А.Н.Леонтьев. Деятельность. Сознание. Личность. 1974. Конспект

Одна из труднейших проблем психол. исследований – изучение психических и физиологич. процессов в единстве. Категории, наиболее важные для построения целостной системы психологии как конкретной науки о порождении, функционировании и строении психики, это – кат. предметной деятельности, кат. сознания человека и кат. личности.

Цель психол. анализа деятельности: ввести в психологию такие единицы анализа, к-е несут в себе психическое отражение в его неотторжимости от человеческой деятельности. Сознание - особое внутреннее движение, порождаемое движением человеческой деятельности. Личность как предмет психол. изучения: - влияние деятельности человека, ее мотивов и средств на его потребности и изменение их иерархии, - использование личностью врожденных индивидуальных свойств и способностей. ГЛАВА I. 2. ТЕОРИЯ СОЗНАНИЯ

Сознание - качественно особая форма психики, возникает у человека в процессе становления труда и общественных отношений. Язык служит для означения предмета, средств и самого процесса труда. Акты означения – это акты выделения идеальной стороны объектов, а присвоение индивидами языка - присвоение означаемого им в форме его осознания. Язык - форма существования сознания. За словесными значениями скрывается общественная практика, преобразованная деятельность, в процессе к-й раскрывается человеку объективная реальность.

3. Психология познавательных процессов

Восприятие - непосредственно чувственное отражение действительности; ступень и основная форма познания. Для того, чтобы в голове человека возник осязательный, зрительный или слуховой образ предмета, необходимо, чтобы между человеком и этим предметом сложилось деятельное отношение. От процессов, реализующих это отношение, и зависит адекватность и степень полноты образа.

Отдельный индивид в качестве человека не существует вне общества. Он становится человеком лишь в результате процесса присвоения им человеческой действительности. Деятельность восприятия и является одной из форм, в к-й осуществляется этот процесс. Каждый отдельный человек становится субъектом мышления, лишь овладевая языком, понятиями, логикой, представляющими собой обобщенное отражение опыта общественной практики: даже те задачи, к-е он ставит перед своим мышлением, порождаются общественными условиями его жизни.

Труд посредством орудия ставит человека не только перед материальными, вещественными объектами, но и перед их взаимодействием, к-е он сам контролирует и воспроизводит. В этом процессе и осуществляется их познание человеком, превосходящее возможности непосредственно-чувственного отражения.

Теоретическое мышление: мыслительная деятельность протекает без прямого соприкосновения с объектами материального мира. Практическая деятельность, практика создает как путеводную нить для теоретической мысли, ведущей к адекватному знанию. Внутренние мыслительные процессы являются результатом интериоризации и специфического преобразования внешней практической деятельности, отвечают тем или иным потребностям и побуждениям и испытывают на себе регулирующее влияние эмоций.

Мышление, как и предметная деятельность, состоит из действий, подчиненных сознательным целям, осуществляется теми или иными средствами, при помощи определенных операций (внешнедвигательных или умственных).