Министерство образования и науки Российской Федерации

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«АРМАВИРСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ»

Кафедра психологии

УТВЕРЖДЕНА Ученым советом ФГБОУ ВПО «АГПА» протокол № ___ от «___» ___________ 2012 года Ученый секретарь академии __________________М.П.Евдокимова

РАССМОТРЕНА И ОДОБРЕНА на заседании кафедры психологии « » ___________ 20___ _года (протокол № ____) Зав.кафедрой д.психол.н. проф. _____________С.В.Недбаева

Рабочая программа учебной дисциплины

ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

по научной специальности 19.00.07 – Педагогическая психология

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СЛУЖБА В ВУЗЕ

Форма обучения очная/заочная

Составитель:

К. псх.н., доцент В.В. Жидкова

Армавир

2012 г.

Аннотация

рабочей программы учебной дисциплины

Психологическая служба в вузе

Курс «Психологическая служба в вузе» разработан для аспирантов специальности

19.00.07 - Педагогическая психология.

Дисциплина «Психологическая служба в вузе» относится к образовательной составляющей и входит в цикл факультативных дисциплин подготовки аспирантов.. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зач. Ед. (72 ч.).

Основная цель учебных занятий по дисциплине – обеспечение профессиональной компетенции аспирантов, позволяющей им эффективно организовывать психологическую службу в вузе.

Данная цель реализуется через решение ряда задач, которые направлены на то, чтобы помочь будущему специалисту понять, открыть и «присвоить» знания:

- о сущности и основной проблематике психологической помощи как вида психологической практики;

- об особенностях психологического консультирования в образовании;

- о специфике личностно-ориентированной психологической службы для субъектов образовательной среды;

- о возможных способах организации и проведения учебных занятий, направленных на понимание сущности личностно-ориентированной психологической помощи.

В результате изучения данной дисциплины аспиранты должны

знать:

• основные понятия и термины курса;

• этапы психологического консультирования;

• специфика психодиагностики в процессе психологической помощи;

• особенности организации психологической службы вуза;

уметь: оказывать консультативной психологической помощи педагогам, ученикам и их родителям;

владеть:

• способами пропаганды важности педагогической профессии для социально-экономического развития страны;

• - способами ориентирования в профессиональных источниках информации (журналы, сайты, образовательные порталы и т.д.)

• - способами взаимодействия с другими субъектами образовательного процесса.

Основные разделы учебной дисциплины:

1. История и современное состояние психологической службы образования в нашей стране и за рубежом.

2. Практический психолог образования, основные виды деятельности.

3. Содержание и формы работы психолога в вузе.

Программа разработана: к.псх.н., доцентом Жидковой В.В.

Структура рабочей программы учебной дисциплины

1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины.

Современная социально – экономическая ситуация в мире требует от студентов мобильности, развитого общения и терпимости. Высшие учебные заведения должны не только вооружить студенческую молодёжь знаниями, но и помочь им сформировать навыки и жизненные принципы, позволившие играть активную роль в функционировании и развитии демократических институтов.

Решению этих задач способствует деятельность психологической службы вуза, которая строит свою деятельность с учётом новых социально – экономических реалий, современных тенденций развития высшего образования, зарубежного и отечественного опыта функционирования психологических служб вуза, а так же собственных исследований и разработок.

Изучение вопросов, касающихся научного обоснования, способов практической организации психологической службы вуза и условий её деятельности и является основной целью курса

Задачи курса:

- рассмотреть исторический аспект и современное состояние психологической службы вуза;

- раскрыть основные принципы становления, развития психологической службы вуза;

- рассмотреть основные виды деятельности психолога вуза;

-научить аспирантов использовать достижения науки в практической работе.