- •Учебно-методический комплекс учебной дисциплины
- •Содержание умк
- •Раздел 3. Содержание учебной дисциплины……. ……………………...
- •Пояснительная записка
- •Требования к уровню усвоения программы и формы контроля
- •Раздел 2. Структура учебной дисциплины
- •Раздел 3. Содержание учебной дисциплины
- •III курс
- •5 Семестр
- •По теории и методике обучения русскому языКу
- •Практическое занятие № 1 Тема. Анализ программ по русскому языку (2 часа)
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема. Анализ учебников по русскому языку (2 часа)
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое занятие № 3 Тема. Виды языкового разбора (2 часа)
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое занятие № 5-6 Тема. Методика проведения урока по орфографии (4 часа)
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое занятие № 11 Тема. Виды изложений (2 часа)
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Раздел 4. Методические материалы и рекомендации для преподавателя
- •Раздел 5. Программа самостоятельной познавательной деятельности студентов
- •Раздел 6. Виды и формы контроля качества знаний и результатов обучения
- •Раздел 7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •Раздел 8. Материально-техническое обеспечение Кабинет русского языка
Раздел 5. Программа самостоятельной познавательной деятельности студентов
№ п/п |
Раздел дисциплины |
Самостоятельная работа (часы и форма сам. работы) |
||
1. |
Теория и методика обучения (анализ школьных программ)русскому языку как наука. Русский язык как учебный предмет в разных типах средних учебных заведений.
|
6 (самостоятельный анализ программ) |
||
2. |
Принципы обучения русскому языку |
4 (семинар в диалогическом режиме)) |
||
3. |
Методы и приемы обучения русскому языку |
4(подготовка устного выступления или мини-лекции перед студентами)
|
||
4. |
Система упражнений по русскому языку
|
5 (Изучение теоретического курса (реферативный обзор литературы и Интернет-ресурсов по теме) и самостоятельная разработка упражнений |
||
5. |
Современный урок как основная форма организации учебной работы по русскому языку |
4 (Изучение теоретического курса (реферативный обзор литературы и Интернет-ресурсов по теме) и анализ структуры уроков-образцов |
||
6. |
Основные вопросы методики обучения фонетике, графике, орфоэпии |
4 (решение профессиональных задач – кейс) |
||
7. |
Методика изучения лексики и фразеологии |
4 (анализ учебной литературы по теме и подбор дидактического материала к урокам по лексике) |
||
8. |
Методика изучения состава слова и словообразования
|
4 (Изучение теоретического курса (реферативный обзор литературы и Интернет-ресурсов по теме) и выполнение тестовых заданий; самостоятельная разработка тестовых заданий |
||
9. |
Методика изучения орфографии |
5 (Изучение теоретического курса (реферативный обзор литературы и Интернет-ресурсов по теме) и подготовка компьютерного теста) |
||
|
|
|||
17. |
Методика изучения морфологии
|
6 (составление конспекта урока) |
||
18. |
Методика изучения синтаксиса
|
4 (составление конспекта урока) |
||
19. |
Методика изучения пунктуации |
4(составление конспекта урока)
|
||
22. |
Методика развития речи |
2 (решение профессиональных задач – кейс) |
||
23. |
Методика развития связной речи |
2 (анализ учебной литературы по теме и подбор дидактического материала к урокам по развитию связной речи) |
||
24. |
Методика работы над изложением
|
4 (разработка конспекта урока) |
||
25. |
Методика работы над сочинением
|
4 (разработка конспекта урока) |
||
|
|
|||
.. |
Итого: |
66 часов |