- •Київський університет імені Бориса Грінченка Педагогічний інститут Кафедра педагогіки
- •Робоча навчальна програма «Управління педагогічною взаємодією з різними соціальними інститутами»
- •Структура програми навчальної дисципліни
- •1. Опис предмета навчальної дисципліни
- •Іі. Тематичний план навчальної дисципліни
- •III. Програма
- •Педагогічна готовність керівників освітніх організацій до взаємодію з різними соціальними інститутами
- •Фултон м. Новое понимание реформ в образовании. – м.: Просвещение, 2006.
- •Інтернет-ресурси:
- •Інтернет-ресурси:
- •Особливості управління педагогічною взаємодією з різними соціальними інститутами
- •Інтернет-ресурси:
- •Інтернет-ресурси:
- •Основні джерела
- •Інтернет-ресурси:
- •V. Плани семінарських занять
- •Педагогічна готовність керівників освітніх організацій до взаємодію з різними соціальними інститутами
- •Фултон м. Новое понимание реформ в образовании. – м.: Просвещение, 2006.
- •Інтернет-ресурси:
- •Інтернет-ресурси:
- •Особливості управління педагогічною взаємодією з різними соціальними інститутами
- •Інтернет-ресурси:
- •Інтернет-ресурси:
- •Інтернет-ресурси:
- •Vі. Завдання для самостійної роботи
- •Педагогічна готовність керівників освітніх організацій до взаємодію з різними соціальними інститутами
- •Тема 1. Зміст, структура та компоненти управління педагогічною взаємодією з різними соціальними інститутами (6 год.)
- •Тема 2. Педагогічна готовність керівників освітніх організацій до ефективної комунікації. (6 год.)
- •Особливості управління педагогічною взаємодією з різними соціальними інститутами
- •VII індивідуальне навчально-дослідне завдання
- •Критерії оцінювання
- •Орієнтовна тематика реферативних досліджень з навчальної дисципліни «Управління педагогічною взаємодією з різними соціальними інститутами»
- •Viiі. Система поточного і підсумкового контролю знань
- •Методика розрахунків модульної і семестрової оцінок студента
- •Іх. Методи навчання
- •X. Методичне забезпечення курсу
- •Xі. Запитання до пмк
- •Xiі. Рекомендована література
- •10. Амонашвили ш. А. Педагогическая симфония. – м.: мцр, 2002.
- •11. Соловейчик с. Л. Педагогика для всех. – 2-е изд. – м.: Издательство «Первое сентября», 2000.
- •12. Газман о. С. Неклассическое воспитание: От авторитарной педагогики к педагогике свободы. – м.: мирос, 2002.
- •Інтернет-ресурси:
Структура програми навчальної дисципліни
1. Опис предмета навчальної дисципліни
Предмет: процес навчання та виховання студентів вищого навчального закладу в умовах реформування та модернізації системи освіти в Україні, формування компетентнісних якостей менеджера в системі освіти на етапі розбудови громадянського суспільства.
Курс – 5 |
Напрям, спеціальність, освітньо-кваліфікаційний рівень
|
Характеристика навчальної дисципліни |
Кількість кредитів, відповідних ЕСТS: 2 кредити
Змістові модулі – 2 модулі
Загальний обсяг дисципліни (години): 72 години
Тижневих годин: 2 години |
Шифр та назва напряму 0101 – Педагогічна освіта
Шифр та назва спеціальності: 7.010101 - Дошкільна освіта
Освітньо-кваліфікаційний рівень – спеціаліст |
Нормативна Рік підготовки:5 Семестр 1–2 (9–10) Аудиторні заняття: 32 години 3 НИХ • лекції (теоретична підготовка) 12 годин • семінарські заняття –12 годин • індивідуальна робота – 4 годин • модульний контроль –4години Самостійна робота –40 години Вид контролю: підсумковий модульний контроль |
Іі. Тематичний план навчальної дисципліни
№ |
Назва теоретичних розділів |
Кількість годин |
|||||||||
Разом |
Аудит. |
Лек. |
Практ. |
Сем. |
Інд. роб. |
Підсумк.контроль |
Сам. роб. |
||||
Змістовний модуль І Педагогічна готовність керівників освітніх організацій до взаємодію з різними соціальними інститутами |
|||||||||||
1 |
Зміст, структура та компоненти управління педагогічною взаємодією з різн. соц. інститутами |
12 |
6 |
4 |
|
1 |
1 |
2 |
6 |
||
2 |
Педагогічна готовність керівників освітніх організацій до ефективної комунікації |
12 |
6 |
2 |
|
3 |
1 |
6 |
|||
3 |
Гуманістичні основи прийняття управлінських рішень керівниками освітніх організацій |
12 |
8 |
2 |
|
2 |
2 |
4 |
|||
|
Разом |
36 |
20 |
8 |
|
6 |
4 |
2 |
16 |
||
Змістовний модуль II Особливості управління педагогічною взаємодією з різними соціальними інститутами |
|||||||||||
4 |
Сутність і види соціальних технологій управління. Сучасні моделі особистості.
|
12 |
6 |
4 |
|
1 |
1 |
2 |
6 |
||
5 |
Педагогічна взаємодія з батьками. Управління співробітництвом з батьками. |
12 |
6 |
2 |
|
3 |
1 |
6 |
|||
6 |
Управління ефективними комунікаціями з представниками різних соціальних інститутів |
12 |
8 |
2 |
|
2 |
2 |
4 |
|||
|
Разом |
36 |
20 |
8 |
|
6 |
4 |
2 |
16 |
||
|
Разом за навчальним планом |
72 |
40 |
16 |
|
12 |
8 |
4 |
32 |
||