2. Підходи світової науки до виникнення виховання як суспільного явища

На сучасному етапі існує декілька підходів щодо визна­чення поняття соціального виховання. Вважаємо за доціль­не подати трактування окремих сучасних дослідників щодо його суті.

Соціальне виховання - це виховання людей усіх вікових груп і категорій в організаціях, як створених для цієї мети, так і в тих, що займаються ним поряд із своїми основними функціями (Андреєва И. Н.).

Соціальне виховання - це турбота суспільства про поко­ління майбутнього, підтримка людини суспільством, колек­тивом, іншою людиною, допомога людині в засвоєнні мо­ральних стосунків, які склались в сім'ї, суспільстві, прийн­ятті правових, економічних, громадянських і побутових від­носин (Василькова Ю. В., Василькова Т. А.).

зливих категорій: сиріт, безпритульних, малолітніх злочин­ців і т.п. Враховуючи той факт, що результатом соціального виховання є соціалізація як здатність людини взаємодіяти із соціальним світом (Нікітін В. А.), варто погодитись із авто­рами першої концепції.

Проаналізувавши визначення науковцями суті соціаль­ного виховання, можна зробити висновок, що першою фор­мою виховання, що зародилось у первісному суспільстві, було якраз соціальне виховання. Необхідно відзначити, що без вироблення навиків соціальної поведінки людина розу­мна не вижила б як біологічний вид. Адже саме колектив­ний суспільний спосіб життя, з яким тісно пов'язані соціа­льне виховання, взаємна підтримка, був одним із факторів антропогенезу.

Доцільно схарактеризувати підходи світової науки щодо походження виховання. Представники біологізаторської теорії (Г. Спенсер, Ш. Летурно) вважають, що виховання успадковане людьми з тваринного світу. За позицією психо­логічної теорії (П. Монро), в основі виховання лежить не­свідоме інстинктивне прагнення дітей активно наслідувати дії старших. Релігійна концепція (К. Шмідт) в основу кладе твердження, що Бог, створивши людину, наділив її особли­вим даром - умінням виховувати. Представники трудової теорії (Ф. Енгельс, Л. Морган) стверджують, що поштовхом до виникнення виховання в людському суспільстві було ви­робництво найпростіших знарядь праці. Завдяки праці біо­логічні передумови людини змогли трансформуватися в людські на соціальному рівні.

Майже всі дослідники одностайні в тому, що виховання невіддільне від людського суспільства і притаманне йому з самого початку його існування.

В останні роки поступово утверджується соціокультур-ний підхід до виникнення виховання (О. Дубасенюк, І. Зве-Рева, Л. Коваль, О. Сухомлинська та ін.), згідно з яким ви­ховання розглядається як результат накопичення соціально­го, виробничого, мистецького та професійного досвіду, а головним його завданням є використання цього

 

Лекція 3

ФІЛАНТРОПІЧНИЙ ПЕРІОД В ІСТОРІЇ СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ. ВИНИКНЕННЯ ЕЛЕМЕНТІВ СОЦІАЛЬНОЇ ПЕДАГОГІКИ

1.     Благодійність у державах Стародавнього Сходу.

2.     Соціальне виховання та суспільна опіка у Давній Греції та Дав­ ньому Римі.

3.     Релігійні вірування про виховання моральних якостей та благо­ дійність.

4.  Зародження елементів соціальної педагогіки у творчості дав­ ньогрецьких та давньоримських мислителів. Висвітлення про­ блем соціальної допомоги.

Література

1.   Арістотель. Політика. - К.: Основи, 2000. - 239 с.

2.   Жураковский Г. Е. Очерки по истории античной педагогіки. -

М: Изд. Акад. пед. наук, 1963. - 510 с.

3.История Древнего мира. Древний Восток. Египет, Шумер, Ва- вилон, Западная Азия / А. Н.Бадак, И. Е.Войнич, Н. М.Золчек и др. - Мн.: Харвест, 1998. - 832 с.

4.История педагогики и образования. От зарождения воспита- ния в первобьітном обществе до конца XX в.: Учебное посо- бие для педагогических учебньїх заведений. / Под ред. акаде- мика РАО А. И. Пискунова. - 2-е изд., испр. и дополи. - М.: ТЦ «Сфера», 2001.-512 с.

5.  История социальной педагогики: Хрестоматия-учебн.: Учеб­ ное пособие / Под ред. М. А. Галагузовой. - М: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. - 544 с.

6.Кравець В. Історія класичної зарубіжної педагогіки та шкіль­ ництва. - Тернопіль, 1996. - 436 с.

7.  Кечекьян С. Ф. Учение Аристотеля о государстве и праве. - Москва-Ленинград: Изд. акад. наук СССР. 1947. - 222 с.

8.Кузьмин К. В., Сутьірин Б. А. История социальной работьі за рубежом и в России (с древности до начала XX века). - М.: Академический Проект: Екатеринбург: Деловая книга, 2002. - 480 с.

Мешко О.І., Янкович О.І., Мешко Г.М. Короткий виклад кур­ су  «Історія   зарубіжної  школи   і   педагогіки»:   Навчально- методичний посібник.      -Тернопіль: ТДПУ, 1998. - 82 с.

10. Платон. Филеб, Государство, Тимей, Критий. - М.: Изд-во «Мьісль», 1999.-656 с.

11. Фирсов М.В. Введение в теоретические основи социальной работьі   (историко-понятийньій   аспект).   Москва-Воронеж: Изд. «Инст. практ. психологи» НПО «МОДЗК», 1997. - 192 с.