененный возбудителями s.Typhi, s.Paratyphi a, s.Paratyphi b.
- •Учет результатов рнга с целью диагностики брюшного тифа и паратифов
- •6. Вопросы для самоконтроля.
- •Практическое занятие №5 Тема: Сальмонеллы. Микробиологическая диагностика сальмонеллезных гастроэнтеритов.
- •Актуальность темы:
- •Конкретные цели:
- •Задания для самостоятельной работы при подготовке к занятию.
- •Перечень основных терминов, параметров, характеристик, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию:
- •Теоретические вопросы к занятию:
- •Практические задания, выполняемые на занятии:
- •Содержание темы:
- •Рекомендации по оформлению протокола.
- •6. Вопросы для самоконтроля.
- •Практическое занятие №6 Тема: Шигеллы. Микробиологическая диагностика дизентерии.
- •Актуальность темы:
- •Конкретные цели:
- •4. Задания для самостоятельной работы при подготовке к занятию.
- •Перечень основных терминов, параметров, характеристик, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию, :
- •Теоретические вопросы к занятию:
- •Практические задания, выполняемые на занятии:
- •Содержание темы :
- •Рекомендации по оформлению протокола.
- •6. Вопросы для самоконтроля
- •Практическое занятие №7 Тема: Вибрионы. Микробиологическая диагностика холеры.
- •1. Актуальность темы:
- •2. Конкретные цели:
- •4. Задание для самостоятельной подготовки к занятию.
- •4.1. Перечень основных терминов, параметров, характеристик, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию.
- •4.2. Теоретические вопросы к занятию:
- •4.3. Практические задания, выполняемые на занятии:
- •5. Содержание темы:
- •Рекомендации по оформлению протокола Студенты вносят в протокол:
- •6. Вопросы для самоконтроля.
- •Практическое занятие №8 Тема: "Коринебактерии. Микробиологическая диагностика дифтерии".
- •1.Актуальность темы:
- •2. Конкретные цели:
- •4. Задания для самостоятельной работы при подготовке к занятию.
- •4.2. Теоретические вопросы к занятию:
- •4.3.Практические задания, выполняемые на занятии:
- •5. Содержание темы:
- •Рекомендации по оформлению протокола
- •Задание №3 Свойства коринебактерий. Дифференциация коринебактерий по биохимическим свойствам
- •Дифференцирующие признаки биоваров возбудителя дифтерии
- •6. Вопросы для самоконтроля.
- •Практическое занятие №9 Тема: "Микобактерии. Микробиологическая диагностика туберкулеза".
- •Актуальность темы:
- •2. Конкретные цели:
- •4. Задания для самостоятельной работы при подготовке к занятию.
- •4.2. Теоретические вопросы к занятию:
- •4.3. Практические задания, выполняемые на занятии:
- •5. Содержание темы:
- •Рекомендации по оформлению протокола. Метод окраски по Цилю-Нильсену.
- •Классификация микобактерий
- •6. Вопросы для самоконтроля
- •Практическое занятие №10 Тема: "Возбудители анаэробных инфекций. Микробиологическая диагностика анаэробных инфекций".
- •1. Актуальность темы:
- •2. Конкретные цели:
- •4. Задания для самостоятельной работы при подготовке к занятию.
- •Теоретические вопросы к занятию:
- •Практические задания, выполняемые на занятии:
- •5. Содержание темы :
- •Рекомендации по оформлению протокола.
- •Ход исследований при выявлении возбудителя ботулизма.
- •1 День исследования
- •2 День исследования
- •3 День исследования
- •Ход исследования для выявления возбудителя столбняка.
- •1 День исследования
- •Ход исследования для выявления возбудителя газовой гангрены.
- •1 День исследования
- •6. Вопросы для самоконтроля.
- •Рекомендованная литература. Основная:
- •Дополнительная:
4.2. Теоретические вопросы к занятию:
Микобактерии, история открытия и изучения.
Таксономическое положение микобактерий.
Морфологические, тинкториальные, культуральные свойства возбудителя туберкулеза.
Факторы патогенности возбудителя туберкулеза.
Патогенетические и иммунологические особенности туберкулеза.
Лабораторные методы диагностики туберкулеза.
Препараты для лечения и специфической профилактики туберкулеза.
4.3. Практические задания, выполняемые на занятии:
Изучить культуральные свойства возбудителей туберкулеза и среды для их культивирования.
Осуществить бактериоскопическую диагностику туберкулеза путем окрашивания препаратов по методу Циля-Нильсена и изучения демонстрационных препаратов.
Усвоить методы микробиологической диагностики туберкулеза.
Изучить классификацию микобактерий.
Ознакомиться с препаратами для специфической профилактики, диагностики и лечения туберкулеза.
5. Содержание темы:
На практическом занятии студенты рассматривают таксономическое положение микобактерий, их биологические свойства; обсуждают патогенетические и иммунологические особенности туберкулеза, лабораторные методы диагностики туберкулеза; осуществляют бактериоскопическую диагностику туберкулеза, изучают питательные среды для культивирования микобактерий, препараты для специфической профилактики, диагностики и лечения туберкулеза, классификацию микобактерий, методы микробиологической диагностики туберкулеза. Выполненные задания студенты записывают в протокол и подписывают его у преподавателя.
Рекомендации по оформлению протокола. Метод окраски по Цилю-Нильсену.
Окончательный вариант авторы предложили в 1884 году. Техника окраски включает несколько этапов:
1. На фиксированный мазок над пламенем горелки накладывают фильтровальную бумажку, наливают на него фуксин Циля и красят, трижды нагревая до появления пара (но не доводя до кипения); после чего препарат с красителем оставляют на 1-2 минуты для охлаждення, сливают краску, снимают бумажку. Промывают водой.
2. Препарат обесцвечивают 5% серной или соляной кислотой до появления желтоватого оттенка (10-30 сек) и несколько раз промывают водой.
3. Дополнительно красят мазок метиленовой синькой Леффлера, промывают водой, высушивают и исследуют под микроскопом.
Микроскопическая картина: на общем синем (голубом) фоне кислотостойкие бактерии выглядят рубиново-красными.
Методы микробиологической диагностики туберкулеза.
Бактерио-скопический |
Бактерио-логический |
Био-логический |
Серо-логический |
Аллергические пробы |
а) Материал мокрота экссудат ↓ Методы обо-гащения (флотации, гомогенизации) ↓ микроскопия (окраска по Цилю-Нильсену)
б) Люминес-центная микроскопия (окраска аурамин-родамином) |
а) Обработка материала Н2SО4 перед посевом ↓ посев на картофельно-глицериновые среды; среды Левенштейна-Йенсена
б) Метод микрокультур Посев на цит-ратно-кровя-ную среду на 3-7 дней. ↓ Микроскопия (окраска по Цилю-Нильсену) |
После обработки Н2SО4 и отмывания физ. раство-ром заража-ют морскую свинку ↓ Макро- и микро-скопия органов животного. |
Материал: сыворотка больного а) РСК б) Реакция непрямой гемагглюти-нациии (РНГА) |
Реакция Манту.
|